小班美術活動紙版畫《熊貓》教案反思主要包含了案例背景，活動目標，活動過程，活動反思等內容，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看紙版畫《熊貓》教案吧。

 　　案例背景：
　　今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

　　活動目標：
　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
　　2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動過程：
　　一、動物猜謎，導入活動主題
　　教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）

　　二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。
　　提問：
　　1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？
　　2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？
　　3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
　　4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？
　　教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
　　（趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——）
　　幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

　　三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
　　1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
　　2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
　　3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。

　　四、幼兒操作
　　1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
　　2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
　　（沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）
　　雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿）

　　五、結束活動
　　1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？
　　2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

　　活動反思：
　　在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。