大班音樂活動歡樂舞曲教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過語音、身體動作表現節奏型：|× × |×× ×|，會正確使用樂器，學習看指揮進行分奏、合奏，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看歡樂舞曲教案吧。

 　　活動目標：　　
　　1、通過語音、身體動作表現節奏型：|× × |×× ×|。　　
　　2、會正確使用樂器，學習看指揮進行分奏、合奏。　　
　　3、體驗參與打擊樂活動的樂趣。　　
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
 
　　活動準備：　　
　　1、整體圖一幅。動物圖片、節奏圖。　　
　　2、以錄好的音樂。鈴鼓、圓舞板、小鈴。
　　
　　活動過程：　　
　　1、教師以游戲的口吻激發幼兒活動的興趣。　　
　　教師：小朋友，森林要開聯歡會，請你們一起去參加，你們愿意嗎？讓我們聽著音樂出發吧！　　
　　幼兒聽音樂有節奏地學小鳥飛進教室。　　
　　2、出示單幅的動物圖片，在游戲中用語音和身體動作表現節奏型：|× × |×× ×|。 　　
　　（1）觀察節奏圖，引導幼兒看懂圖譜，了解不同的叉表示不同長短的音值。　　
　　師：小朋友看，誰來歡迎我們了？你們知道小鴨子是怎么叫的？小熊是怎么走路的？小兔子又是怎么走的呢？小動物要和我們玩個問答游戲，它們還給我們帶來了一張節奏圖。你們看，節奏圖上有什么？這些叉都一樣嗎？表示什么意思呢？該怎樣拍手？　　
　　（2）與幼兒玩問答游戲，在游戲中引導幼兒表現節奏型：|× × |×× ×|。　　
　　師：現在我來問，你們來回答。回答的時候一定要跟著圖片上的節奏回答哦！我們拉來比一比，能按節奏玩游戲的小朋友等會才能參加聯歡會呢！　
　　教師與幼兒按節奏玩游戲，鼓勵幼兒大膽表現。教師用圓舞板提示幼兒按節奏回答，掌握節奏型。　　
　　3、播放歌曲《歡樂舞曲》，幼兒感受音樂的旋律及拍子特點，并隨歌曲拍手。　　
　　師：聯歡會馬上要開始了，讓我們準備一下聽首音樂吧！請小朋友聽聽這首音樂是優美抒情的，還是活潑歡快的？我們可以邊聽邊拍手。　　
　　幼兒欣賞音樂，感受樂曲活潑歡快的特點，初步了解樂曲的節奏。　　
　　師：你們覺得這首曲子是怎樣的？對了，小動物們的聯歡會也在這活潑歡快的音樂聲中開始了。讓我們的小手也跟著動物們一起拍起來吧！　　
　　4、出示圖譜，幼兒通過語音、身體動作進一步表現節奏型|× × |×× ×|。　　
　　出示圖譜，引導幼兒用語音表現節奏型。　　
　　師：老師把小動物跳舞的情景，畫成了一張圖。我們來看看誰先出來表演？接著呢？小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？誰來學學看。　　
　　引導幼兒用各種動物的聲音說出|× × |×× ×|的節奏型。　　
　　（2）引導幼兒用拍手、拍腿等身體動作鞏固表現節奏型：|× × |×× ×|。　　
　　師：那讓我們一起來為動物們拍手加油，好嗎？　　
　　師：除了用拍手為它們加油，還可以用什么動作表示呢？　　
　　引導幼兒想出各種不同的節奏動作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習兩遍。　　
　　（3）請幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。　　
　　5、幼兒用樂器演奏樂曲，學習看指揮演奏。　　
　　（1）引導幼兒為動物選擇相應的樂器。　　
　　師：剛才小動物告訴老師，想請你們用小樂器和它們一起表演。看，老師已經為你們準備好了樂器，看有什么樂器？　　
　　教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，它們分別用哪種樂器呢？　　
　　（2）教師哼唱樂曲，幼兒看圖譜分別徒手演奏一遍。　　
　　（3）幼兒分成三組，聽音樂看指揮進行分奏、合奏。　　
　　師：今天，小朋友都是小演奏家，我是指揮員，小演奏家一定要看指揮員的指揮哦。　　
　　請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著指揮拍手。　　
　　（4）幼兒用樂器看指揮演奏兩遍。　　
　　師：小朋友們剛才演奏的不錯，如果每個小演奏家都看著指揮員，咱們的演奏一定更出色。　　
　　（5）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。　　
　　6、結束部分。今天的聯歡會可真精彩啊，不僅有小動物的表演，還有我們小朋友出色的演奏，真高興啊。讓我們回去給其他小朋友巡回演出怎么樣啊？　　

　　活動反思：
　　音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。