這是小班建構(gòu)區(qū)域活動教案4篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

小班建構(gòu)區(qū)域活動教案4篇第1部分

　　一、活動目標

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

　　2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

　　二、活動準備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

　　三、活動過程

　　1、導入

　　小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征

　　(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

　　(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

　　(3)、幼兒園的`樓房它是幾層的?寬嗎

　　(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法

　　老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構(gòu)要求

　　(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

　　(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

　　5、幼兒活動，教師指導

　　(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。

　　(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品

　　你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

　　7、評價總結(jié)

　　我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

　　表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

　　8、自然結(jié)束。

　　

　　

小班建構(gòu)區(qū)域活動教案4篇第2部分

活動目標 ：

1、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。

2、指導幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗來參與布局，完成大型建構(gòu)主題。

3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習慣。

材料準備 準備：

1、教師布置好游戲場景。

2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。

若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。

游戲過程：

一、兒歌導入

1、復習兒歌《秋風》。

2、秋天的公園會有些什么呢?

二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造

1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。

2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。

三、交代建構(gòu)要求：

(1)我們走路時在哪兒走?

(2)碰倒了別人的積木怎么辦?

(3)建構(gòu)時聲音要小點，完成了要學會收拾。

2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。

四、幼兒建構(gòu)，教師指導。

五、游戲評價

1、今天你用什么材料，完成了什么作品?

2、師幼共同介紹美麗的公園。

小班建構(gòu)區(qū)域活動教案4篇第3部分

　　小班建構(gòu)活動教案：可愛的毛毛蟲

　　游戲目標：

　　1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

　　2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

　　游戲準備：

　　大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個。

　　游戲過程：

　　一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

　　師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。

　　二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

　　師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？

　　幼：積木。

　　師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？

　　幼：一個一個連起來的`。

　　師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）

　　三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

　　1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

　　2、幼兒進行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時給予指導。

　　四、結(jié)束游戲，講評游戲。

　　1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

　　2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）

　　小班建構(gòu)游戲教案：幼兒園的房子

　　一、運動目的

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛好,在西席的勉勵下能到場建構(gòu)游戲運動。

　　2.讓幼兒對建構(gòu)質(zhì)料感愛好，感知特性，熟習質(zhì)料操縱要領(lǐng)。

　　3.經(jīng)由過程先生的勉勵、資助，開端進修插、搭高、拼的技巧。

　　二、運動預(yù)備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟習幼兒園的情況以及屋子圖片。

　　三、運動歷程

　　1、導入

　　小朋友們,本日先生要請各人來當小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。

　　2、不雅察表示圖，引誘幼兒說出外型特性

　　(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么外形的？

　　(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

　　(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

　　(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部門?

　　3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領(lǐng)

　　先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構(gòu)請求

　　(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。

　　(2)、游戲時要敬服玩具,失到地上要實時撿起來,不要把別人搭建的屋子碰倒。

　　(3)、要準確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標志歸類擺放)

　　5、幼兒運動,西席引導

　　(1)、對搭建本領(lǐng)低的幼兒,可引誘其模擬西席或看屋子圖片舉行建構(gòu)。

　　(2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。

　　6、觀賞作品

　　你們以為哪個屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?

　　7、評價總結(jié)

　　我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來搭的?你還會搭哪些和先生紛歧樣的屋子?

　　表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。

　　8、天然竣事

小班建構(gòu)區(qū)域活動教案4篇第4部分

小班建構(gòu)拼拼搭搭

活動目標：

1.培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)

2.能按自己的意愿進行拼搭。

活動準備：

各式各樣的積木。

活動過程：

一、談話導入。

師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢？

二、幼兒按意愿隨意拼搭。

師：小朋友，你在搭什么呀？

三、鼓勵幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒！及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。

四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。

師：老師來幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

小班區(qū)域活動教案：建構(gòu)區(qū)《圍墻》

引導幼兒回憶幼兒園邊上有一些什么圍起來的。中間放玩具雞媽媽與雞寶寶、大灰狼。激發(fā)幼兒給雞媽媽圍起圍墻。

建構(gòu)區(qū)：《圍墻》

名稱：用積木相插并能頭尾相連。

材料介紹： 材料提供：積木若干。

（1）引導幼兒回憶幼兒園邊上有一些什么圍起來的。

（2）中間放玩具雞媽媽與雞寶寶、大灰狼。

（3）激發(fā)幼兒給雞媽媽圍起圍墻。

指導要點：

1.引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻。

2.引導幼兒想辦法，怎樣才不讓大灰狼吃到雞寶寶。

小班游戲教案：建構(gòu)游戲——幼兒園的房子

一、活動目標

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

2. 讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

二、活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

三、活動過程

1.導入：小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2.觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征

(1)幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

(2)圍墻是什么樣的?高不高?

(3)幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3.教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4.提出建構(gòu)要求

(1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5.幼兒活動,教師指導

(1)對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。

(2)引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6.欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7.評價總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8.自然結(jié)束。