大班語言活動云彩和風(fēng)兒教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，傾聽并理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美，嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看云彩和風(fēng)兒教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1．傾聽并理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。
　　2．嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。
　　3．感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。
　　4．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
　　5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　與詩文相關(guān)的課件、圖片。

　　活動過程：
　　一、猜謎引入：今天老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？
　　1．老師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。
　　謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因為它在天上。是什么？（云彩）
　　2．那跟老師一起來看云彩吧。
　　（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？   
　　（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像那個的?（風(fēng)）
 
　　二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容。
　　1．今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？
　　（1）為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）
　　（2）誰來說一說云彩變成了什么？
　　（3）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒可真能干！讓我們來夸夸它們。（風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干！）  
　　2．吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙會做什么呢？小花貓、小蜻蜓和小花狗會干什么呢？讓我們再看一看散文詩。
　　3．幼兒觀看視頻散文詩《云彩和風(fēng)兒》。

　　三、分段欣賞散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境。
　　1．吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢？
　　2．吹呀吹，云彩變成小花貓，小花貓是什么樣子的？學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。
　　3．吹呀吹，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的？它在干什么呀？
　　4．吹呀吹，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀？
　　請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎？

　　四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。
　　1．老師：平時，你們看到天上的云還像什么？
　　2．引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成”的句式說出來。  
　　老師：現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成了……”，把你看到的和想到的說出來。
　　3．小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？（想）
　　4．老師請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹，云彩變成了……” 你就馬上變。
　　5．來咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么？在干什么？（小鴨、小兔）
　　6．還想玩這個游戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？（結(jié)束）

　　活動反思：      
　　通過活動，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)語言教育活動基本上適合我班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。我班幼兒愿意說，而且多數(shù)幼兒“會說”。在戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)許多男孩子愛用肢體語言表現(xiàn)各種人物如：變形金剛、奧特曼等，而女孩則喜歡扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)中，幼兒會有很多東西展示出來。果然，活動中，靳楊哲小朋友變的小茶壺令我刮目相看。    
　　活動過程中，有幾名幼兒急于表現(xiàn)自己而忽視了體會詩歌，是我沒有預(yù)想到的，而且，也有部分孩子的興趣在表現(xiàn)動作上，而對于仿編詩歌興趣不太濃厚，需要在后來的活動中再進一步復(fù)習(xí)、回顧。