這是小班品格教案大全10篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班主題有禮貌的好娃娃教案反思

活動目標：
1、學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗。
2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只。
活動過程：
一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗。???教師：你秒家里有沒有來過客人？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？
二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢？請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么？？（集體學說“請坐”、“請喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說了什么？（集體學說“再見，歡迎下次再來”）
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢？（請個別幼兒去“小超市”購買）
2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎？我們等你。
3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請問是X班嗎？我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗。
活動反思：
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。

第2篇、小班主題老師像媽媽教案反思

 　　活動目標：
　　1.認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
　　2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
　　3.愿意與老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：
　　幼兒用書。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　認識自己的老師。
　　活動難點：
　　能有禮貌地向老師問好。

　　活動過程：
　　1.教師自我介紹，引出活動。
　　·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導幼兒自由回答。）
　　·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
　　2.親一親、抱一抱。
　　3.做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。
　　·老師說"××小朋友好"，引導幼兒回應"×老師好"。
　　·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
　　·教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
　　·鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
　　·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。
　　·教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

　　活動延伸：
　　1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。
　　2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。

　　活動反思：
　　這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

第3篇、小班主題活動我是小主人教案反思

 　　活動目標
　　1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
　　2、培養(yǎng)小主人的意識。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備
　　1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
　　2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

　　活動過程
　　活動一：電話邀請。
　　1、設疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？
　　2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。
　　通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
　　活動二：設計路標圖。
　　1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）
　　2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
　　3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
　　4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？
　　5、幼兒貼路標圖。
　　活動三：逛超市。
　　1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗。客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？
　　2、逛超市。
　　引導幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？
　　引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
　　活動四：招待客人。
　　1、師生共同布置教室。
　　2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
　　3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
　　4、找朋友。
　　5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

　　活動反思
　　在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

第4篇、小班主題活動教案：你好教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少。
　　2. 有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。
　　3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。

　　活動目標
　　1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。
　　2. 嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。
　　3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
　　5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它
　　2.調(diào)動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

　　活動準備
　　1. 幼兒故事磁帶《你好》.
　　2. 音樂《找朋友》.

　　活動過程
　　一、 通過提問引入故事
　　詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。
　　1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎么說呀？
　　2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好？

　　二、 欣賞理解故事《你好》
　　1、 先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。
　　2、 提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么？

　　三、 找朋友
　　1、播放磁帶音樂《找朋友》
　　2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。
　　3、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

　　教學反思
　　1、 引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。
　　2、 本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。
　　3、 以游戲讀結(jié)束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。
　　4、 如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。
　　5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

第5篇、小班主題活動教案：大家一起玩教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　我所教學的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設計注重讓幼兒學會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

　　活動目標
　　1.與同伴分享玩玩具的快樂。
　　2.學習使用禮貌用語。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學重點、難點
　　通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

　　活動準備
　　1.材料準備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準備一些玩具.
　　2.環(huán)境準備：創(chuàng)設“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

　　活動過程
　　一、交流介紹玩具
　　1.教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當?shù)墓膭睿?br />
　　二、交換玩具玩
　　1.幼兒先玩自己的玩具。
　　幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，
　　問題：想玩別人的玩具，應該怎么辦？
　　2.交流借玩具的禮貌用語
　　要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。
　　1. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩，
　　教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

　　三、結(jié)束
　　歸還整理玩具
　　請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

　　活動延伸：
　　創(chuàng)設“玩具屋”
　　教師與幼兒一起創(chuàng)設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應該怎么做？

　　教學反思
　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。

第6篇、小班主題活動禮貌打擾教案反思

 　　活動目標：
　　1．知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
　　2．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
　　活動準備：
　　情境表演三個。

　　活動過程：
　　1．教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
　　2．觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢?
　　討論：
　　(1)是否該打擾大人談話?
　　(2)怎樣打擾有禮貌?
　　3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?
　　討論：
　　該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?
　　4．觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。
　　討論：
　　小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?
　　5．小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
　　6．學話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。

　　活動反思：
　　本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

第7篇、小班重陽節(jié)主題活動重陽節(jié)教案反思

活動意圖：
農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節(jié)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動非常重要。
活動目標：
1.引導幼兒欣賞兒歌，并初步學習兒歌。
2.通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。
3.能夠抓住人物的主要特征，表演出來。
活動準備：
1.課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。
2.爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
活動過程：
一、導入
1.出示圖片引起幼兒的興趣。
2.觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。
3.他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說）
4.原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。
二、欣賞兒歌《九月九》
1.老師完整地朗誦兒歌一遍。
2.再次讓幼兒欣賞一遍。
3.幼兒學習兒歌。
（幫助幼兒矯正個別音）
4.請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。
5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。
6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
附兒歌：
九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。
教學反思：
農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節(jié)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動非常重要。

第8篇、小班主題活動禮貌待客教案反思

 　　活動目標：
　　1．懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。
　　2．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1．圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。
　　2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。
　　3．圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

　　活動過程：
　　1．觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
　　故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了， “小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?
　　2．提問：
　　(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?
　　(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?
　　3．小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。
　　4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?
　　圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。
　　圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。
　　圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。
　　5．小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

　　活動反思：
　　本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

第9篇、小班主題活動懂禮貌的孩子教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習正確使用禮貌用語，能禮貌待人。
　　2、能主動和同伴、老師打招呼。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
　　活動準備：
　　1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
　　2、收集幼兒對生活小事的處理方法。
　　3、生活情境圖片若干。

　　活動過程：
　　一、以角色導入主題，激發(fā)幼兒興趣
　　（出示聰聰）師：“它是誰？”它有一個好聽的名字甜嘴巴聰聰，為什么叫他甜嘴巴聰聰呢？我們來猜一猜。
　　孩子們對于“甜”的認識更多的是停留在味覺的體驗上，看來要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。 是不是這樣呢？讓我們來聽一個聰聰?shù)墓适隆！?br />
　　二、欣賞故事磁帶，并嘗試續(xù)編。
　　1、教師有表情地講述故事的前部分，
　　2、提問：
　　（1）現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎？ 聰聰特別有禮貌，別人聽了之后就像吃了糖一樣，心里覺得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。　
　　（2）你喜歡聰聰嗎? 為什么？
　　3、續(xù)編故事——如果你是聰聰，當老師、同伴幫助你時，你會說什么？

　　三、出示情境圖，遷移經(jīng)驗講述。
　　師：這是什么地方？有誰？他們在干什么？ 他們會說什么呢？

　　四、討論生活中的問題 　　
　　1、將收集到的幼兒對生活小事的處理方法換個名字，讓幼兒討論。
　　2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上

　　活動延伸：
　　1、學講記在黑板上的常用禮貌言語
　　2、今天誰是小聰聰？

　　活動反思：
　　本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

第10篇、小班主題好朋友教案反思

 　　活動設計背景
　　本班今年9月剛剛開班，幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班，全段時間處于分離焦慮期，哭鬧現(xiàn)象近段時間才有所好轉(zhuǎn)，不過，最近發(fā)現(xiàn)，早晨入園時，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說話，只是瞪著眼睛看；晚上放學，爸爸、媽媽來接時，看見家長就跑出去，也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況，我采用了教學活動形式，讓他們懂得說“您好”“再見”學習良好的禮貌用語。同時也促進幼兒人際交往的技能技巧。

　　活動目標
　　1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
　　2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　兒歌的學習、禮貌用語的運用

　　活動準備
　　小雞、小鴨頭飾各一個、草圖片若干、黑板、兒歌（裁成字條）

　　活動過程
　　1、創(chuàng)設情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學習禮貌用語。
　　幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
　　師（小雞）——“嘰！嘰！嘰！我是誰？”
　　幼兒——小雞（聽聲音，辨別動物）
　　師（小雞）——小朋友真聰明，（出示木偶小雞)，并與幼兒問好。
　　師（小雞）——“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。”
　　師（小雞）——哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)
　　(木偶小鴨上場)
　　師（小鴨）——小雞，你好，你好！(招招手)。
　　師提問：小雞小鴨，它們見面了，說了什么？
　　幼兒——你好，你好！(招招手)
　　（出示字條：你好，你好！(招招手)）小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼）
　　（師）小雞——小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
　　師提問：小鴨和小雞成為朋友了嗎？小鴨是怎么回答小雞的？
　　幼兒——歡迎，歡迎(拍拍手)
　　（出示字條：歡迎，歡迎(拍拍手)，小朋友模仿小鴨的聲音）
　　師（小鴨）——我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。
　　師提問：小鴨請小雞分享蟲子，小雞說了什么？
　　幼兒——謝謝，謝謝！(握握手)
　　（出示字條：謝謝，謝謝！(握握手)，小朋友模仿小雞的聲音）
　　師——小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。太陽公公回家了，天黑了，小雞、小鴨它們要回家了，會怎么說？
　　幼兒——再見、再見
　　師——小朋友們真聰明，小雞和小鴨一起說：再見、再見（揮揮手）
　　（出示字條：再見、再見，揮揮手，小朋友模仿）
　　2、學念整首兒歌。
　　教師完整示范朗誦。
　　幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。
　　3、結(jié)合生活實際提問，加深幼兒對禮貌語的運用及掌握。
　　師——小朋友，小雞和小鴨見面了，它們是怎么問好的？你上幼兒園遇到老師和好朋友，你會怎么問好？
　　師——小雞和小鴨成為好朋友以后，小鴨說了什么？如果有好朋友和你一起玩我具，你會說什么？
　　師——小鴨請小雞吃蟲子，小雞說了什么？有好朋友與你分享食物時，你要說什么？
　　師——天黑了，小雞和小鴨要回家了，它們說了什么？下午放學，你要和你的好朋友說什么？
　　附兒歌：好朋友
　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
　　“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。
　　“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。

　　教學反思
　　此次活動時在2011年10月中旬，家長開放日當天上的公開課，因面向家長，所以在活動之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課，課后，結(jié)合老師們提的意見，又將教案進行了調(diào)整，家長開放日時也得到了家長的肯定。
　　但活動后自己覺得還有地方有待改進。
　　既然是面向家長，應該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動，教具準備也不是特別充分，可以讓沒個家庭一組頭飾，小孩與家長一人扮演一個角色，一起來學習，演繹兒歌《好朋友》。