中班科學活動向日葵教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在感知葵花籽寶寶的基礎上，引導幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征，初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出許多果實，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看向日葵教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1、在感知葵花籽寶寶的基礎上，引導幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。 　　
　　2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出許多果實。 　　
　　3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動，對活動有濃厚的興趣。 　　
　　4、通過各種感官的參與，探究向日葵成長的變化過程。 　　
　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備： 　　
　　各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機、磁帶等。
　　
　　活動過程： 　　
　　一、認識葵花籽種子。 　　
　　1、找葵花籽師：我是種子媽媽，今天帶來了許多種子寶寶。現在我就想和葵花籽寶寶做游戲，請你們找一些葵花籽寶寶放進籃子里好嗎？（幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂） 　　
　　2、認識葵花籽。 　　
　　（1）師："葵花籽寶寶長得什么樣呀？"（幼兒自由說說，回答） 　　
　　（2）師："葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢？"（請幼兒剝葵花籽探索） 　　
　　（3）教師小結：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。 　
　
　　二、了解葵花籽種子的生長過程。 　　
　　1、師問："誰知道葵花籽是從哪里來的？" 　　
　　2、幼兒自由說說。 　　
　　3、師："小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢？" 瞧，（出示圖片） 　　
　　（1）我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點水。 　　
　　（2）過了段時間，葵花籽慢慢地發芽了。 　　
　　（3）再過一段時間，就長成了一棵小小的向日葵。 　　
　　（4）慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。（出示自制向日葵，進一步理解1和許多的關系） 　　
　　4、師：小結："其實呀，除了葵花籽寶寶是種子，還有許多各種各樣的種子寶寶，也都是這樣的" 　　
　　5、用身體動作來表現葵花籽寶寶的生長過程。（幼兒有節奏地隨音樂表演） 　
　
　　三、玩游戲--搖搖瓶。 　　
　　1、師："葵花籽寶寶呀很調皮的，它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請小朋友把葵花籽裝進瓶子里，然后把瓶蓋子蓋緊。（幼兒操作，邊放音樂）　　　2、師："搖搖瓶做好了嗎？我們來搖一搖，會怎樣的？（幼兒…。.）好像什么聲音啊！（幼兒……）是呀，它還有一個唱歌跳舞的本領呢。 　　
　　3、（出示節奏譜） x x xx x （幼兒練習二拍子節奏） 　　
　　4、幼兒舞蹈出場。 　　

　　活動反思： 　　
　　幼兒思維的主要特點仍是以具體形象性思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽，因此我從物質準備上，突出了幼兒的具體形象思維的特點，都是讓幼兒在與直觀的物質材料互動的基礎上獲得經驗的，并概括出事物的明顯特點。