大班音樂游戲活動吹泡泡教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，熟悉歌曲，認真傾聽音樂，感應曲式及拍號，學唱歌曲，創意肢體造型，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看吹泡泡教案吧。

 　　活動目標
　　1、熟悉歌曲，認真傾聽音樂，感應曲式及拍號。
　　2、學唱歌曲，創意肢體造型。
　　3、認識新節奏。
　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重難點
　　活動重點：學唱歌曲并感應曲式。
　　活動難點：感應3∕4拍、4∕4拍的節奏。

　　活動準備
　　奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數相等）、泡泡水和吹管各一個。

　　活動過程
　　(一) 吹泡泡游戲：觀察與模仿
　　1、吹泡泡---氣的運用
　　2、幼兒談談：何時可看見泡泡？形狀？顏色？重量？
　　反思：活動開始了，我以吹泡泡導入，孩子們非常興奮，場面有點混亂。我想，吹泡泡的環節對學習歌曲似乎沒有任何幫助，或許我可以以多媒體課件的形式開展，邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。

　　(二) 故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環，美麗極了！
反思：在《吹泡泡》中，通過我繪聲繪色的敘述和形象圖譜的出示，使幼兒輕松愉快地進入角色，為活動的導入作了很好的鋪墊。

　　(三)感應曲式及拍號 全體牽手圍圈
　　（1）前奏：音階上下行／雙手做呼應上下行之律動。
　　（2）A段：拍手小跑唱歌。二句順時鐘，二句逆時鐘。
　　（3）B段：（漸強）大泡泡／牽手緩步后退，圍成大圈。 （漸弱）小泡泡／牽手緩步前走，圍成小圈。
　　（4）A段：同上A段。
　　（5）間奏：身體隨音效學泡泡飛高飛低，最后拍破。
　　2、拍號感應
　　（1）畫拍感應
　　（2）拍肢體節奏感應
　　反思：音樂一播放，歌曲動聽的旋律，吸引了幼兒，可是教師使用拍手等身體語言讓幼兒模仿，大部分孩子都沒有仔細地聆聽。其實此環節主要是讓幼兒傾聽歌曲的旋律，從而激發他們對歌曲的興趣，所以教師在引導孩子傾聽時不需要太多的身體語言，應盡量創設一個讓孩子自覺仔細傾聽音樂的環境，從而感受歌曲中節奏變化。

　　(四)肢體造型：甜甜圈游戲
　　1、觀察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環……
　　2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
　　3、幼兒創造：全體或小組／造型可漸大、破掉。
　　反思：在變成小泡泡時，有的幼兒用兩個手臂搭起成了一個“小泡泡”，有的把兩只手臂舉過頭頂搭在一起成了一個“小泡泡”；在變成大泡泡時 ，有兩個組和在一起的，有三個組和在一起。

　　(五)節奏練習
　　1、分析B段：拍子與節奏／唱唱名旋律→畫拍→音值長短。
　　2、透過節奏線認識附點TU。
　　3、介紹附點二分音符的念法和寫法。
　　反思：由于有樂理知識，孩子的興趣就不是很高，沒有激情，因此掌握的不是很好。

　　活動反思
　　本節活動《吹泡泡》整節活動的亮點是孩子的參與性很強，能跟著我積極模仿用肢體動作來吹泡泡。我通過安排情境表演讓孩子在游戲情境中理解歌詞內容，能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個部分感應間奏上下行。