中班語言活動螞蟻飛上天教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述，激發幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看螞蟻飛上天教案吧。

 　　活動目標
　　1．促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。
　　2．激發幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
　　3．啟發幼兒獨創性思維、發散性思維和批判性思維。
　　4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備
　　(一)知識經驗準備
　　1．已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。
　　2．已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習性。
　　3．生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

　　(二)物質準備
　　多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、 立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　　活動過程
　　活動一 觀察發現活動——會飛的……
　　指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發現什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。
　　活動二 看圖聯想——螞蟻怎么啦
　　指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發揮想像，肯定有創新、想法與眾不同的孩子)
　　活動三 故事欣賞——螞蟻飛上天
　　提問語：
　　1．花叢中的小螞蟻，它想去哪里?
　　2．誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
　　3．螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。
　　活動四 創造性遷移創編故事——我幫螞蟻飛上天
　　指導語：老師啟發、引導幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創編出新故事情節。(表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)

　　活動延伸：
　　音樂律動《我要飛往天上》。
　　指導語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。
　　各領域滲透
　　藝術：音樂活動——歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》；美術活動——想像畫《假如我會飛》。
　　健康：體育游戲“小傘兵”。 科學：
　　1．認識小螞蟻。
　　2．參觀航天奇觀，了解高科技產品能飛上天的原因。如：衛星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。
　　生活中滲透
　　日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。
　　環境中滲透
　　收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。
　　家庭中滲透
　　請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

　　活動反思：
　　今天學習了童話故事《螞蟻飛上天》。“花叢中有一只小螞蟻，它很想到天上去旅行，可是沒有翅膀，怎么辦呢？”一開始，我就設計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天。”楷楷說：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行。”看來孩子們都能聯想到會飛的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行。“老師，螞蟻也可以爬到葉子上，風兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。”樂樂也積極思索著。“對呀，除了靠小動物以外，我們還可以靠其他東西哦。”。。。。。。
　　在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點，開放式的提問，既關注了故事的本身，又為幼兒創設了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態，語言的創造性也得到了很好的發展。不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識 ,開發幼兒創造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當中誰幫助螞蟻實現了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現了愿望。故事講述后，我讓孩子們學習仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發現了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。
　　活動后我想導致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經驗有關。其實，當時我可以根據季節，適當的給孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了？太陽公公怎樣？風兒怎樣？相信孩子們的思路會打開得更廣一些。