大班主題活動心中的學校教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學或最感興趣的事情或地方，發展口語表達能力，能用繪畫手工等形式表現心中的小學，發展幼兒想象力和表現能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看心中的學校教案吧。

 　　設計意圖
　　幼兒參觀小學后，對小學已有初步的印象。為了讓這種感性認識得到一定的提升而設計本活動，讓幼兒通過回憶參觀小學的情況，鞏固對小學的認識；讓幼兒通過用繪畫的形式表現自己最感興趣的事情和最后參觀的地方，以激發幼兒上小學的愿望
 
　　活動目標
　　1、 能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學或最感興趣的事情或地方，發展口語表達能力。
　　2、 能用繪畫手工等形式表現心中的小學，發展幼兒想象力和表現能力。
　　3、 增進幼兒對小學的認識，激發幼兒當小學生的愿望。
　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、 參觀過小學學校。
　　2、 提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。

　　活動過程
　　1、 談話：
　　（1） 參觀過小學看見了什么？
　　（2） 小學與幼兒園有什么不同？
　　（3） 你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？
　　注意啟發幼兒把自己看到的事情說詳細、具體。
　　2、 繪畫：心中的小學。
　　要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對不同發展水平的幼兒，給予不同的要求、引導和幫助。
　　3、 互相介紹自己的繪畫或手工作品，征求同伴的意見，加以補充和修改。
 
　　活動延伸
　　1、 讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學”墻飾。
　　2、 開展主題結構游戲：心中的小學。

　　活動反思
　　通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現想法的精神空間。主題是孩子積累經驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發展提供一切可能性。