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幼兒園小班生活教育教案20篇

日期:2021-11-05來(lái)源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

這是幼兒園小班生活教育教案20篇,是優(yōu)秀的幼兒園教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園小班生活教育教案20篇

第1篇、小班主題活動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):   
  1,能正確認(rèn)識(shí)到自己身上存在的不足。   
  2,有改正缺點(diǎn)的容易。   
  3,初步認(rèn)識(shí)到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺點(diǎn),是邁向勇敢地一個(gè)臺(tái)階。  
  4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5,在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
 
  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):   
  能改正缺點(diǎn)不是說(shuō)說(shuō)就改的,并付諸于行動(dòng)。體驗(yàn)勇敢的喜悅
  
  活動(dòng)準(zhǔn)備:  
  提前教學(xué)生唱健康歌,刷牙歌。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)。準(zhǔn)備課本劇《今天我又遲到了》
  
  活動(dòng)過(guò)程:  
  一,活動(dòng)開(kāi)始:  
  1,全班小朋友一起唱健康歌,刷牙歌。   
  2,對(duì)全班小朋友提出表?yè)P(yáng)。
  
  二,活動(dòng)過(guò)程:  
  1,對(duì)最近班里小朋友的表現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)指出不足。   
  2,都各自說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的生活習(xí)慣。   
  3,請(qǐng)家長(zhǎng)配合表演課本劇《今天我又遲到了》   
  4,說(shuō)一說(shuō)遲到的原因   
  a,懶床   
  b,吃飯哭鬧,   
  c,邊吃邊哭,不想上學(xué),連老師教的舞蹈都沒(méi)有學(xué)到   
  教師小結(jié),因?yàn)閼写矎亩鴽](méi)有按時(shí)吃飯,因?yàn)閾?dān)心遲到覺(jué)得自己是懶大王哭泣。因此影響了學(xué)習(xí)。   
  1,請(qǐng)小朋友們講一講你以后該怎么做。   
  2,能把自己今天說(shuō)的話(huà)付諸于實(shí)踐嗎?   

  三,活動(dòng)結(jié)束:  
  希望通過(guò)本次活動(dòng)能使小朋友們認(rèn)識(shí)到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實(shí)做到勇敢的改正。雖然有些難,但是能努力改正這些不良的習(xí)慣,就做到了勇敢。  
 
  活動(dòng)延伸:  
  是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通,希望家長(zhǎng)做好配合工作  
 
  活動(dòng)反思:   
  1,活動(dòng)的氣氛比較活躍,小朋友的發(fā)言也很積極   
  2,家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)還是很支持的   
  3,能讓孩子認(rèn)識(shí)到什么是勇敢如何做到勇敢對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)還比較難,所以覺(jué)得這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程   
  4,在以后的工作中要更深入地了解每個(gè)小朋友的特點(diǎn)

第2篇、小班數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字教案反思

   活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn):能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)字已隨處可見(jiàn),并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。
  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
  活動(dòng)重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動(dòng)室里。
  2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
  3、數(shù)字畫(huà)出小動(dòng)物圖片。
  4、沒(méi)有數(shù)字的鐘面,沒(méi)有數(shù)字的秤,電話(huà)等圖片。
  5、特殊號(hào)碼圖片(110,120,119)
  6、帶有數(shù)字的物品圖片。
  7、布娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程
  一、教師以?xún)焊栊问綄?dǎo)入。
  1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2像小鴨水上漂,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來(lái)盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

  二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
  1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)
  2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說(shuō)出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)

  三、游“數(shù)字世界”。(找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字。)
  1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國(guó)去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車(chē)出發(fā)了。(放音樂(lè)《小汽車(chē)》)
  2、教師:數(shù)字王國(guó)到了,看這里的東西可真多,都有什么? (幼兒邊看邊說(shuō):日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話(huà)、遙控器……)
  3、教師問(wèn):(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
  (2)誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)
  1、教師:數(shù)字王國(guó)參觀(guān)完了,在這里我們認(rèn)識(shí)了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開(kāi)著小汽車(chē)回到座位了,快上車(chē)吧。(放音樂(lè)《小汽車(chē)》)
  2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國(guó),發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請(qǐng)你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話(huà),汽車(chē)等物品,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)他們的用處。
  ①鐘表上的數(shù)字:就是告訴我們幾點(diǎn),根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。
  ②日歷上的數(shù)字:就是告訴我們?cè)路莺腿掌凇?br />  ③電話(huà)上的數(shù)字:就是撥打電話(huà)號(hào)碼用的。
  3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確。
  4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼110 (報(bào)警電話(huà))119(火警電話(huà))120
  (急救電話(huà))小朋友一定要記住。(出示特殊號(hào)碼卡片)

  五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)
  教師說(shuō):“原來(lái),數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來(lái)的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞€在那里見(jiàn)到過(guò)數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號(hào),衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車(chē)的檔位……)

  六、游“粗心王國(guó)”。
  教師說(shuō):“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國(guó)’游玩,請(qǐng)小朋友看一看,想一想,‘粗心王國(guó)’的物品上,少了什么?”
  “他們的生活方便嗎?為什么?”
  “小朋友,請(qǐng)你們來(lái)幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

  七、欣賞用數(shù)字拼的畫(huà)。
  教師:粗心國(guó)王很后悔,都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來(lái)了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫(huà))

  八、結(jié)束。(隨音樂(lè)離開(kāi)教室)
  教師:請(qǐng)小朋友坐上我的小汽車(chē),一起去外面找數(shù)字吧。

  教學(xué)反思:
  本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成 的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數(shù)字的存在。活動(dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性, 對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀(guān)看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

第3篇、小班社會(huì)生活中的垃圾教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、認(rèn)識(shí)生活垃圾,知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
  2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,知道分類(lèi)回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。
  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品,收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。

  活動(dòng)過(guò)程:
  1、出示收集的各種生活垃圾,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、講述。
  提問(wèn):這是什么?
  它從哪里來(lái)的?
  我們應(yīng)該把它放到哪里去?
  小結(jié):在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染,我們不能亂扔,應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。
  2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,知道分類(lèi)回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。
  (1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
  提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎?
  它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?
  (2)討論:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
  小結(jié):有一些垃圾,他還可以回收循環(huán)使用,如:紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等,都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹(shù)枝樹(shù)葉等。這些在自然條件下易分解,不能循環(huán)使用,叫做“不可回收垃圾”。、
  3、游戲:動(dòng)手樂(lè)
  幼兒和教師一起將收集起來(lái)的垃圾分分類(lèi),送進(jìn)垃圾桶。

  活動(dòng)反思:
  在此次活動(dòng)中,幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶,但是對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開(kāi)的,在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類(lèi)的,上面也沒(méi)有分類(lèi)標(biāo)志。家長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)薄弱,孩子也沒(méi)有更多的了解。
  基于對(duì)這些情況的了解,我采用了多媒體教學(xué),將分類(lèi)垃圾桶、分類(lèi)標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒直觀(guān)形象地看到,這樣比沒(méi)有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。

第4篇、小班生活區(qū)游戲串珠子教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)穿珠子。
2、能夠獨(dú)立完成串珠子,穿成一個(gè)手鏈或項(xiàng)鏈。
3、感受串珠子的樂(lè)趣。
材料:各種珠子、細(xì)電線(xiàn)絲、粗細(xì)不同吸管塊、瓶蓋、盒子。
玩法:
*在細(xì)電線(xiàn)絲的一頭打結(jié),另一頭從珠子孔穿過(guò),整條電線(xiàn)絲穿完后,把頭尾打個(gè)結(jié)而成一串珠子。
*按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。
*將這些材料用來(lái)裝飾各種物體,例裝飾手帕裝飾紙碟等等。
*將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進(jìn)行分類(lèi)送入相應(yīng)的盒子中進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)反思:
在本次《串珠子》的游戲活動(dòng)課,他們一個(gè)個(gè)拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲,是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性。
這樣集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容很重要,首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣,符合幼兒的年齡特點(diǎn),能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開(kāi)放性,有多種組合的可能性,能激發(fā)幼兒接近材料,能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。“串珠”還能使幼兒用多種不同的路子進(jìn)行研究探索,有不同的發(fā)現(xiàn),給予幼兒空間自由發(fā)揮,能根據(jù)自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。
串珠子可以培養(yǎng)寶寶做事的專(zhuān)注能力,每個(gè)父母都希望自己的寶寶心靈手巧,串珠子就是一項(xiàng)很好的練習(xí)。父母可以準(zhǔn)備一些大的珠子或鈕扣,給寶寶一根細(xì)線(xiàn)或絲繩,教他把珠子或鈕扣一個(gè)個(gè)串起來(lái),做成項(xiàng)鏈,以訓(xùn)練寶寶手指的肌肉運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)寶寶手指的靈活性,同時(shí)教寶寶在練習(xí)時(shí)要集中注意力。

第5篇、小班主題活動(dòng)生活自理能力培養(yǎng)教案反思

   活動(dòng)目標(biāo)   
  1.懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí),可能會(huì)有危險(xiǎn)。   
  2.知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師,并知道離隊(duì)整理。
  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
  
  活動(dòng)準(zhǔn)備   
  1.一雙幼兒穿的鞋子。   
  2.多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。   

  活動(dòng)過(guò)程   
  1.教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》,請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。   
  謎面:兩個(gè)好朋友,見(jiàn)面不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走。如果穿對(duì)了,它們頭靠頭,如果穿錯(cuò)了,它們把頭扭。   
  提問(wèn):請(qǐng)小朋友猜一猜,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底:鞋子)   
  幼兒猜出謎語(yǔ)后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。   
  2.教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。   
  (1)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)時(shí)腳丫走路不舒服的感覺(jué)。   
  玩法:教師以鞋寶寶的口吻說(shuō):“請(qǐng)你跟我這樣做。”同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說(shuō):“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來(lái)走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺(jué)會(huì)怎樣?   
  (2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):這樣的鞋子穿起來(lái)舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺(jué)?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?   
  (3)教師小結(jié)   
  當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí),腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。   
  3.引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師,并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。   
  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):鞋子沒(méi)穿好,小腳丫感覺(jué)不舒服時(shí)你會(huì)怎么做呢?可以請(qǐng)誰(shuí)幫幫你呢?如果我們?cè)谂抨?duì)走的時(shí)候,你的鞋不舒服了,馬上蹲下來(lái)整理,會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?   
  (2)教師小結(jié)   
  在我們走了之前,要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了,兩只鞋子有沒(méi)有穿反。如果走路的時(shí)候感覺(jué)鞋子沒(méi)穿好,小腳丫不舒服了,要趕緊停下來(lái),離開(kāi)隊(duì)伍,再把鞋子穿好,還可以趕快告訴老師,請(qǐng)老師來(lái)幫助你。   
  4.學(xué)說(shuō)兒歌《寶寶和小鞋》。   
  (1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作,一邊表演一邊朗誦兒歌。
  附:兒歌   
  寶寶和小鞋   
  小紅鞋,腳上穿。   
  粘扣松,掉路邊。   
  回頭找,反著穿。   
  小鞋急,大聲喊。   
  “穿反啦,有危險(xiǎn)。”   
  寶寶換好鞋,露出小笑臉。   
  (2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。   

  活動(dòng)延伸   
  告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過(guò)大、過(guò)小或系帶的鞋子,以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。

  活動(dòng)反思   
  在活動(dòng)中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了:穿反鞋有危險(xiǎn);換好鞋,露笑臉。知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師,增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識(shí)。

第6篇、小班社會(huì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),懂得遵守公共秩序。
  2.在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用。
  3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志。
  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.幼兒觀(guān)察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志
  2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)

  活動(dòng)過(guò)程:
  (一)導(dǎo)入。
  觀(guān)看錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
  教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
  提問(wèn):你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?
  小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

  (二)展開(kāi)
  1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。    
  師:除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志?小朋友真是愛(ài)觀(guān)察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn),我們一起來(lái)看看吧!
  2.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
  (1)出示禁止煙火標(biāo)志。    
  提問(wèn):這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?    
  小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書(shū)館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,禁止人們不能使用明火,以免引起火災(zāi)。
  (2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
  提問(wèn):這是什么標(biāo)志?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?
  小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠(chǎng)、高壓電線(xiàn)桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU(xiǎn)的。
  (3)依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
  3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
  提問(wèn):生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?
  小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。
  4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
  師:那么多的標(biāo)志,我們?cè)趺茨芊奖惆阉鼈兌加涀∧兀空?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng)你給它們分分類(lèi),你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分?
  小結(jié):小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,標(biāo)志通常分為三類(lèi),黃色的三角形標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。
  5.通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。     
  出示生活中的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。    
  師:小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志,老師來(lái)考考你們吧,一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組,每組六個(gè)相同的標(biāo)志,每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái),哪一組的小朋友反映最快,而且還答對(duì)了,就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。  (看一看這是哪里?應(yīng)該有什么標(biāo)志?一起說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志的名稱(chēng)!我們給他們鼓鼓掌吧)
  小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場(chǎng)所,才能起到它們作用。

  (三)結(jié)束。
  1.活動(dòng)講評(píng)。    
  教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,不但認(rèn)識(shí)了日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志、了解了它們的作用,還學(xué)會(huì)了運(yùn)用;希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友,你們瞧,在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢,一會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志,互相說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么標(biāo)志吧!
  2.活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀(guān)察,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

  活動(dòng)反思:
  本次活動(dòng)我選擇了社會(huì)《認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志》,目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志,在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用,并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先請(qǐng)幼兒觀(guān)看了一段錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣,當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志時(shí),孩子們會(huì)異口同聲地說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng),知道了交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開(kāi)部分共有五個(gè)環(huán)節(jié),首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志;孩子們說(shuō)的都很好,有的說(shuō)在幼兒園的走廊上見(jiàn)過(guò)“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志,有的說(shuō)在大眾廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見(jiàn)的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi),在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說(shuō)出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類(lèi),基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。展開(kāi)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí),幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來(lái),通過(guò)此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。

第7篇、小班新版健康活動(dòng)多喝開(kāi)水(生活自理)教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
能自覺(jué)少喝飲料,多喝開(kāi)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桌面教具(可樂(lè)、雪碧、果粒橙、白開(kāi)水);一盆蔫了的小苗;布置展示欄"多喝水身體好"。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以談話(huà)形式引入活動(dòng)內(nèi)容。
·提出問(wèn)題:口渴了怎么辦?你喝過(guò)哪些飲料?
2、出示飲料和冷開(kāi)水,講述故事《比第一》。
(1)討論:①故事中有哪些飲料參加比賽?②誰(shuí)得了第一名?③小朋友聽(tīng)了故事后應(yīng)該怎么做?
(2)小結(jié):小朋友應(yīng)該少喝飲料,多喝白開(kāi)水。
3、出示一盆蔫了的小苗,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō),小苗為什么低下頭?
4、引導(dǎo)幼兒討論:如果小朋友少喝水會(huì)怎么樣?
小結(jié):小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇會(huì)干裂,還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看"多喝水身體好"展示欄,鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開(kāi)水。
活動(dòng)延伸:
1、生活活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在日常生活中自主喝水,提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開(kāi)水。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為幼兒提供喝水的條件。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

第8篇、小班健康健康生活教案反思

   活動(dòng)意圖:
  幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過(guò)有趣的活動(dòng),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作,拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn),每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、明白健康的重要性。
  2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
  3、初步了解健康的小常識(shí)。
  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)分析:
  1、健康關(guān)系到小朋友的成長(zhǎng),是非常重要和關(guān)鍵的方面,健康值得是我們的身體健康和心靈健康;
  2、健康之所以如此重要,是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候,會(huì)感覺(jué)到身體難受,沒(méi)有體力和精神做事。

  活動(dòng)過(guò)程:
  1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。
  2、制作健康的工作表,然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。
  3、將需加強(qiáng)方面記下來(lái)。
  4、師幼一起做操。講解具體過(guò)程。
  5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生,多做運(yùn)動(dòng),保證自身健康。

  活動(dòng)延伸:
  將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí),還可以教爸爸媽媽一起做。

  活動(dòng)反思:
  “健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào),更是一種觀(guān)念,師們從健體和心育兩方面,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。

第9篇、小班社會(huì)活動(dòng)生活中的消防員教案反思

   活動(dòng)目標(biāo)   
  1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人,認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防工具以及消防員的一日工作。   
  2、知道119是一個(gè)特殊的電話(huà)號(hào)碼,并了解基本的自救方法。   
  3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。   
  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)過(guò)程   
  一、導(dǎo)入:   
  1、直接展示ppt里的消防員,提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)啊?他們能為我們做些什么事情啊? (請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答)   
  2、讓幼兒繼續(xù)觀(guān)看ppt,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請(qǐng)幼兒起來(lái)回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)   
  3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出"玩具消防車(chē)",讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē),并自由討論一下消防車(chē)是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續(xù)觀(guān)看ppt,繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)   
  4、出示實(shí)物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸,去感受。  
 
  二、出示ppt里著火的圖,提問(wèn)幼兒,遇到著火了怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答 )   
  1、讓幼兒知道著火了,第一時(shí)間就要打119,知道了解119這個(gè)電話(huà)的重要性。   
  2、繼續(xù)觀(guān)看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場(chǎng),走到空曠的的地方。   
  3、表?yè)P(yáng)消防叔叔真勇敢。   

  三、游戲活動(dòng):我是小小消防員。   
  玩法規(guī)則:   
  把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿(mǎn)水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

  活動(dòng)反思
  活動(dòng)中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要小班的孩子才能完成,沒(méi)有想到的是小班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外。

第10篇、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活中的數(shù)字教案反思

   活動(dòng)目標(biāo)
  1.知道數(shù)字可以表示不同的意義,理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
  2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
  4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
  5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。
  2.環(huán)境準(zhǔn)備:尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書(shū)第26頁(yè)《生活中的數(shù)字》。

  指導(dǎo)要點(diǎn)
  1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解數(shù)字表示的不同意義,知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
  2.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。

  活動(dòng)過(guò)程
  1.導(dǎo)入活動(dòng):復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。
  教師隨意抽取數(shù)字卡片,幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
  2.說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字:了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
  (1)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的意思?
  (2)認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上述數(shù)字所表示的特殊意義。
  3.討論活動(dòng):知道數(shù)字在生活中的重要性。
  提問(wèn):如果沒(méi)有數(shù)字會(huì)發(fā)生什么事?(引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。)例如:沒(méi)有班級(jí)門(mén)牌號(hào)會(huì)有什么不便?
  小結(jié):數(shù)字與我們的生活緊密相連,數(shù)字可以表示聯(lián)系電話(huà),可以表示時(shí)間,可以表示成績(jī),可以表示地址等,生活中不能沒(méi)有數(shù)字。
  4.設(shè)計(jì)名片:數(shù)字的應(yīng)用。
  (1)幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片,要求正確書(shū)寫(xiě)自己家的電話(huà)號(hào)碼。
  (2)與好朋友相互贈(zèng)送名片。

  評(píng)價(jià)要素
  1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。
  2.能否說(shuō)出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)很重要,為什么?

  活動(dòng)建議
  引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。

  活動(dòng)反思
  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn):能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)字已隨處可見(jiàn),并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

第11篇、小班數(shù)學(xué)生活中有趣的數(shù)字教案反思

   設(shè)計(jì)意圖:
  數(shù)字是無(wú)處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。為了使幼兒體會(huì)數(shù)字與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國(guó)的興趣,感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的無(wú)窮魅力,從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
  2、培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、教師事先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、尋找生活中的數(shù)字。
  2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、觀(guān)察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,初步感知數(shù)字的用途。
  1、教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察照片中的數(shù)字。找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
  師:今天老師帶來(lái)了很多照片,我們一起來(lái)看看它們是什么?(如:電話(huà)機(jī),汽車(chē)牌照,電視遙控器,鐘等)
  2、重新出示照片,猜一猜:了解數(shù)字的用途。
  師:這些數(shù)字有什么用呢?(如:電話(huà)機(jī)上的數(shù)字是撥電話(huà)號(hào)碼用的;電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

  二、幼兒回憶生活中的數(shù)字,并講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字及用途。
  鼓勵(lì)幼兒積極提問(wèn),老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。

  三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系
  1、尋找自己身邊的數(shù)字。
  師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?(如:衣服,鞋子,風(fēng)扇,空調(diào),溫度計(jì)等)
  2、發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。
  師:我們身上有數(shù)字嗎?(數(shù)字和大小有關(guān);如鞋子上的數(shù)字,衣服上的數(shù)字,風(fēng)扇上的數(shù)字,溫度計(jì)上的數(shù)字等)

  活動(dòng)延伸:
  體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。
  1、請(qǐng)幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。
  2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測(cè)、交流“說(shuō)明書(shū)”數(shù)字所表示的含義。

  活動(dòng)反思:
  幼兒對(duì)數(shù)己經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小,提高了對(duì)數(shù)字的敏感性。在此基礎(chǔ)上要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)王國(guó)的探究興趣,引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),在生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中。

第12篇、小班社會(huì)生活中的筷子教案反思

   活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
  升入小班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯,家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子每次吃飯時(shí),會(huì)拿著手中的兩根筷子做著不同的造型,或拿著筷子敲著桌面,表現(xiàn)出對(duì)筷子的興趣。作為老師的我想,何不就筷子這種我們最常用的生活用品,設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)希望能滿(mǎn)足孩子們的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、知識(shí):通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。
  2、情感:發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
  3、技能:讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。
  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
  說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn):如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類(lèi)食材

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤(pán)子裝好的混在一起的花生和豆類(lèi)

  活動(dòng)過(guò)程
  一、開(kāi)始部分
  導(dǎo)入:
  小朋友,生活中我們吃飯的時(shí)候,都會(huì)用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子),現(xiàn)在我們?cè)谟變簣@用勺子吃飯,可是我們長(zhǎng)大以后,就要用到筷子了,你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今天老師就跟小朋友一起來(lái)跟筷子兄弟做游戲,好嗎?

  二、 基本部分
  1、 教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子,請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,摸一摸,并觀(guān)察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請(qǐng)幼兒討論,筷子都有哪些作用。
  2、 小朋友,你們知道嗎?筷子除了可以用來(lái)吃東西,它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢?出示課件圖片(用筷子擺出的各種好看的圖形)請(qǐng)幼兒欣賞。
  3、 把幼兒分成小組,利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形,并請(qǐng)各小組派出一名代表分別說(shuō)一說(shuō)他們小組擺的是什么圖形。
  4、 老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩根筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,其他手指做輔助。
  小朋友們都知道了如何正確使用筷子,那么我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,請(qǐng)小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開(kāi)來(lái),放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。

  三、 結(jié)束部分
  游戲:分一分
  教師講解游戲規(guī)則,幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來(lái),放在旁邊的小碗中,教師計(jì)時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出。
  活動(dòng)延伸
  請(qǐng)小朋友回家找一找廚房中各種餐具,看一看都有哪些?并記錄下來(lái),來(lái)到幼兒園匯報(bào)給老師。

  教學(xué)反思
  本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高,而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯,所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù),這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外,幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題,另外,平時(shí)說(shuō)話(huà)我的語(yǔ)還有些快,但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣,讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖,并做到微笑面對(duì)每一位幼兒,這樣的教學(xué)氛圍會(huì)使教學(xué)效果更好。
  今后,如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng),我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備,不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現(xiàn)意外,這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避免讓活動(dòng)的激情,影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,把玩作為了主要的目的,應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

第13篇、小班主題活動(dòng)生活中的防盜教案反思

   設(shè)計(jì)意圖:
  一天早晨,明明一來(lái)院就跟大家介紹昨天在公共汽車(chē)上媽媽手機(jī)被盜,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽(tīng)得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),我們自然產(chǎn)生了“生活中的防盜”主題。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。
  2、樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
  3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
  2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”,觀(guān)看有關(guān)錄像。
  3、畫(huà)有住宅小區(qū)、銀行、超市、幼兒園的圖片。
  4、紅色水筆人手一支。

  活動(dòng)過(guò)程:
  1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
  討論:你們家有沒(méi)有被偷過(guò)東西,是怎么一回事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣被充分激發(fā)。)
  2、了解各種防盜方法
  (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實(shí)物投影儀,把準(zhǔn)備的圖片資料通過(guò)大屏幕展示。)
  (2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀(guān)看并相互介紹。(有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖,包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料;有密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物。)
  (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
  (在整個(gè)交流中,教師注意歸類(lèi)提升,如幼兒講到“卷簾門(mén)”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道那些防盜門(mén)。注重拓展,如孩子講到電子探頭時(shí),抓住話(huà)題討論展開(kāi),并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放網(wǎng)上下載的紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)等錄像,用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒拓展視野。注重新課題的及時(shí)生成,如幼兒在討論時(shí)提及電子警察,“公路上還有那些電子裝置?”教師把問(wèn)題拋給孩子,讓他們作為一個(gè)新的課題在活動(dòng)后繼續(xù)去探究。)
  3、討論,提高自我保護(hù)意識(shí)
  (1)有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?
  (2)原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意頭偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?
  (3)如果我們真的發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
  (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育。”而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、關(guān)門(mén)先看貓眼等生活習(xí)慣,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)
  4、游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
  (1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。
  (小組的共同探索,增加了相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)、不斷思考完善自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必須做出合理的分工,獲得有意的經(jīng)驗(yàn)。)
  (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
  (在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門(mén),更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用了科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良。)
  5、幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。’

  活動(dòng)反思:
  1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,教師充分利用家長(zhǎng)資源,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
  2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
  3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。
  4、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

第14篇、小班社會(huì)生活中的標(biāo)志教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),懂得遵守公共秩序。    
  2.在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用。    
  3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志。
  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重難點(diǎn):
  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志
  難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用,并嘗試運(yùn)用

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.幼兒觀(guān)察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志
  2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)

  活動(dòng)過(guò)程:
   (一)導(dǎo)入。(3分)
  觀(guān)看錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
  教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
  提問(wèn):你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?
  小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

  (二)展開(kāi)
  1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。 (2分)
  指導(dǎo)語(yǔ):除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志?
  小朋友真是愛(ài)觀(guān)察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn),我們一起來(lái)看看吧!
  2.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。 (9分)
  (1)出示禁止煙火標(biāo)志。
  提問(wèn):這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?
  小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書(shū)館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,禁止人們不能使用明火,以免引起火災(zāi)。
  (2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
  提問(wèn):這是什么標(biāo)志?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?
  小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠(chǎng)、高壓電線(xiàn)桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU(xiǎn)的。
  (3)依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
  3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
  (3分) 提問(wèn):生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?
  小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。
  4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。(5分)
  指導(dǎo)語(yǔ):那么多的標(biāo)志,我們?cè)趺茨芊奖惆阉鼈兌加涀∧兀空?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng)你給它們分分類(lèi),你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分?
  小結(jié):小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,標(biāo)志通常分為三類(lèi),黃色的三角形標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。
  5.通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。(6分)
  出示生活中的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志,老師來(lái)考考你們吧,一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組,每組六個(gè)相同的標(biāo)志,每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái),哪一組的小朋友反映最快,而且還答對(duì)了,就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
  (看一看這是哪里?應(yīng)該有什么標(biāo)志?一起說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志的名稱(chēng)!我們給他們鼓鼓掌吧)
  小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場(chǎng)所,才能起到它們作用。

  (三)結(jié)束。(2分)
  1.活動(dòng)講評(píng)。
  教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,不但認(rèn)識(shí)了日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志、了解了它們的作用,還學(xué)會(huì)了運(yùn)用;希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友,你們瞧,在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢,一會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志,互相說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么標(biāo)志吧!
  2.活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀(guān)察,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

  活動(dòng)反思
  本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)我選擇了社會(huì)《生活中的標(biāo)志》,目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志,在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用,并嘗試運(yùn)用。
  導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先請(qǐng)幼兒觀(guān)看了一段錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣,當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志時(shí),孩子們會(huì)異口同聲地說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng),知道了交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
  展開(kāi)部分共有五個(gè)環(huán)節(jié),首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志;孩子們說(shuō)的都很好,有的說(shuō)在幼兒園的走廊上見(jiàn)過(guò)“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志,有的說(shuō)在大眾廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見(jiàn)的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi),在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說(shuō)出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類(lèi),基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。
  展開(kāi)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí),幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來(lái),通過(guò)此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。

第15篇、小班數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。
  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
  5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品布置在教室周?chē)?br />  2、0--9數(shù)字卡若干套,在教師的衣服上貼一套數(shù)字。
  3、發(fā)放調(diào)查表:你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字?你最喜歡的、家中最有意義的數(shù)字是什么?

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
  今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?
  (幼兒說(shuō)出數(shù)字,教師貼在黑板上。)

  二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。
  1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望:“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話(huà)題,知道了我們周?chē)教幎加袛?shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊,你們想不想把他們找出來(lái)?”
  2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):
  (1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
  (2)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
  3、回憶生活中更多的數(shù)字
  教師:原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?
  幼兒講述。

  三、和自己有關(guān)的數(shù)字,介紹自己最喜歡的數(shù)字。
  教師:數(shù)字在生活中無(wú)處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來(lái)了沒(méi)有?
  請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。
 
  四、做數(shù)字寶寶玩游戲。
  教師:數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切,給我們的生活帶來(lái)了很多方便,你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢?
  1、請(qǐng)小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。
  2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字,貼在頭上做數(shù)字寶寶。
  3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則:音樂(lè)開(kāi)始,數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞,音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來(lái),只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手。
  4、再次游戲,四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合,加大游戲難度。

  五、結(jié)束:
  教師:數(shù)字寶寶們,你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

  活動(dòng)反思:
  充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

第16篇、小班生活區(qū)游戲給娃娃穿衣服教案

活動(dòng)目標(biāo):           
1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
2、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。
材料:娃娃衣服、娃娃。
玩法:
*穿套頭衣:將衣服往娃娃的頭上套下去,雙手從兩個(gè)袖子穿過(guò),再往下一拉,并整理一下就好了。
*將衣服放在娃娃背面,娃娃的雙手從兩個(gè)袖子穿過(guò),再扣上紐扣或按扣就好了。
*學(xué)習(xí)折疊衣服。

第17篇、小班科學(xué)生活中的數(shù)字教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1、能積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
  4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):
  發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  數(shù)字卡片、圖畫(huà)紙、水彩筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、開(kāi)始部分:
  師:"今天,小朋友都帶來(lái)了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^(guān)一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀(guān)后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問(wèn)題去觀(guān)察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。

  二、基本部分
  1、提問(wèn):
  (1)在觀(guān)察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?
  (2)小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字,它們有什么用?
  2、仔細(xì)觀(guān)察,了解數(shù)字的更多作用。
  (1)通過(guò)說(shuō)明方式,幼兒交流、討論。
  (2)提問(wèn):觀(guān)察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?
  3、利用游戲,升華主題。
  游戲《數(shù)字排隊(duì)》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。

  三、結(jié)束部分:
  想象作畫(huà),嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題。

  活動(dòng)反思:
  在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
  能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng),讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi),數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動(dòng),能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第18篇、小班社會(huì)活動(dòng)生活中的綠色教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):   
  1. 學(xué)習(xí)觀(guān)察生活中物品的顏色,形成相應(yīng)的顏色概念,初步了解綠色所代表的意義。   
  2. 猜測(cè)、感知、理解綠色的含義,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。
  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
  4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
 
  活動(dòng)準(zhǔn)備:   
  對(duì)開(kāi)紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片
 
  活動(dòng)過(guò)程:
  1.故事導(dǎo)入《綠色在說(shuō)話(huà)》 和幼兒討論生活中哪里有綠色(如動(dòng)物身上、樹(shù)、葉子、日用品等)
  2. 出示綠色物體的圖片,如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥(niǎo)”,讓幼兒看圖片,熟悉“這是什么綠”。
  3. 請(qǐng)幼兒將圖片內(nèi)容編入句子,如“這是什么綠?吊蘭葉子綠”、“這是什么綠?小鳥(niǎo)羽毛綠”等。當(dāng)幼兒熟悉句型后,請(qǐng)幼兒編入不同的內(nèi)容。
  4.智力游戲:生活中的綠色 認(rèn)識(shí)、理解綠色在不同情境下所代表的含義,根據(jù)圖卡說(shuō)出綠色在不同情境下所代表的含義。如馬路上的紅綠燈提醒過(guò)馬路的安全,一些標(biāo)記牌上的綠色也有特別意思。

  活動(dòng)反思:   
  1.考慮到小班孩子的注意力問(wèn)題,我采用了故事開(kāi)頭。   
  2.玩找綠色的游戲,找找教室里的綠色物體,然后學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn),學(xué)會(huì)回答,之后延伸到去戶(hù)外找綠色的物體。例如:我問(wèn)孩子:這是什么綠?他們會(huì)回答:花兒葉子綠。我覺(jué)得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺(jué)學(xué)會(huì)知識(shí),然后激發(fā)他們對(duì)顏色的探索。

第19篇、小班安全活動(dòng)生活中的火教案反思

   活動(dòng)背景:
  小班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。 
 
  活動(dòng)目標(biāo):  
  1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。  
  2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。  
  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。  
  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話(huà)、濕毛巾、毛巾被等。  

  活動(dòng)過(guò)程:  
  1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀(guān)察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說(shuō)說(shuō)自己的感受。  
  小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。    
  提問(wèn):火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)  
  2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。  
  (1)我們的生活中離不開(kāi)火,請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)  
  (2)火對(duì)人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)  
  3、實(shí)驗(yàn):火的熄滅  
  (1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀(guān)察火焰熄滅的過(guò)程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。  
  (燃燒需要空氣)  
  (2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀(guān)察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間)  
  小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。   
  4、組織幼兒討論:  
  (1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等)  
  (2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?  
  (3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?  
  A:如果所在房間有電話(huà),趕快打119報(bào)警,并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志。
  B:室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén),并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。
  C:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
  D:身上著火,不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
  E:遇火災(zāi)不可乘電梯,要向安全出口方向逃生。
  F:若逃生線(xiàn)路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。  
  5、逃生演習(xí)  
  老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。  

  活動(dòng)反思:
  幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。“火”在我們的日常生活中很常見(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們對(duì)周?chē)挛锓e極探索的熱情。

第20篇、小班社會(huì)活動(dòng)方便的生活用品教案反思

   活動(dòng)目標(biāo):
  1.認(rèn)識(shí)了解生活中常見(jiàn)生活用品的名稱(chēng)和用途。
  2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來(lái)的方便。
  3.體驗(yàn)自己生活的美好和幸福。
  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):
  1.認(rèn)識(shí)了解生活中常見(jiàn)生活用品的名稱(chēng)和用途。
  2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來(lái)的方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.幼兒與家長(zhǎng)共同收集生活用品(實(shí)物或圖片),選擇1—2件帶到幼兒園。
  2.布置“生活用品小超市”
  3.幼兒用書(shū):《方便的生活用品》

  方法與手段:
  生活實(shí)踐法、討論法

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”,讓幼兒了解常見(jiàn)的生活用品。
  1.師:我們這個(gè)小超市里有各種生活用品,請(qǐng)小朋友給大家介紹:說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)和用途。
  2.師:請(qǐng)小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類(lèi)。
  3.教師小結(jié):在我們的生活中有許多的生活用品,它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。
  幼兒活動(dòng):
  1.幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的生活用品的名稱(chēng)和用途。
  2.幼兒為生活用品按用途分類(lèi)。
  設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)開(kāi)始,我們布置了一個(gè)“生活用品小超市”,孩子將自己方便帶來(lái)的生活用品圖片、實(shí)物布置在超市中,并請(qǐng)孩子自由地介紹各種物品的簡(jiǎn)單用途,將生活用品按他們的用途請(qǐng)孩子分類(lèi)。 

  二、請(qǐng)幼兒使用生活用品,體驗(yàn)現(xiàn)代生活的便捷和美好。
  1.師:我們每個(gè)小朋友可以來(lái)“超市”買(mǎi)一件生活用品,然后試一試。
  2.師:假如生活中沒(méi)有這些生活用品,我們的生活會(huì)怎么樣?現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同?
  3.教師小結(jié):和以前比,現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類(lèi)多、功能齊全,使用方便。
  幼兒活動(dòng):
  1.幼兒去“超市”買(mǎi)一件東西,然后試一試并和同伴相互交換試一試,交流自己的感受。
  2.了解以前的生活用品,并與現(xiàn)代的生活用品相比較,發(fā)現(xiàn)它用法和有點(diǎn)。
  設(shè)計(jì)意圖:為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好,我請(qǐng)幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品,并舉了一個(gè)實(shí)例和現(xiàn)在的做比較,讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷,更感受到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

  三、教師出示幼兒用書(shū),讓幼兒進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。
  1.教師請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書(shū)并與同伴討論。
  2.教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。
  3.教師小結(jié):現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品,給我們的生活帶來(lái)了很大的方便,讓我們的生活過(guò)的更加美好和幸福。
  幼兒活動(dòng):
  1.幼兒閱讀幼兒用書(shū),并與同伴交流。
  2.說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代生活品的方便之處。
  設(shè)計(jì)意圖:最后,通過(guò)讓幼兒翻閱幼兒用書(shū),根據(jù)樹(shù)上的實(shí)例,進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大,激發(fā)幼兒探索的欲望和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

  活動(dòng)反思:    
  生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動(dòng)前,我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過(guò)活動(dòng),幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進(jìn)步。我覺(jué)得開(kāi)展這類(lèi)的活動(dòng),需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開(kāi)展效果會(huì)更好。

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