大班語言活動變色的房子教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言美和結構美，體會散文詩重復變化，均衡完整的結構，能根據圖一學習創編散文詩，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看變色的房子教案吧。

 　　活動目標    
　　1、理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。    
　　2、體會散文詩重復變化，均衡完整的結構，能根據圖一學習創編散文詩。    
　　3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學習有表情的朗誦詩歌。  
　　4、萌發對文學作品的興趣。
　　5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。
 
　　活動準備    
　　1、活動掛圖、配樂用的音樂。    
　　2、幼兒操作圖書（關于秋天的段落）每人一套。    

　　活動過程    
　　1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。    
　　2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導入課題。    
　　3、熟悉春天段落的內容，理解結構，感受并學習關鍵詞語。   
　　（1）教師有感情地朗誦有關春天的段落。    
　　通過提問幫助幼兒熟悉內容   
　　（2）教師朗誦第二遍以后，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內容。    
　　幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語，并帶領幼兒學習原文中的詩句。與此同時，挪動掛圖，提示幼兒。   
　　（3）教師結合掛圖朗誦第三遍。   
　　（4）師幼一起有感情地朗誦2——3遍。    
　　4、集體創編有關夏天的詩句。   
　　（1）交流夏天時房子發生的變化。   
　　（2）出示有關夏天詩句的掛圖，幼兒自由看圖創編。   
　　（3）結合掛圖，引導幼兒創編完整的有關夏天的段落。   
　　（4）引導幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。   
　　（5）配樂朗誦第二、三段，結合掛圖。    
　　5、鼓勵個別幼兒創編有關秋天的段落。   
　　（1）發給幼兒圖書，幼兒仔細觀看，教師引導幼兒創編（講到果子的顏色時，幫助幼兒用“金燦燦”來形容）。   
　　（2）請個別幼兒介紹自己的創編結果，師幼傾聽并學習。   
　　（3）總結幼兒創編的詩句，并引導幼兒組成完整的段落。   
　　（4）結合掛圖，師幼有感情的配樂朗誦不同的關于秋天段落的詩句。    
　　6、結束活動。   
　　（1）給詩歌取題目。   
　　（2）欣賞散文詩最后一段。    
　　師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。    
　　7、延伸活動。    
　　師：冬天，房子又會變成什么樣子呢？請小朋友們回去畫一畫，說一說。

　　活動反思：
　　創設“寬松自由”的語言環境，讓孩子敢說，會說。樂于跟同伴、老師交流。《會變色的房子》故事簡單有趣，通過故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動中，由于配合音樂、游戲，能調動孩子的積極性！

　　附：散文詩：變色的房子    
　　小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……。    
　　春天，小種子發芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。    
　　夏天，小苗開花了，紅艷艷的。花房子藏在果子中，灰狼看不見。    
　　秋天，小樹結果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見……。    
　　小兔，住在變色房子里，日子過得挺快樂