這是小班健康領域教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康活動教案：認識我的身體教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
　　2、培養幼兒的自信心。
　　3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　l、大的身體掛圖
　　2、“我”的練習卡、彩筆
　　3、小朋友的照片

　　活動步驟：
　　l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
　　2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
　　3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動作。
　　4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
　　5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
　　7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
　　8、作品展評。

　　活動延伸：
　　協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

　　活動反思：
　　通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

第2篇、小班健康活動教案：袋鼠跳跳教案(附教學反思)

　　活動目標： 
　　1、練習行進跳躍，發展動作的協調能力，提高反應能力和控制能力。 
　　2、發展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。 
　　3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備： 
　　1、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標志4—5個掛在場地四周。 

　　活動過程： 
　　1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。 
　　2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的放松活動。 
　　3、袋鼠跳跳
　　（1）袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠們分散練習。 
　　（2）講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。 
　　（3）小袋鼠進行游戲，重復進行 
　　4、“袋鼠媽媽”和“寶寶” 
　　（1）請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。 
　　（2）幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。 
　　（3）“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，按后再返回中央。游戲重復數次。 

　　活動延伸：
　　可在戶外活動中繼續游戲，可進行比賽。

　　活動反思：
　　孩子們的健康是我們家長最大的幸福，也是老師最大的希望。在幼兒園的教學課程中健康游戲是不可缺少的一部分，也是孩子們最喜愛的游戲之一。
　　近期在家長的配合下孩子們利用周末時間和家長一起做了一個手工的跳跳袋，當時把任務布置下去的時候孩子們對此次的活動充滿了期待。跳跳袋是幼兒感統體育器材之一，幼兒園也為小朋友提供了跳跳袋。為了讓孩子們更多的得到鍛煉，同時也利用親子手工制作增進了孩子與家長的交流我決定讓孩子們在家用廢舊物品自己動手做一個跳跳袋，并要求不要上網購買，還要求孩子們在跳跳袋上創作出自己喜歡的作品并寫上學號。
　　當孩子們把跳跳袋帶到幼兒園來的時候我發現我的選擇是正確的，因為孩子們給了我太多的驚喜。我通過照片看到孩子們在家中制作袋子的過程，有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的健康游戲開始了，在開始之前我強調了所有的游戲規則，孩子們也非常享受游戲的過程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羨慕的眼神看著我們班的孩子，來，讓我們一起去看一看孩子的歡樂時光吧！

第3篇、小班健康活動教案：做節約用水的好孩子教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

　　活動過程：
　　一、看一看，想一想
　　游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。
　　1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
　　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
　　3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

　　二、說一說，聽一聽
　　1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
　　2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）
　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
　　提問：1）為什么沒有水了？
　　2）這盆水是從哪來的？
　　3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

　　三、做一做，試一試
　　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
　　2、討論：
　　1）在平時如何做節約用水的好孩子？
　　2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
　　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

　　活動反思：
　　《節約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關系，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產過程，知道水是來之不易的。培養學生在日常生活中養成節約用水的好習慣，初步形成節約能源的意識。

第4篇、小班心理健康教育開開心心上幼兒園教案反思

 　　活動目標：
　　1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。
　　2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。
 
　　活動重難點：
　　1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。
　　2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

　　活動準備：
　　1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。
　　2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

　　活動過程：
　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。
　　1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。
　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。
　　1、提問： 小鴨是如何上幼兒園的？
　　今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？
　　2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。
　　3、學習兒歌《上幼兒園》。

　　活動反思：
　　在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創設寬松、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

第5篇、小班健康活動教案：有用的耳朵教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構造。
　　2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
　　3.發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　兩個易拉罐（里面裝的物體不同），PPT準備 ，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。

　　活動過程：
　　一、 興趣導入
　　1.出示只有出現各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。
　　2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。（出示各個動物形象和身邊
　　小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節課上課的重點。）

　　二、了解耳朵的構造。
　　1．引導幼兒互相觀察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。
　　2．結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖）——采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。（設計環節的意圖可以不出現的教案中，一般說課時會用的比較多。另外，把該環節要說的話都寫出來，以便上課時語句表達可以更加準確到位）

　　三、了解耳朵的作用
　　1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。（采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。
　　2.了解耳朵的聽覺功能—— 選取了兩段風格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。
　　3.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。（采用感知體驗法讓幼兒對本活動產生興趣，增加趣味性。）
　　（如何說，每個環節把要說的話都寫進去）

　　四、看視頻《不要隨便掏耳朵》
　　1.看完視頻，先提問，請幼兒來說說視頻內容，提取幼兒已有的保護耳朵經
　　2.教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

　　五、保護耳朵小竅門（對孩子要說的通俗易懂，下面的表達太成人了些）
　　1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經絡、振奮臟腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。
　　2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。
　　3.全耳“總動員”：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發熱，這手法對內臟有很好的。

　　教學反思：
　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

第6篇、小班健康幼兒園是我家教案反思

 　　活動設計背景
　　小班的新生剛入園，他們面對的是一個全新的環境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩定，哭鬧著不肯上幼兒園，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是誰，遇到困難時，不知道找老師幫助解決。為了盡快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應放在固定的地方，能夠喜歡上幼兒園，喜歡這個班集體，認識這個班上的老師，知道老師都是很關心、愛護小朋友。

　　活動目標
　　1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字，學會擺放和認識自己的物品。
　　2、引導幼兒產生對幼兒園的親切感。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　教學重點、難點
　　1、學會說：我是縣幼兒園小×班的小朋友。
　　2、能準確找到自己班級的位置，懂得物品要擺放在固定的位置。

　　活動準備
　　幼兒圖書，彩筆，橡皮泥，玩具等。

　　活動過程
　　談話活動：
　　一、你們知道我們是什么幼兒園嗎？我們是哪個班的小朋友？

　　二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處。
　　師：小朋友，請看一看我們的教室里還有哪些東西，它們放在什么地方？
　　幼兒：有鋼琴，在墻邊。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！還有掛毛巾的地方，還有我的標記呢？

　　三：我們的教室漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　四：我們在教室里干什么呢？
　　幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴，我們唱歌……

　　五：共同小結，使幼兒知道教室是小朋友學本領，做游戲的地方。教室要干凈整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔東西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。
　　活動延伸：
　　游戲活動：找找我們自己的東西（練習能夠準確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業柜）。

　　教學反思
　　在活動開始時，多數幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。

第7篇、小班健康活動好朋友生病了教案反思

 　　活動意圖
　　健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的經驗，同時懂得如何關心生病的好朋友，特設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。
　　2、知道關心生病的朋友。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、水痘、腮腺炎、手足口等發病時的圖片。
　　2、故事掛圖《朋友生病了》。

　　活動過程
　　開始部分：
　　1、談話導入，引入活動。
　　“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”
　　“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
　　2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
　　張涵越說：“因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體;那次我生病了，發燒、嗓子也很疼，很難受的······
　　鵬越說：“因為她不講衛生;那天我生病了，還住醫院了呢，醫生給我打針、吃藥，我很難受的······
　　基本部分
　　一、教師創設情境故事《越越生病了》，引出活動。
　　“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發燒，可難受了，醫生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)
　　1、師幼共同討論：越越為什么生病了? “因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。
　　2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
　　“水痘、麻疹、腮腺炎······
　　3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
　　“是啊!得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

　　二、引導幼兒說一說：生病了怎么辦?
　　1、得了水痘或其他傳染病，應該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)
　　師：要及時去看醫生，聽爸爸媽媽和醫生的話，要積極配合治療。
　　2、怎樣預防生病?(自由討論回答)
　　教師小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養成良好的衛生習慣。
　　3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)
　　教師小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

　　三、組織幼兒交流生活經驗：如何關心生病的朋友!
　　1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?
　　引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
　　2、如何關心生病的朋友?
　　“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來，”“對啊!她生病了，我們應該怎樣關心他呢?
　　引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
　　教師小結：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們，你們能做到嗎?
　　結束部分：
　　隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

　　延伸活動
　　在活動中繼續開展關心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事情。

　　活動反思
　　在活動開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。 在下一個環節中，通過組織寶寶交流生活經驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了寶寶的愛心。

第8篇、小班健康活動我的小手真干凈教案反思

 　　活動目標：
　　1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛生，才能夠減少傳染病。
　　2．讓幼兒養成飯前、便后、手臟時洗手的衛生習慣。
　　3．培養良好的衛生習慣。
　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　掌握正確的洗手的方法，養成良好的衛生習慣

　　活動準備：
　　洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

　　活動過程：
　　一．開始部分
　　1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
　　2． 師提問：引入活動
　　（1） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應該洗手）
　　（2） 誰能說說我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）
　　（3） 師小結，幼兒回答正確加以鼓勵

　　二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
　　1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
　　2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。
　　3．教師示范
　　（1）教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！
　　（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。
　　（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

　　三．結束部分
　　1. 師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。
　　2．磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的知識
　　擰開龍頭沖沖手，
　　擦擦肥皂搓一搓。
　　搓搓手心和手背，

　　活動反思：
　　通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

第9篇、小班健康活動教案：小心肥胖教案

 　　活動目標：
　　1、關注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關系。
　　2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、讓幼兒知道控制體重有益于身體健康。

　　活動準備：
　　1)經驗基礎：幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的經驗。
　　2)物質準備：二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;PPT等。

　　活動過程：
　　一、學看表格，關注變化學看體重表——關注自己體重所發生的變化1、出示體重表一：根據體檢結果，說說自己現在的體重。
　　2、看看比比，自己體重有什么變化?
　　3、出示體重表二：解讀符號“——”。
　　4、將自己此次的體重數字卡貼在表二中相應的格子里。

　　二、討論交流，提煉方法討論交流——提煉一些控制體重、保持健康的方法1、觀察表二，提問：體重是輕好還是重好?
　　2、請保健老師來說說答案，同時解答幼兒的提問。(突出體重過重會影響健康)3、提問：是什么原因會使我們的體重增加過快呢?(出示PPT)4、提問：有什么好辦法能控制體重、保持健康?(出示PPT)

　　三、參與游戲，鞏固知識玩“健康棋”——在游戲中鞏固所學到的方法
　　1、老師介紹健康棋。
　　2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規則。
　　(如：吃油炸食品退三格;每天運動進四格等。)3、幼兒放棋譜、數字卡、圖片等，共同玩“健康棋”。
　　4、小結：鼓勵幼兒將所學到的方法運用到生活中去，使自己的身體變得更健康。

第10篇、小班健康活動運水教案反思

 　　活動目標：
　　1.探索通過調節滑板來控制前進的方向，提高幼兒運用滑板的技能動作協調性。
　　2.在游戲活動中體驗快樂，激發幼兒對滑板活動的興趣。
　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數條、大籮筐、錄音機、音樂。
 
　　活動過程：
　　1.激發幼兒活動興趣
　　師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運動吧!(教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
　　師：今天老師給你們準備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。
　　2.幼兒自由練習
　　請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。
　　教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護自己小心碰撞。
　　教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進行適當的休息。
　　3.總結幼兒滑板經驗，引出雙腿跪滑
　　先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進行模仿。
　　由幼兒的示范引出雙腿跪滑。
　　教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進，同時眼睛平視前方。
　　4.幼兒自由練習，教師指導觀察 幼兒自由練習，教師提醒幼兒進行適當休息。
　　糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進行示范。
　　教師針對幼兒的活動進行總結：今天小朋友都很能干，又學會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。
　　5.游戲環節(運水)
　　今天我們學會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現在老師要請你們去完成一個任務幫老師去把馬路對面的一些水去運過來放進籮筐里。
　　教師提出要求：
　　1. 每人每次運一瓶水。
　　2..運水過程中必須饒過交通障礙物。
　　3.運用雙腿跪滑的方式進行運水。
　　幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。
　　運水比賽：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。
　　活動結束：做放松運動，整理器材，組織幼兒進行擦汗喝水。

　　活動反思：
　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。
　　整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

第11篇、小班健康活動教案：快樂大拜年教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　新年到來了，小朋友們也都進入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來看看幼兒園所開展的有關迎新年的幼兒園活動教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！

　　活動目標
　　1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。
　　2、在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
　　3、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
　　4、體驗人們互相關心的美好情感。
　　5、感受節日的歡快氣氛。

　　教學重點、難點
　　活動重點：愿意大膽地說說講講
　　活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

　　活動準備
　　經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
　　材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

　　活動過程
　　一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　二、新年好
　　1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
　　2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
　　因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
　　新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）

　　三、互相拜年：
　　1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
　　想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？
　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

　　四、聊新年
　　1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
　　2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

　　五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

　　教學反思
　　1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
　　2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.

第12篇、小班健康酸酸甜甜的水果教案反思

 　　活動目標：
　　1．認識常見的水果。
　　2．了解水果食用價值。
　　3．知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。
　　4．知道人體需要各種不同的營養。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1．活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、桔子、香蕉等。
　　2．各種水果的圖片（蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果）。

　　活動過程：
　　1．導入
　　師：小朋友都見過那些水果，它們長什么樣？（引導幼兒回憶經驗并說出水果的名稱及外形特征。）
　　師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客，請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧！它們叫什么名字啊？是什么味道呢？（請小朋友介紹自己帶來的水果，教師在黑板上展示圖片）
　　2．認識其他水果
　　教師出示一些水果的圖片
　　師：認識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？
　　3． 討論水果的作用和食用方法
　　師：你們為什么喜歡吃水果呢？（水果有豐富的營養、充足的水分，有利于小朋友的身體健康）
　　師：我們知道了水果是好吃又營養的食物，那誰知道這些水果怎么吃？
　　（幫助幼兒總結，香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃）
　　4． 給水果分類
　　師：剛才小朋友都說到了，有些水果要剝皮吃，有些要削皮吃，還有些洗干凈就能吃了，那我們來看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢？（請幼兒根據吃法給水果分類）
　　5． 品嘗美味的水果
　　午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果。

　　活動反思：
　　水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的，很少有自己動手的機會。很多小朋友都是認識很多水果，但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，幫助小朋友了解水果的營養價值和食用方法。
　　在導入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都很積極，爭先恐后的說自己見過的水果。我發現小朋友的認識的水果非常多，對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小朋友都表現得比較興奮，沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果，我在這里進行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時，有小朋友說桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的，存在很多不同的意見，于是我對這一環節進行了總結，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準備好的圖片（蘋果、桔子、香蕉）。
　　接下來我出示了其他水果的圖片，因為這些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題，這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環節，教師缺乏一個積極的引導，讓幼兒進行主動地思考，在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環節，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環節，可能是因為平時都是家長洗好的，幼兒缺乏經驗體會。
　　本次活動的目標基本都達成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環節的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏積極的言語引導。以為在這個活動中，小朋友都自己從家里帶來了水果，因此在活動進行的時候，很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上，在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當改進。活動開始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環節，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發現成功的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。

第13篇、小班健康活動運豆豆教案反思

 　　活動目標
　　1．使小班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
　　2．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　3．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5．商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備
　　小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活動過程
　　1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？
　　2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？
　　3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
　　4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

　　活動反思
　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

第14篇、小班健康活動認識和感知五官教案反思

 　　活動目標
　　1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處。
　　2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。
 
　　活動準備
　　眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥聲音音頻

　　活動過程
　　1、以談話的方式引入主題。
　　師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發言）
　　師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣。
　　謎語①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（出示眼睛圖片）
　　謎語②：一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣。（出示鼻子圖片）
　　謎語③：東一片，西一片，到老不相見。（出示耳朵圖片）
　　師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
　　2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。
　　①眼睛
　　師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的教室，你看到了什么？（幼兒自由表達）現在請小朋友用手捂著眼睛，現在又看到了什么？（什么也看不到了）
　　教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它。
　　②鼻子
　　師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）現在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示面包到幼兒面前）現在請小朋友捏著鼻子，你現在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）
　　教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）
　　③耳朵
　　教師播放小鳥的聲音：小朋友，你們猜猜這是什么聲音？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響？（讓幼兒找找看聲音的起源處）
　　師：哇，小朋友真厲害，能找到小鳥的聲音！
　　現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）
　　教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵。
　　3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
　　師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（幼兒自由發言）
　　教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

　　四、活動結束
　　幼兒洗手，做眼睛保健操。

　　活動反思
　　在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

第15篇、小班健康活動好玩的紙教案反思

 　　活動目標：   
　　1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。   
　　2.嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。   
　　3.體驗探索成功的快樂。      
　　4.培養幼兒健康活潑的性格。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　幼兒人手一張紙張     

　　活動過程：     
　　一、熱身運動
　　讓幼兒舒展筋骨，減少活動時運動損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動時碰到受傷。
    
　　二、幼兒自由討論
　　1.教師：小朋友，你們看看這是什么？（紙），對啦，那如果給你們拿紙來玩，你們想怎么玩呢？注意，不要把紙撕掉，誰能告訴我怎么玩呢？
　　2.請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。     
 
　　三、集體活動    
　　1、游戲一：
　　（1）、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢？（想）
　　（2）、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。
　　（3）、教師：剛才你們跳的時候好不好玩啊？那現在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進跳出。 游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。   
　　2、游戲二：走獨木橋
　　（1）教師：小朋友，現在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢？（不能）
　　（2）教師：不能了是吧？我現在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎？我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊。走獨木橋的時候，兩手張開，變成小飛機。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。
　　（3）教師演示，幼兒跟玩。
　　（4）反復游戲3~5次      
　　3、游戲三、打狐貍       
　　教師：在森林里，有2只狐貍，它們專門出來抓小雞吃，雞媽媽經常找不到自己的雞寶寶，今天我們當當小獵人，幫雞媽媽打走小狐貍，好　　嗎？       
　　教師：要把狐貍打走，就需要拿子彈了，現在，我們來做做子彈，然后就在這里等狐貍出來，好嗎？       
　　教師：把我們手上的紙揉成一團，現在這團紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~ 由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。      

　　四、結束游戲  
　　放松運動，結束游戲。

　　活動反思：
　　在活動中，我更多的球承擔“觀察者”的角色，對幼兒每一個創意都表現出傾聽、微笑和接納的態度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創造力的發展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現自己的創意。

第16篇、小班健康活動別讓大灰狼抓住教案反思

 　　活動目標：
　　1．練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
　　2．激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
　　3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1．場地布置：塑料圈作為洼地，可樂瓶若干作為樹樁，錄音機、磁帶。
　　2．幼兒人手一份報紙作小兔的尾巴。

　　活動過程：
　　一、準備活動。
　　1．教師兩手豎起作小兔狀：孩子們，和媽媽一起到外面玩玩吧。
　　2．幼兒學做小兔隨音樂自由跳。

　　二、練習夾物跳。
　　1．出示報紙：小兔有長長的耳朵，還有一個短短的尾巴，瞧，今天我給你們準備了一張報紙，我們用它來做一個短尾巴吧。（請幼兒將報紙折成條，夾住，后面路出一點做尾巴）
　　2．自由跳，提醒幼兒不要掉了耳朵和尾巴：孩子們我們跳到草地上找找好吃的吧。

　　三、游戲：“狼來了”。
　　1．提出游戲：啊，草地上沒有什么好吃的，媽媽帶你們到森林里去找找吧。
　　2．介紹場地：到森林里要過水洼和樹樁，還要小心大灰狼。
　　3．開始游戲：小兔子夾著尾巴向森林跳去。當老師喊：“狼來了！”小兔子迅速逃回家，老師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來找食物。
　　4．游戲中提醒幼兒要保護好自己的尾巴，如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。
　　5．游戲3～4次。

　　四、放松整理活動。
　　1．東西分類擺放。
　　2．互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進行放松活動。

　　活動反思： 　　
　　在這次活動中，我借用報紙作為小兔的尾巴，讓幼兒夾住報紙練習跳躍，即能有效利用生活中的廢舊物品，又激發了幼兒活動的熱情，貼合本次活動的目標。幼兒在練習跳躍的過程中，我時刻提醒幼兒注意保護好自己的尾巴，別掉了，即發展了幼兒的跳躍能力，又培養了幼兒的責任意識。

第17篇、小班健康活動拉“小狗”散步教案反思

 　　活動目標：
　　1、能協調平穩的拖物走。
　　2、體驗參與體育游戲活動的樂趣。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　呼啦圈

　　活動過程：
　　1、激發興趣。
　　出示自制小狗：看，這只小狗沒有腳，不能跟我散步。大家說一說，有什么好辦法讓小狗活動起來呢？
　　2、讓小狗動起來。
　　（1）    給幼兒充分的時間和機會進行探索，如何讓小狗動起來（滾、拍、推等）
　　（2）    請幼兒展示讓小狗動起來的方法。
　　（3）    集體學一學讓小狗動起來的好方法。
　　3、展示新方法。
　　怎么能讓小狗跟著我們去散步呢？
　　（1）    教師示范用一呼啦圈套住小狗，帶小狗散步。邊拉邊根據球的滾動情況來改變速度。
　　（2）    幼兒嘗試游戲，教師觀察知道。
　　（3）    請做得好的幼兒示范，帶動提升全體幼兒的動作。
　　（4）    教師帶領全體幼兒拉小狗散步
　　（5）    游戲：拉小狗比賽。
　　全體幼兒拉著小狗站在同意起跑線，聽到口令后，一同拉著小狗向指定地點走，看誰走得又快又穩。
　　4、指導幼兒游戲。

　　活動反思：
　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第18篇、小班健康寶寶的營養早餐教案反思

 　　活動目標：
　　1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。
　　2、培養每日吃早餐的良好習慣。
　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1、面包、牛奶、蛋、豆漿、稀飯等常見早餐食物。
　　2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，《營養早餐》電子圖片。
　　3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環境布置、音樂磁帶。

　　活動過程：
　　1、布偶情景對話，激發幼兒興趣。
　　丁丁：哎呀，我今天好難受呀!
　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?
　　丁丁：我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)(教案出自：幼兒園學習網.教案網)拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
　　丁丁、拉拉：這是什么原因呀?為什么會這樣?(設疑)
　　2、提問：你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?
　　3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。
　　4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
　　通過觀察、比較、分類，發現食物這些可以分成"干""稀"兩類。
　　5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
　　6、欣賞活動：營養早餐。
　　(1)知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的"干稀"搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養。
　　(2)師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。
　　7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據干稀搭配原則，自由選擇"自助早餐"。
　　8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養早餐。

　　活動反思：
　　最近，我們發現有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點東西填飽肚子(甚至不吃早餐)就來上幼兒園了，這嚴重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養成每天吃早餐的良好習慣，我通過健康領域與科學領域的有效整合，開展了這一活動。
　　這個活動，根據小班幼兒的年齡特點，選擇以"能干稀搭配地選擇早餐"為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進行"干稀"分類，幼兒對"干"與"稀"這兩個類別的概念有了較好的認識，基本上能正確分辨、判斷"干"與"稀"，并掌握科學早餐的基本搭配方式――"干稀搭配"。同時通過欣賞各種營養早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道"早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃"，鞏固培養健康飲食的意識。在活動最后，引導幼兒干稀搭配地自選"早餐"，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。

第19篇、小班健康活動教案：小剛的褲子濕了教案

 　　活動目標：
　　1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。
　　2、培養幼兒學會關心他人。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　活動準備：故事。
　　經驗準備：幼兒對尿褲子有很多的了解。

　　活動過程：
　　一、教師講故事引出課題。
　　1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把 小耳朵豎起來，認認真真聽老師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老師和小朋友們一起說一說。
　　（引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求）
　　2、教師有表情的講解故事：
　　一天玩游戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊？”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了。”說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊！小剛的褲子尿濕了。”小朋友一起笑了起來。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內容，幫助幼兒理解故事。
　　1、小朋友們，你們聽到了什么？
　　2、小剛為什么傷心的哭了呢？你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢？
　　（小剛的褲子濕了。心里很難受）通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。
　　3、小剛為什么會尿濕褲子呢？（小剛貪玩，沒有及時去上廁所）教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所！
　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢？你認為他們做的對嗎？為什么？
　　5、那我們要怎么樣做呢？
　　總結： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她！大家應該記著或者及時提醒 小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。
　　我們班里也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們為什么會尿濕褲子呢？（組織幼兒討論）那他們應該怎么樣做呢？我們該怎么樣做呢？
　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。

　　四、活動結束。
　　效果分析：

第20篇、小班健康涂潤膚霜教案

　　設計思路：
　　冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護，我班里有幾個孩子臉上都生凍瘡了。一問，才知道他們早上洗臉后從來不涂潤膚霜的，因此我設計這個活動,讓幼兒能自己保護我們皮膚。

　　活動目標：
　　1、了解涂潤膚霜的簡單方法：將臉上每個地方都涂到。
　　2、知道天冷要保護皮膚。
　　3、了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1、準備各種香味不一的潤膚霜（放在桌上）。
　　2、每個潤膚霜旁邊放一面小鏡子。

　　活動過程：
　　一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今天顧老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎？（想）
　　1、教師神秘地拿起盒子：里面會是什么東西呢？
　　2、進一步引導：教師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？(鼓勵幼兒隨意猜想)

　　二、說一說：調動孩子生活經驗。
　　教師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？” “是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎么樣？ 小結：潤膚霜，噴噴香。涂過潤膚霜嗎？家里涂過什么潤膚霜？為什么要涂潤膚霜？小結：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學涂面油的方法
　　（一）個別孩子操作 “潤膚霜怎么涂的？誰來試一試？” 請個別孩子進行操作。

　　（二）幫幫老師 “我也要涂潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”教師邊說邊涂粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點一點：點在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到。 “快給我檢查檢查，我臉上每個地方都涂到了嗎？哦，還有鼻子上沒有涂到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個地方都涂到了，哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒服。”

　　（三）一起來涂面油
　　1、“小朋友想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們去挑選自己喜歡的潤膚霜試試。”
　　2、教師師巡回指導：“涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？
　　3、小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
　　附：自編兒歌
　　潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。
　　蘸一蘸，手指戴上小帽子。
　　點一點，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。
　　抹一抹，我把粉兒抹開來;
　　擦一擦，額頭下巴都擦到。
　　涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。