中班數學活動小豬開旅館教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，復習鞏固5以內的基數和序數，初步感知基數和序數的不同，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看小豬開旅館教案吧。

 　　活動目標：
　　1、復習鞏固5以內的基數和序數。
　　2、初步感知基數和序數的不同。
　　3、通過多種形式的游戲探索活動，發展幼兒的思維能力。
　　4、促進幼兒數概念的發展，從而激發幼兒學習數學的興趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　1、動物手偶小豬、音樂CD
　　2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
　　3、大、小不同的1-5的數字卡片兩組
　　4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁,第1頁封面,每頁蘋果數量不同,大數字表示水果數量,小數字表示頁碼）
　　5、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的準備,后一條是幼兒經驗的準備〕

　　活動過程：
　　（一）情景導入
　　師：小朋友早上好！
　　幼：老師早上好！
　　師：小朋友知道現在是什么季節嗎？你是從哪里知道的？
　　幼：春天,花開了、草綠了、樹木發芽了,河水嘩嘩地流……
　　師：非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽音樂,邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）

　　（二）復習5以內的序數
　　1、通過故事,讓幼兒理解序數在生活中的作用。
　　a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”
　　b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？
　　c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？
　　2、復習5以內的序數指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數字卡？？）
　　小結：重新安排了房間,小動物們都很滿意,小豬總結了經驗,旅館的房間一定要有順序地排號。
　　3、復習5以內的基數指導語：到了用早餐的時候了,小豬為小動物們準備了蘑菇餐,請幫助小豬為小動物們送早餐。
　　注意：小動物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。 如：小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）

　　（三）感知基數和序數的不同
　　1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數與序數的不同〕
　　提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇　　餐？）
　　小結：按樓層編號,給小動物們送了對應的早餐,小動物們都很滿意,小豬也高興得準備帶大家一起去玩。

　　（四）延伸活動：
　　制作圖書,進一步理解基數與序數的不同。
　　請幼兒在區域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書,要求每頁畫上數量不的梨,并編寫頁碼,感知基數和序數。

　　活動反思：
　　生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經常接觸的概念，但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的，需要教師的梳理和提升。
　　本活動在幼兒生活中積累的數學經驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數的方向性，強化序數在生活中的應用。活動設計操作性強，注重動靜結合；兒童相關經驗較為豐富，教學準備充分；在關注幼兒數學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現和反應，給與積極應答。幼兒學習常規良好，能有序的參與教育活動，效果良好。