這是小班健康領(lǐng)域洗手教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班健康活動我會洗手教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習(xí)慣。
　　2、了解洗手的常用工具。
　　3、初步掌握正確的洗手步驟。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活動過程
　　一、情景導(dǎo)入。
　　——（伸出雙手）師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢？”
　　——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。

　　二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　1、了解洗手用具。
　　——師：小朋友們，我們會用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等）
　　——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。
　　——教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。
　　2、了解洗手步驟。
　　——教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。
　　——教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進(jìn)行洗手動作的學(xué)習(xí)。
　　——請幼兒邊念兒歌邊洗手。

　　三、體驗活動：洗洗手。
　　——教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。
　　——幼兒分組進(jìn)行洗手體驗活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、活動總結(jié)。
　　——師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎？我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”

　　活動應(yīng)變
　　導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入，故事內(nèi)容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性，導(dǎo)入活動。
 
　　活動延伸
　　學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。
　　區(qū)角活動
　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。
　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。
　　家園同步
　　請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。
　　隨機(jī)教育
　　日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。
　　附錄：洗手的步驟
　　第一步： 洗手掌 流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；
　　第二步： 洗背側(cè)指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；
　　第三步： 洗掌側(cè)指縫 掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
　　第四步： 洗指背 彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
　　第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
　　第六步： 洗指尖 彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
　　第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。

　　活動反思
　　雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

第2篇、小班健康活動小手洗得真干凈教案反思

 　　設(shè)計思路：
　　小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。”當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。 

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
　　2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

　　活動過程：
　　1、情景設(shè)置：小班哥哥姐姐送來好吃的食物
　　老師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？
　　小班幼兒：我是小班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。
　　老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐！）
　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：
　　1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。
　　2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
　　3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
　　4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
　　3、小實驗：它們干凈嗎
　　用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
　　結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。 提問：
　　1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
　　2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
　　3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
　　4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
　　4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。 哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！

　　活動反思：
　　在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

第3篇、小班健康洗洗小手真干凈教案反思

 　　設(shè)計背景
　　以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　活動目標(biāo)
　　1、知道洗手的重要性。
　　2、掌握洗手的正確方法。
　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　重點難點
　　活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

　　活動過程
　　（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動
　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

　　（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
　　1、游戲?qū)耄?ldquo;醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）
　　教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）
　　2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
　　提問：豆豆為什么會肚子疼啊？
　　它應(yīng)該怎樣做呀？
　　（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）
　　問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？
　　我們應(yīng)該怎么做啊？
　　4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

　　（三）設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
　　1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？
　　2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。
　　畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧！
　　（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述）
　　3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
　　（教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解）
　　4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
　　（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）
　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
　　5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

　　（四）、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法
　　教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”
　　在實際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
　　附：故事： 小熊豆豆生病了
　　小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”

　　教學(xué)反思
　　幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

第4篇、小班健康活動小手真干凈教案反思

 　　設(shè)計意圖
　　在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設(shè)計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
　　3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動重難點
　　活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
　　活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　活動過程
　　一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
　　1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
　　教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
　　2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
　　3.怎樣讓自己的小手變干凈呢？

　　二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
　　1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。
　　2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
　　3.老師演示正確的洗手過程。
　　4.分組請幼兒練習(xí)洗手。
　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
　　(1) 每個盆兩個小朋友
　　(2) 甩手要將水甩在盆里
　　(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。

　　活動反思
　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

第5篇、小班健康活動洗手歌教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知道飯前便后要洗手。
　　2、樂意與大家一起念兒歌。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　布娃娃一個。

　　活動過程：
　　1、教師采用語言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
　　“咦，是誰在哭呀？”教師幼兒尋聲找到一個布娃娃。
　　讓幼兒說說布娃娃為什么會哭。
　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，請幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。
　　3、教師介紹洗手的正確方法：            
　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾
　　4、教師邊念兒歌邊示范洗手動作。
　　5、請幼兒一起練習(xí)洗手方法。
　　6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
　　7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。   
　　附：       
　　洗手         
　　搓搓搓，搓手心，        
　　搓搓搓，搓手背，        
　　換只手，再搓搓，        
　　摔三下，一、二、三，        
　　擦毛巾，擦干凈！

　　活動反思：
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較容易地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當(dāng)然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

第6篇、小班健康活動洗洗手教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1.掌握正確的洗手方法。
　　2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3.有為他人服務(wù)的意識，有責(zé)任感。
　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　1,洗手程序圖卡。
　　2,視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。
　　3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

　　活動過程
　　1. 出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
　　2. 將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
　　3. 其他幼兒做出在活動２設(shè)計的動作，感謝小組長。
　　4. 播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
　　5. 小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。
　　6. 洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。

　　活動反思
　　通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

第7篇、小班健康活動我的小手真干凈教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。
　　2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：
　　洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

　　活動過程：
　　一．開始部分
　　1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
　　2． 師提問：引入活動
　　（1） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）
　　（2） 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請幼兒回答）
　　（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵

　　二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
　　1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
　　2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。
　　3．教師示范
　　（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！
　　（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行評價，并給予鼓勵。
　　（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

　　三．結(jié)束部分
　　1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。
　　2．磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識
　　擰開龍頭沖沖手，
　　擦擦肥皂搓一搓。
　　搓搓手心和手背，

　　活動反思：
　　通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

第8篇、小班健康洗洗小手教案

 　　設(shè)計思路：
　　幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。" "手是干凈的，不臟。" "衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。
　　2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
　　2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

　　活動過程：
　　1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
　　幼兒：又大又紅的蘋果。
　　老師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
　　幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃？要不要先洗一洗小手？
　　誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
　　結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
　　提問：
　　1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
　　4）小朋友現(xiàn)在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？（排隊去洗手）3、怎樣洗手最干凈？
　　1）示范講解洗手的步驟：
　　洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水
　　1、開水龍頭淋濕雙手。
　　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
　　3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
　　4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。
　　6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風(fēng)干"也不錯。
　　提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
　　2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。
　　4、品嘗蘋果：
　　小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。
　　請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
　　活動結(jié)束：
　　組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
　　鼓鼓掌 拍拍手 講衛(wèi)生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起來唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友進(jìn)屋洗，飯前洗 ；手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦來清理， 養(yǎng)成習(xí)慣靠自己 習(xí)慣靠自己拍皮球 畫圖畫 捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

第9篇、小班健康活動水果寶寶愛洗澡教案反思

 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
　　2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。
　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　各種水果

　　教學(xué)過程：
　　1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。
　　2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦？
　　4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有漂亮。
　　5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
　　引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。

　　教學(xué)反思：
　　在整個教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

第10篇、小班健康活動洗洗小手教案反思

一、 設(shè)計思路：
幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。" "手是干凈的，不臟。" "衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)：
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。
2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
四、活動過程：
1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋果。
老師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃？要不要先洗一洗小手？
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）小朋友現(xiàn)在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？（排隊去洗手）
3、怎樣洗手最干凈？
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風(fēng)干"也不錯。
提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
五、活動結(jié)束：
組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
鼓鼓掌 拍拍手 講衛(wèi)生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起來唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友進(jìn)屋洗，飯前洗 ；手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦來清理， 養(yǎng)成習(xí)慣靠自己 習(xí)慣靠自己拍皮球 畫圖畫 捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。
教學(xué)反思：
活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。

第11篇、小班健康洗洗小手講衛(wèi)生教案

 　　設(shè)計意圖：
　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.掌握洗手的正確方法。
　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　洗手的課件。兩個小熊手偶。

　　活動過程：
　　一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動。
　　"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）

　　二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；
　　1.導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。
　　2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
　　（1）.講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
　　3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性。）
　　（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）
　　4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
　　1  說說 "我是怎樣洗手的"？

　　三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　1 老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？
　　出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。
　　提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá)）出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？
　　出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的？為什么？
　　出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。
　　出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？
　　（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.
　　卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）
　　（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
　　（5）師幼談話："我們什么時候該洗手"（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

　　四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
　　1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。
　　2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

第12篇、小班健康小明為什么肚子疼教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時，路過街邊小吃，總是要買點東西，邊走邊吃，不買就會哭鬧或是發(fā)脾氣。根據(jù)這些現(xiàn)象，我設(shè)計了健康活動《小明為什么肚子疼》。

　　活動目標(biāo)
　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。
　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
　　難點：理解個人衛(wèi)生對自身的重要性。

　　活動準(zhǔn)備
　　故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖；蘋果；先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

　　活動過程
　　一、開始部分
　　談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因？

　　二、基本部分
　　1、師講故事：《小明放學(xué)后》。
　　2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。
　　（1）媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？
　　（2）回家后，他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？吃蘋果前他的手洗了沒有？
　　（3）吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？
　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？
　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。
　　5、實踐活動：吃蘋果。現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？
　　6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

　　三、結(jié)束部分
　　活動延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思
　　活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解。活動中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證實了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

第13篇、小班健康活動我和毛巾是朋友教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1 認(rèn)識自己的標(biāo)識和毛巾。
　　2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。
　　3 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4 了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
　　5 初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1 在毛巾架貼好顔色鮮艷的小動物標(biāo)記。
　　2 小毛巾每人一塊。
　　
　　活動過程：
　　1 洗過手后教師請每個幼兒把毛巾拿在手中。
　　2 請幼兒告訴大家我的毛巾小標(biāo)記名字。
　　3 擦完小手后請幼兒將毛巾掛回原處。

　　活動反思：
　　只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

第14篇、小班健康活動我的小手最干凈教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知道洗手的重要性。
　　2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
　　3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：
　　自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　活動過程：
　　一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
　　1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
　　教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
　　2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
　　3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

　　二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
　　1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。
　　2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
　　搓手心，搓手背，手指縫搓一搓
　　大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 小手腕也要洗
　　沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
　　3、老師演示正確的洗手過程。
　　4、分組請幼兒練習(xí)洗手。
　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
　　要求：
　　(1) 每個盆兩個小朋友
　　(2) 甩手要將水甩在盆里
　　(3) 用自己的毛巾擦手
　　小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。

　　活動反思：
　　通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　另外，本節(jié)活動，理所當(dāng)然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標(biāo)和重難點。

第15篇、小班健康活動我會擦屁股教案反思

　活動目標(biāo)：
　　1.讓幼兒學(xué)會正確的擦屁股的方法,并能正確的擦干凈自己的屁股.
　　2.消除幼兒挑剔解便的環(huán)境的情緒，在幼兒園需解便時能愿意在幼兒園解便良好習(xí)慣。
　　3.讓幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手良好的衛(wèi)生習(xí)慣.
　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　活動重點：
　　1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的擦屁股的方法和自己正確擦干凈屁股。
　　2.讓幼兒養(yǎng)成的飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
　　活動難點：
　　讓幼兒在園需解便時主動在園解便的習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　每幼兒衛(wèi)生紙2張、涂有奶油的黃色正方形紙一張，兒歌錄音一段活動過程：
　　一、活動導(dǎo)入"寶貝們，今天我要和大家做游戲，首先呀!老師給寶貝們帶來了一位小客人"教師出示小老鼠手偶模擬說"大家好，我是小老鼠，你們好!見到大家真高興"并起身讓小老鼠與幼兒逐一打招呼。
　　此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：出示手偶吸引幼兒注意力和激發(fā)幼兒的好奇心二、折餅干1.教師模擬說："我是小老鼠，我最喜歡吃奶油餅干了，今天我請你們來為我做奶油餅干好嗎？"2.教師示范做奶油餅干"餅干怎么做呢，大家要仔細(xì)看哦!這是奶油，小老鼠說她最喜歡吃奶油餅干了"聞奶油做真香狀"先對折，奶油要藏在里面，手千萬不能碰到黏黏的奶油哦，再對折一次，餅干做好了"教師請小老鼠吃餅干。
　　3.幼兒做餅干(1)教師提出要求：要拿黃色的紙；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在里面；對折后再對折。
　　(2)教師巡視，指導(dǎo)幼兒做餅干，表揚做得好的幼兒，協(xié)助能力差的幼兒完成。
　　(3)教師拿出老鼠手偶逐一吃幼兒做的餅干。
　　（4）教師收幼兒做的餅干。 "寶貝給小老鼠做了這么多的奶油餅干，小老鼠吃不完我們讓小老鼠帶回家去吃好嗎？"教師收餅干并給幼兒說謝謝。
　　此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:用給小老鼠做餅干的游戲讓幼兒快樂的練習(xí)對折，把黏黏的奶油折里面，為后面擦屁股把便便藏里面打下伏筆，在此環(huán)節(jié)實際是讓幼兒練習(xí)了正確的使用手紙方法。
　　三、學(xué)習(xí)并練習(xí)擦屁方法1.師"咦？什么味道呀！" 同時出示大便圖。做聞到臭臭的味道2.再次出示小老鼠圖"原來是小老鼠吃太多的餅干在拉便便呢？可是小老鼠不會擦屁股，這么辦呢?你們給她想想辦法好嗎？"。
　　3.讓幼兒教小老鼠擦屁股，讓幼兒示范自己是怎樣擦屁股。教師適當(dāng)給于表揚。
　　4.（放兒歌）教師模擬老鼠媽媽示范正確擦屁股。
　　衛(wèi)生紙手里拿，折好紙巾蹲下來從下往上擦一擦便便跑到紙上了再把紙巾折一折便便跑到里面去擦一擦  看一看小小屁股干凈啦教師邊念兒歌邊示范正確的擦屁股方法。
　　5.教師提問讓幼兒了解正確擦屁股的方法（1）小老鼠用什么擦屁股的呀?
　　（2）小老鼠是站著擦的，還是蹲著擦的呢？
　　（3）小老鼠擦的是哪里？屁股的哪里?
　　(讓幼兒站起來背對老師指出應(yīng)該擦屁股的哪里，教師巡視幼兒指的地方是否正確)
 教學(xué)反思：
        教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

第16篇、小班健康活動貓媽媽的小吃教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。 　　
　　2.初步了解什么的"地溝油"，并學(xué)會拒絕路邊的小吃。 　　
　　3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性。
　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5.初步了解健康的小常識。
 　　
　　活動準(zhǔn)備：
　　正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片 　
　
　　活動過程： 　　
　　一.出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法 　　
　　1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進(jìn)一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭 　　
　　2.提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性） 　　
　　3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友 　
　
　　二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理 　　
　　1.教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動的熱情"可是呀，有一個小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？" 　　
　　2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片 　　
　　1)提問：小狗為什么生病了？當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時，狗媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答） 　　
　　2)提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答） 　　
　　3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對身體有什么壞處？（根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病。）　   
　　小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病 　
　
　　三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？ 　　
　　1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人

　　活動反思：
　　活動開始出示圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確洗手的方法，故事講述提醒幼兒好多食物雖然味道很好但是很不衛(wèi)生吃了容易生病，能夠知道路邊不健康的小吃不能吃。

第17篇、小班健康活動該不該洗小手教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
　　2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

　　活動過程：
　　1、情景設(shè)置：小班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？小班幼兒：我是小班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐！）
　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。
　　提問：
　　1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。
　　2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
　　3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
　　4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
　　3、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
　　結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
　　提問：
　　1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
　　2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
　　3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
　　4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
　　4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！

　　活動反思：
　　通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

第18篇、小班健康我會洗手教案反思

設(shè)計意圖：
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱妫∈忠苍诓恢挥X中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點：掌握正確的洗手方法。
活動準(zhǔn)備：視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活動過程：
（一）故事導(dǎo)入，引出問題。
幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？
（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
（四）活動小結(jié)，分享水果。
小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
活動反思：
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

第19篇、小班健康洗手歌教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
　　2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。
　　3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　洗手步驟圖。

　　活動過程：
　　一、看看自己的小手。
　　1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）
　　2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
　　1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。
　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
　　3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　四、洗一洗。
　　1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

　　活動反思：
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較容易地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。

第20篇、小班健康干凈小手人人愛教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　2.能響亮地說出自己的想法。
　　3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.繪制《洗手步驟圖》。
　　2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。

　　活動過程：
　　一、組織幼兒戶外活動，發(fā)現(xiàn)手的變化。
　　師：剛才我們在外面玩了什么？（玩皮球、玩小狗爬等等）
　　開心嗎？（開心）
　　師：可是瞧，我們的小手變成什么樣子了呢？
　　幼：手變得臟了。
　　幼：手變花了。
　　那么我們應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒自由地說出經(jīng)驗）
　　幼：要洗手。
　　幼：要用餐巾紙擦手。
　　師：對了，我們要洗手，做個愛衛(wèi)生的孩子。
　　師：不然臟了手會怎樣呢？
　　幼：好吃的東西會不好的。
　　幼：去吃牛奶會不好的。
　　教師總結(jié)：去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會不舒服的，而且臟手弄眼睛，眼睛也會生病的呢。
　　(給予孩子講出經(jīng)驗的機(jī)會，孩子們很會說，在平時生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗。)

　　二、出示《洗手步驟圖》，了解洗手步驟。
　　師：洗手很重要，那么怎樣洗手呢？
　　教師請幼兒觀察掛圖：洗手順序是什么?
　　教師：打開水龍頭、沖水、擦肥皂、再沖水、擦干。

　　三、教師總結(jié)正確的洗手順序，并通過念兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手。
　　1．教師先卷起袖子，打開水龍頭淋濕雙手，然后抹肥皂，再搓手，最后沖凈手上的肥皂沫，關(guān)上水龍頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
　　2．教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。
　　和孩子們一起來示范如何開水龍頭和關(guān)水龍頭，如何處理沾濕水后水龍頭的關(guān)，節(jié)省水資源。
　　3．教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。
　　4．教師示范講解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干，再將另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片，和孩子們一起再學(xué)一遍)

　　四、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。
　　教師將幼兒分成若干小組，跟老師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。

　　五、幼兒相互比一比誰的手最干凈。

　　活動延伸：
　　此活動可作為專門的活動開展，并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，也可以在午飯前、吃點心前的洗手活動時進(jìn)行。
　　教學(xué)材料：
　　［兒 歌］
　　洗手
　　搓搓搓，搓手心，
　　搓搓搓，搓手背；
　　換只小手再搓搓，
　　一二三，搓好了。

　　課后反思：
　　在活動中孩子們跟著我一起來玩洗手的游戲，孩子們玩得也不亦樂乎，大家都喜歡洗手，但我知道不是孩子們很愛干凈，只是他們喜歡擦肥皂的環(huán)節(jié)，這可以在平時洗手的環(huán)節(jié)中感受得到，孩子們喜歡有許多泡泡的感覺，孩子們將這做為很大的樂趣，那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈，又養(yǎng)成節(jié)約水源的習(xí)慣呢，我讓孩子們在沾濕手后加了一句，“輕輕擰緊水龍頭”，孩子知道了，同時我還督促孩子們洗手，不讓孩子們將洗手變成玩水活動，當(dāng)然這也需要孩子們的自我管理。
　　同時我還發(fā)現(xiàn)還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈，但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟，我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉，這樣我們的小手才顯得更加干凈。