大班游戲活動木頭人教案主要包含了活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，能跟著音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的游戲，體驗游戲的快樂，遵守游戲規則，掌握游戲的玩法，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看木頭人教案吧。

　　活動目標：
　　1、能跟著音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的游戲，體驗游戲的快樂。
　　2、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、體會集體合作游戲的快樂。

　　重點難點：
　　跟隨節奏創編動作玩游戲

　　活動準備：
　　有玩木頭人的經驗、音樂、統計表

　　活動過程：
　　一、游戲導入，激發興趣
　　1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎？那我們再來玩一次怎么樣？
　　2、師幼共同游戲，關鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人游戲說到哪一個字的時候就不能動了？
　　3、追問：還有一個不許笑，那到底是哪一個字的時候要擺造型？
　　4、小結：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。
　　5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我帶來一段音樂，里面有一段特別的聲音，它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！

　　二、熟悉音樂，了解規則
　　1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎？
　　追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發出來的？
　　追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛？
　　2、教師示范聽音樂玩游戲
　　關鍵提問，我是在什么時候變木頭人的呀？
　　回應：就是在很長喇叭聲后，聽到“嘟”馬上變木頭人。
　　小結：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了，當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。
　　3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來一次怎么樣？
　　“我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”
　　4、這次我要把這個游戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個特別的聲音？自己聽啊！
　　（播放音樂）
　　關鍵提問：連續發出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎么辦？
　　小結：有2次特別的聲音，而且這2次要連續變2個不同的造型。
　　5、幼兒跟著音樂嘗試。

　　三、挑戰比賽，創編動作
　　1、鼓勵幼兒4組挑戰比賽。1組比賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變？
　　2、進入第二輪比賽。規則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。
　　3、進行第二輪比賽。
　　4、進入第三輪比賽。
　　一組幼兒要統一動作。
　　5、第四輪比賽，根據幼兒游戲情況及時間安排看。

　　活動延伸：
　　音樂停，每組要變一座橋。