大班語言活動小螃蟹找工作教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動建議，活動反思等內(nèi)容，理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小螃蟹找工作教案吧。

 　　活動目標(biāo)
　　1.理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。
　　2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
　　3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.小螃蟹若干個(gè)。
　　2.小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。
　　3.故事磁帶。

　　活動過程：
　　1.觀察螃蟹。
　　――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點(diǎn)。
　　――有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什么工作?為什么?
　　――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?
　　2.聽故事。
　　――聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。
　　①小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他?
　　②最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他?
　　③小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的?
　　3.游戲：動物職業(yè)介紹所。
　　――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)游戲活動“動物職業(yè)介紹所”。
　　――創(chuàng)設(shè)游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。
　　――讓幼兒分析動物的不同特點(diǎn)，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。
　　――交流討論結(jié)果，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。

　　活動建議：
　　在活動前，有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍成人的勞動特點(diǎn)，并鼓勵幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。

　　附：小螃蟹找工作 　　
　　愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。 　　
　　他來到理發(fā)館，揮動大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。 　　
　　小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報(bào)。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。 　　
　　小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個(gè)勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個(gè)工作。 　　
　　小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。 　　
　　醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。 　　
　　小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大螯會撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會弄濕了衣服。 　　
　　小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個(gè)個(gè)大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

　　活動反思
　　《小螃蟹找工作》是大班《動物，我們的朋友》中的一個(gè)語言活動。角色是孩子們熟悉的動物形象——螃蟹，故事有趣，情節(jié)反復(fù)，每個(gè)故事環(huán)節(jié)又相對簡短，非常有利于大班孩子進(jìn)行講述。同時(shí)，故事內(nèi)容來源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓孩子們在觀察、想象、講述中了解螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系，也懂得每一個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。