大班音樂活動張家爺爺有只小狗教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學唱歌曲，并唱準如弱起的節拍，嘗試用拍身體的方法替代部分歌詞，玩默唱的游戲，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看張家爺爺有只小狗教案吧。

 　　活動目標：
　　1.學唱歌曲，并唱準如弱起的節拍。
　　2.嘗試用拍身體的方法替代部分歌詞，玩默唱的游戲。
　　3.在默唱的過程中，提高自我控制能力。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1.玩具小狗一個。
　　2.幼兒會玩音樂游戲《小花狗》。

　　活動過程：
　　一、音樂游戲《小花狗》。
　　教師出示玩具小狗：這是什么？我們一起來玩游戲《小花狗》好嗎？

　　二、幼兒學習歌曲《張家爺爺的小花狗》。
　　1.教師：剛才，我們玩了好玩的小花狗游戲，你知道這只小花狗是誰家的小花狗嗎？你知道這只小狗叫什么名字嗎？
　　2.教師隨著音樂輕聲地念歌詞，然后，帶領幼兒有節奏地念歌詞。
　　3.教師放慢速度唱歌，幼兒感受其中的弱起部分。
　　4.幼兒學唱歌曲，教師用指揮的方法，在重拍處用“點頭”的方法唱準節奏。
 
　　三、學習玩“默唱”的游戲，表演歌曲。
　　1.默唱游戲：唱一唱，拍一拍。
　　教師：我們要來玩一個游戲。在唱歌曲的時候，有的歌詞不唱，用動作來表示，你們想做什么動作？
　　2.幼兒自主選擇動作，教師幫助確定，并帶領幼兒練習，例如：拍手、拍腿、拍肩等。
　　3.不唱第一句歌詞。師生聽音樂拍手和歌唱，進行默唱活動。（表演2遍）
　　4.教師選擇“小花”的歌詞，帶領幼兒默唱歌曲，試試不唱“小花”，在“小花”歌詞處做捂嘴巴動作。（表演2遍）
　　5.變化默唱歌曲的動作，引導幼兒不唱“小花”，但在“小花”歌詞處做拍腿動作。（表演2遍）
　　6.幼兒嘗試默唱別的歌詞，表演歌曲。
　　教師：你們還想不唱什么歌詞，玩默唱游戲呢？（例如：叫小花、名字、小狗等）帶領幼兒唱一唱、拍一拍，進行默唱游戲表演活動。

　　活動反思：
　　本活動導入部分非常順其自然,而且整首歌的歌詞也非常簡單，因此孩子們學得得心應手，但活動的難點是要孩子唱準弱起拍，為了讓孩子更好地掌握，我把整首歌的譜子展現在孩子面前，并在弱起拍的地方作了一個標記，臨時順手拿了一個紅蘋果貼著，然后反復強調，反復教學，再加上的肢體提示，從而讓孩子較順利地學會控制性歌唱，解決了本活動的難點。
　　由于歌詞內容比較簡單，在孩子掌握歌曲之后我們進行了一定的演唱游戲和創編游戲，我們先進行了一個“默唱游戲”，設計這個游戲的目的是為避免孩子因為一首簡單的歌唱久了失去興趣要么不唱要么用很大聲的沒有感情的聲音演唱，于是我們用某個動作或是拍手或是拍腿等來取代歌曲中的某句詞，如選擇“小花”的歌詞，帶領幼兒演唱歌曲，在唱到“小花”時，不唱“小花”而是拍手，這個游戲重新引起了孩子的興趣，活動中發現它也有一定的難度，很多孩子總是不能按要求做到位，但孩子們能很認真的學，不厭其煩地進行嘗試，或許在以后的音樂活動中也可以運用這個游戲來延長幼兒學習的興趣?；顒幼詈筮M行了創編，孩子們把“張家爺爺”改成了我們班小朋友的名字，頓時把活動氣氛搞得十分活躍，而后又是為“小狗”創編了很多的新名字，因為孩子對學習的事物感興趣時，才想學、愛學、樂學，并在創編的過程中發展了思維能力。