小班語言活動小老鼠的旅行教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，嘗試根據動物的局部進行猜測并樂意表達，在有趣的情景中感受“旅行”的快樂，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小老鼠的旅行教案吧。

 　　活動目標
　　1．嘗試根據動物的局部進行猜測并樂意表達。
　　2．在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。
　　3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備
　　PPT：小老鼠的旅行

　　活動過程
　　1．激發去旅行的愿望 （播放PPT第一張）“看，這是誰呀？”（小老鼠）“我們跟它打個招呼吧！”（小老鼠，你好）
　　“它臉上的表情怎么樣？”（開心、高興）
　　“它為什么這么高興呢，我們一起來問問它吧！”（幼兒一起問：“小老鼠你為什么這么高興呀？”）
　　播放小老鼠的回答——我要出去旅行
　　“聽到了嗎？”（我要出去旅行）
　　“哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！”
　　2．播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂
　　播放畫面：草地 “小老鼠帶我們來到了哪里呢？”（草地）
　　“在草地上我們能玩什么呢？”（撿樹葉、跳一跳、做游戲）一起做做動作。
　　“咦？小老鼠哪去了？”“我們一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）
　　3．播放PPT后半部分，嘗試根據動物的局部進行猜測
　　（1）畫面一：爬象鼻子 “噢，原來小老鼠在這里呢！它在干什么呀？我們一起來問問它吧！”
　　“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！
　　“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”個別幼兒嘗試做一做動作。
　　請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動作。
　　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼兒猜測。（幼兒說“大象”，師引導幼兒把話說完整、說清楚。）
　　播放大象的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，猜對了）
　?。?）畫面二：爬駝峰 “小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”
　　問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！
　　幼兒嘗試做一做動作。
　　請幼兒一起做“爬山峰”的動作。
　　“小老鼠真的是在爬山峰嗎？”
　　幼兒猜測。（牛鼻子……猜不出，點擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時追問為什么，加深幼兒的印象）
　　播放駱駝的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。
　?。?）畫面三：爬牛尾巴
　　“看，它在玩什么呀？”“誰來問問看？”
　　個別幼兒問，然后大家一起問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！
　　“爬繩子的時候手要怎么樣？”（抓緊繩子）個別幼兒嘗試做一做動作。 請幼兒一起做“爬繩子”的動作。
　　“小老鼠真的是在爬繩子嗎？”幼兒猜測。（獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把）
　　播放牛半身圖、牛全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哦，原來是牛尾巴哦）
　?。?）畫面四：穿鹿角 “現在，小老鼠又在玩什么呀？”
　　問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿樹林呢！ 個別幼兒嘗試做一做動作。（腰要彎下來一點，手伸向前，穿來穿去）
　　請幼兒一起做“穿樹林”的動作。“我們這么多人一起去穿樹林，可要當心別撞到一起哦！”
　　“小老鼠到底是不是在樹林里玩呢？”幼兒猜測。（鹿的角，梅花鹿的角）
　　播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，又猜對了）
　　4．完整欣賞、講述. “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”
　　邊觀看PPT邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；。”
　　5．結束：“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎？”“有點累了吧！”
　　“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！”逐個出示四種動物的局部（長頸鹿的脖子、烏龜的背、斑馬的身體、老虎的背），幼兒交流。
　　“下次我們再一起去探險吧！”

　　活動反思
　　小班的孩子喜歡做一做，動一動，所以在完整的念兒歌時，我加入了手的動作，不僅讓幼兒容易識記也調動了他們的積極性，爬繩子，爬山坡，滑滑梯，鉆樹林這些動作都讓孩子很是喜歡。也在動作中將這首兒歌學會了。
　　每一個活動的設計都應該是服務于孩子的，孩子也是活動效果的最優檢測者！