中班游戲活動(dòng)木頭人教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和肢體表現(xiàn)能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，愿意在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看木頭人教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和肢體表現(xiàn)能力。
　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，愿意在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。
　　3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　幼兒熟悉兒歌。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　在規(guī)定時(shí)間內(nèi)控制自己的身體動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、熱身活動(dòng)：幼兒走、跑、跳和學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。

　　二、激趣導(dǎo)入：
　　1、小朋友喜歡玩游戲嗎？
　　2、平時(shí)你們常玩什么游戲呢？

　　三、游戲的玩法和規(guī)則：
　　1、今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”。
　　2、小朋友還記張老師教你們的《木頭人》兒歌嗎？讓我們一起讀一讀吧？
　　3、規(guī)則：幼兒站成圓形，幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊走，當(dāng)說(shuō)到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。
　　4、兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)，最后只能跳一下。
 
　　四、游戲：
　　1、演“木頭人”：做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。
　　（1）擺姿勢(shì)：開(kāi)動(dòng)腦筋想，你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛(ài)、有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開(kāi)始了。
　　（2）演一演：想好了嗎？老師說(shuō)“木頭人”你們就擺姿勢(shì)，準(zhǔn)備一次、準(zhǔn)備第二次。
　　（3）現(xiàn)在游戲真的要開(kāi)始了。準(zhǔn)備：開(kāi)始。（幼兒邊讀兒歌邊走，反復(fù)游戲）
　　（4）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得演“木頭人”好玩嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么地方最好玩？
　　2、逗“木頭人”：剛才小朋友們演“木頭人”演得那么好？這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？
　　（1）活動(dòng)方法：逗笑人要用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅(jiān)持到最后的“木頭人”就是“超級(jí)木頭人”，千萬(wàn)注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。
　　（2）最會(huì)逗笑的評(píng)他為逗笑專(zhuān)家，最后我們還要請(qǐng)場(chǎng)外的小朋友來(lái)給我們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)表演得最好，什么地方最有趣？ （游戲反復(fù)進(jìn)行）
　　3、自由結(jié)伴游戲：小朋友想不想親身體會(huì)一個(gè)“木頭人”和逗笑人呢？找你的好朋友一起游戲吧，一人演木頭人，一人做逗笑人，成功了之后，換一換角色。
　　4、分組游戲：男孩演“木頭人”，女孩做“逗笑人”。交換角色，反復(fù)游戲。

　　五：活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨著舒緩的音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思
　　本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求，教師通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，孩子們玩得非常開(kāi)心，很快就學(xué)會(huì)了兒歌并進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)編。