這是小班防欺凌教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康活動好玩的籃球教案反思

 　　活動目標：
　　1. 幼兒能用正確的方法，初步學會拍打籃球。
　　2. 培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，增加幼兒對運動的興趣。
　　3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　籃球人手一個   音樂   障礙物

　　活動過程
　　一、開始部分
　　1. 熱身 音樂響起，帶領(lǐng)幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊做熱身操

　　二、基本部分
　　1. 自主探索籃球的多種玩法，  
　　師：今天我們一起來玩兒籃球，你覺得籃球應該怎么玩兒請你試一試。
　　2. 球性練習， 屈蹲撥球。發(fā)現(xiàn)再撥球的時候手腕和手的發(fā)力方法。
　　師：下面你們跟我做一個動作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。
　　總結(jié)，在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發(fā)力才能讓你的籃球變得越來越快
　　3. 原地拍球
　　師： 我們現(xiàn)在要來進行一項玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請你自己試一試。  
　　師：你們拍籃球的時候很容易拍著拍著就不動了。或者拍著拍著籃球就跑了。現(xiàn)在我來教你們正確的拍籃球方法
　　(1)身體姿勢
　　(2)手臂動作
　　(3)球的落點
　　師：那我們來挑戰(zhàn)一下拍一個停頓一下，拍兩下停頓一下。
　　4. 幼兒自主練習
　　師：現(xiàn)在，你以和別的小朋友一起練習。來比賽一下 誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數(shù)最多。
　　5. 跟著音樂一起來練習。
　　師：在小朋友的努力練習下我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球，我們現(xiàn)在跟著音樂一起來練習一下。
　　6.  障礙游戲《沖！》   
　　師： 我們來做一個游戲，看看兩隊哪個對的能力最強！
　　總結(jié)：經(jīng)過緊張有激烈的比賽我發(fā)現(xiàn)了小朋友的拍球的能力越來越強。在以后你們一定能成為合格的小藍球運動員。

　　三、活動結(jié)束   
　　師：比賽結(jié)束了，我們的身體一定很累，我們一起來放松一下。

　　活動反思：
　　讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。

第2篇、小班健康拋接球教案反思

 　　活動目標：
　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。
　　2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。
　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5.鍛煉幼兒手臂的力量。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　拋、接球的動作
　　活動難點：
　　控制拋接球的高度和力度

　　活動準備：
　　空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、熱身慢跑 （不推不擠不插隊）
　　2、熱身球操 （體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋）

　　二、基本部分
　　1、拋接球練習
　　教師示范拋球與接球，重點介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球）來回地拋與接
　　幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復練習。
　　2、“你拋我接”游戲
　　教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。

　　三、結(jié)束部分
　　1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
　　2、道別和回收器材
　　3、師生道別

　　活動反思：
　　拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
　　過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

第3篇、小班健康活動百變紙箱教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　活動準備：
　　在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

　　活動過程：
　　一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

　　二、紙箱游戲：百變紙箱
　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
　　玩法一：我是機器人。
　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
　　玩法二：穿山洞。
　　請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
　　玩法三：開小車比賽
　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

　　三、放松活動
　　聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

　　活動反思：
　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

第4篇、小班語言故事以大欺小的狗熊教案

活動目標：
1、幼兒對故事有初步印象，能簡單進行描述          
2、幼兒懂得“以大欺小”這個新詞的意思          
3、幼兒在日常生活中友善地對待他人，不以大欺小
活動重點：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思
活動準備：ppt、動物卡通圖片、音頻
活動方法：啟發(fā)法、視聽講做結(jié)合法、直觀法
活動過程:
（1）2分鐘左右導入時間，用故事中的動物圖片來吸引幼兒的注意，引出故事題目《以大欺小的狗熊》
（2）6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映
（3）5分鐘左右的師生問答，通過向幼兒提問故事中的細節(jié)問題（按故事發(fā)展順序）：
1、狗熊遇到的第一位小動物是誰？                   
2、接著狗熊又遇到了誰？又讓他做了什么？                   
3、狗熊第三個遇到的小動物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？                   
4、最后是誰來幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢？                   
5、后來，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒按提問順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。
（4）5分鐘左右時間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導他們進行解答。再進一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進行理解。
（5）10分鐘左右的時間請幼兒上臺扮演故事中的小動物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時和人相處的時候，不可以仗著自己力氣大而去欺負其他小朋友，要友善待人
活動延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽表演舞臺劇
森林里住著一只狗熊，它常常欺負小動物。清早，狗熊一出門，看見小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹背后，悄悄地撿起一塊石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說："哈哈哈哈，膽小鬼！"小鴨子說："狗熊最壞！"狗熊繼續(xù)往前走，看見小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬說："狗熊盡欺負人！" 狗熊繼續(xù)往前走，看見小猴子，跑過去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說："你有本事自己來拿呀!"長頸鹿來了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說："你、你、你多管閑事！"長頸鹿不說話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說："放開我，放開我！"長頸鹿放下狗熊，說："下次不許大欺小！"狗熊說："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。
結(jié)束語：好了，我的故事今天就講到這里,大家說，棒不棒？

第5篇、小班故事以大欺小的狗熊教案

活動目標：
1、幼兒對故事有初步印象，能簡單進行描述          
2、幼兒懂得“以大欺小”這個新詞的意思          
3、幼兒在日常生活中友善地對待他人，不以大欺小
活動重點：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思
活動準備：ppt、動物卡通圖片、音頻
活動方法：啟發(fā)法、視聽講做結(jié)合法、直觀法
活動過程:
（1）2分鐘左右導入時間，用故事中的動物圖片來吸引幼兒的注意，引出故事題目《以大欺小的狗熊》
（2）6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映
（3）5分鐘左右的師生問答，通過向幼兒提問故事中的細節(jié)問題（按故事發(fā)展順序）：
1、狗熊遇到的第一位小動物是誰？                   
2、接著狗熊又遇到了誰？又讓他做了什么？                   
3、狗熊第三個遇到的小動物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？                   
4、最后是誰來幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢？                   
5、后來，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒按提問順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。
（4）5分鐘左右時間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導他們進行解答。再進一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進行理解。
（5）10分鐘左右的時間請幼兒上臺扮演故事中的小動物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時和人相處的時候，不可以仗著自己力氣大而去欺負其他小朋友，要友善待人
活動延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽表演舞臺劇
森林里住著一只狗熊，它常常欺負小動物。清早，狗熊一出門，看見小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹背后，悄悄地撿起一塊石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說："哈哈哈哈，膽小鬼！"小鴨子說："狗熊最壞！"狗熊繼續(xù)往前走，看見小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬說："狗熊盡欺負人！" 狗熊繼續(xù)往前走，看見小猴子，跑過去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說："你有本事自己來拿呀!"長頸鹿來了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說："你、你、你多管閑事！"長頸鹿不說話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說："放開我，放開我！"長頸鹿放下狗熊，說："下次不許大欺小！"狗熊說："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。
結(jié)束語：好了，我的故事今天就講到這里,大家說，棒不棒？

第6篇、小班主題防校園欺凌教案反思

、教育主題：
我將本次活動確定為"拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園"。
二、教育背景及目的：
背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件。
目的：通過學習《中小學生守則》的內(nèi)容，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
三、教學準備：
1、教師準備：給學生發(fā)放《中小學生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。
四、教學過程：
(一)認識校園欺凌
1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。
校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。
發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
圍繞"什么是欺凌?為什么要反欺凌?"與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，(教案出自：快思.教案網(wǎng))以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對"受傷者"造成傷害外，而且對"欺凌者"和"旁觀者"同樣造成傷害。"欺凌者"由于長期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而"旁觀者"會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。"校園欺凌"對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時"校園欺凌"也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害，提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。
1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。
4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。
5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。
5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學校籃球暴力事件。
6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。
(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設置三個問題，這三個問題分別是：
1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決?
2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應對?
這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考。
(三)校園欺凌案列分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?
引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;3、積極尋求家長、學校和社會的保護;4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
(四)總結(jié)
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第7篇、小班健康活動用瓶子來鍛煉教案反思

 　　教學目標
　　1.通過大小不同的瓶子，進行全身力量、協(xié)調(diào)性地鍛煉。
　　2.養(yǎng)成自發(fā)自律、團結(jié)合作、遵守規(guī)則的行為。
　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點
　　進行跑、投、跳、爬等練習和鍛煉。
 
　　教學準備
　　幼兒每人兩個裝有黃豆的小礦泉水瓶，8個裝有水的大可樂瓶。

　　教學過程
　　一、準備部分
　　1.幼兒雙手各握一個小礦泉水瓶，在教師帶領(lǐng)下從場外小跑步入場，繞場地周圍進行變 速跑等活動進行熱身。
　　2.幼兒進入場地按早操隊形站立，手握礦泉水瓶做準備操。
 
　　二、教學部分
　　3.師：我們手中有很多礦泉水瓶，現(xiàn)在我們要用手中的瓶子來鍛煉身體，看看誰能用手 中的瓶子找出好的鍛煉身體的方法。
　　（1）幼兒分散在場上用手中的瓶子進行各種鍛煉。
　　（2）教師進行巡回視察、指導，提醒幼兒注意安全。
　　4.幼兒互相交流，教師重點動作示范并帶領(lǐng)幼兒模仿練習。
　　（1）教師請個別幼兒進行好的上肢、下肢鍛煉示范。
　　（2）教師有針對性地進行重點示范與講解。
　　（3）在教師的帶領(lǐng)幼兒一起進行雙手快速舉瓶，雙手握瓶身兩側(cè)、雙腳連續(xù)原地跳躍 的練習。
　　5.用瓶子來鍛煉。
　　（1）過鐵絲網(wǎng)：將大小礦泉水瓶分散直立在場地上，幼兒在場外有教師帶領(lǐng)成一路縱 隊進入場地，跟著教師在場地繞著瓶子小跑、中速跑鍛煉。
　　（2）跳地雷陣：將場地上的瓶子臥倒排成四組，幼兒分組進行跳躍礦泉水瓶的雙腳跳 躍障礙物鍛煉，可來回多次。
　　（3）炸碉堡：在場地四角放置4個塑料筐，在距塑料筐3米、4米、5米處分別畫有弧 線，幼兒分組由近到遠地進行投擲鍛煉。
　　（4）運送彈藥： A.幼兒先將1個礦泉水瓶子放在自己的背上，從起點爬到另一側(cè)，放下礦泉水瓶，炮灰 起點再把另外一個礦泉水瓶放在背上。
 
　　三、結(jié)束部分
　　6.幼兒跟著教師用瓶子相互拍擊背部，做各種身體放松動作。
　　7.將大瓶子放在指定地方后，教師帶幼兒手持小瓶排隊離場。

　　教學反思
　　在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。

第8篇、小班健康活動玩瓶子教案反思

 　　活動目標
　　1. 玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協(xié)調(diào)能力。
　　2. 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
　　3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備
　　幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。
 
　　活動過程
　　一、準備活動
　　幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。

　　二、 自由玩瓶
　　1. 教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求。
　　2. 幼兒分散練習，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進行個別輔導。
　　3. 教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習舉重；有的用瓶子練習跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去；將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動。

　　三、組合玩瓶
　　1. 要求幼兒自由組合玩瓶。
　　2. 教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說？ 你試試看！
　　3. 教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。
　　4. 請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出；用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進；用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。

　　四、集體游戲“給小樹澆水”
　　教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。

　　五、放松身體結(jié)束活動

　　活動反思
　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

第9篇、小班健康活動沖向魔法宮教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養(yǎng)幼兒勇敢，團結(jié)合作，互相幫助的精神。
　　2、嘗試看簡單的地圖，體驗活動的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：
　　1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。
　　2、設置各種不同的障礙物。 3根據(jù)實際情況設置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對應的標記。

　　活動過程：
　　1、導入活動
　　教師：今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函，魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮里做客，魔法仙子本領(lǐng)可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標有怎么樣才能到達魔法宮，可是去魔法宮的路上會遇到很多的障礙物，要一個一個跨越障礙才能到達那，我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達魔法宮呢?(幼：能)
　　2 、學會看地圖
　　教師在老師就將小朋友分成兩隊，一隊是數(shù)字隊，一隊是水果隊，分別選出隊長，將地圖交到隊長處，要求每隊組員需看懂地圖，出發(fā)后必須整組隊員全部到達魔法宮，大門才會打開。(教師可以引導幼兒看懂地圖)
　　3、沖向魔法宮

　　活動反思：
　　幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。同時，應采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進幼兒積極參與體育活動。

第10篇、小班健康活動不要讓球掉下來教案反思

 　　活動目標：
　　1. 引導幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點，使幼兒體驗合作游戲的樂趣。
　　2. 幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
　　3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4. 增強合作精神，提高競爭意識。
　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　若干個球

　　活動過程：
　　1. 講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。
　　2. 游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽（幼兒可以運用認為最好的合作運球方式）。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。
　　3. 討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。

　　活動反思：
　　對于兒童的體育學習，主觀能動性發(fā)展對體育生活的積極情感態(tài)度發(fā)展為第一重要價值;學習方法和思維方法為第二重要價值;運動技能以及相關(guān)知識的習得必須以前兩方面發(fā)展為基礎(chǔ)，三方面的發(fā)展是相互促進的關(guān)系。書中關(guān)于對幼兒參與體育活動興趣的激發(fā)、有效策略的運用以及體能發(fā)展的論述，為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實踐指導。

第11篇、小班體育螞蟻運糧教案反思

教學目標：
　　1．通過游戲發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調(diào)性。
　　2．鞏固發(fā)展平衡等基本動作，具有協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團結(jié)互助品德。
　　3．具備愛勞動的情感，克服困難的精神。
　　4．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　5．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　活動重點：發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調(diào)性。
　　活動難點：具備協(xié)作配合的能力。
　　活動準備："糧食"背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置活動環(huán)節(jié)：
　　一、開始部分幼兒聽音樂《加油歌》做熱身運動。
　　二、基本部分：
　　（一）情境導入師：螞蟻寶貝們，你們是第一次跟媽媽出來郊游，今天，媽媽要教你們找食物的本領(lǐng)！
　　（二）學習基本動作教師分別示范過障礙方法，并引導幼兒練習，掌握動作要領(lǐng)。
　　師：在找食物的路上，我們會遇到許多困難，你們害怕嗎？(幼：不害怕)1．鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過去。
　　師：呦！不害怕啊，這么勇敢！那如果我們遇到山洞，要怎么過去呢？(幼：彎腰、蹲下鉆過去)鉆山洞時還要注意不要碰到小腦袋，現(xiàn)在，媽媽用手做了一個山洞，孩子們一起來試一下吧！（幼兒排成一豎排依次練習鉆山洞）2.過草地：單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬。
　　師：那如果遇到草地呢？（爬過去）這個辦法不錯，爬草地媽媽可是有要求的，諾，要像媽媽這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當解放軍嗎？（想）那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團，你們都是小小螞蟻兵，小小螞蟻兵可是要服從命令聽指揮的，你們能做到嗎？（能）喊出我們螞蟻兵團的口號：不怕困難，勇往直前！好，排成一隊，我們來練習一下，聽口令，預備，開始……嗯，你們真的非常很厲害。
　　3.過獨木橋：水平打開胳膊，不擁不擠，一個接一個的走過去。
　　師：但是如果遇上獨木橋我們該怎么辦呢？（幼兒嘗試說說自己的辦法）說得好，要一個接一個過，不能推也不能擠。怎樣才能過得最穩(wěn)呢？（把手打開）哎呀，我們的想法是一樣的，打開胳膊，才能走得穩(wěn)，現(xiàn)在，跟媽媽一起走直線，看哪個螞蟻寶寶走的最穩(wěn)。
　　（三）游戲--螞蟻運糧教師準備三個糧倉，一號糧倉最小；二號糧倉不大不小；三號糧倉最大。（用紙箱代替糧倉）1．單人運糧第一次出發(fā)找糧食：鉆過山洞、爬過草地、走過獨木橋，在草叢里找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運回家。根據(jù)糧食的大小引導幼兒放進一號倉庫。（游戲中提醒幼兒要一個接一個過障礙，不推不擠）2.雙人合作運糧第二次出發(fā)找糧食：通過障礙后發(fā)現(xiàn)糧袋有點大，一只小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，用安全的辦法通過障礙返回原點。引導幼兒將不大不小的糧食袋放進二號倉庫。
　　3.三人合作運糧第三次出發(fā)找糧食：這次找到的糧袋特別大，兩只小螞蟻根本搬不動，幼兒練習三人合作運糧，安全的返回原點。引導幼兒將最大的糧食袋放進三號倉庫。
　　教師小結(jié)：螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉庫都裝滿了，咱們一起來慶祝一下吧！
　　三、結(jié)束部分聽音樂做放松運動。
　　活動延伸：
　　小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。
　　活動反思：
　　本次活動依據(jù)小班幼兒的年齡特點,設置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動的興趣。讓幼兒在運糧游戲中通過鉆山洞、過草地、走獨木橋,學習和掌握單臂匍匐的動作要領(lǐng)及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。幼兒在活動中積極愉快地參與游戲活動,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力。活動中注重滲透了情感教育,培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。
 

第12篇、小班音樂字寶寶——團結(jié)歌教案

活動目標：
1.培養(yǎng)孩子有良好的團隊意識，不要老是以自我為中心。
2.重點字詞的認讀：團結(jié)、連、男、女、臉、心。
活動準備：字卡、課本。
活動過程：
1. 談話引起興趣。
出示小動物的卡片，這是什么呀？有幾只？（在提問的時候就加入量詞，讓幼兒初步感受）
2. 學習兒歌《團結(jié)歌》。
教師朗誦兒歌。
告訴幼兒什么是量詞；是不是碰到所有的小動物都是說成一只一只的呢？都有一些什么字來形容？
3. 根據(jù)兒歌，讓幼兒學會運用。
出示許多小動物的圖片，讓幼兒自己來說這是幾條、幾頭什么？（還可加入數(shù)量讓幼兒來數(shù)一數(shù)。）

第13篇、小班社會活動不欺負人教案反思

活動目標
1、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
2、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
不欺負人
有益的學習經(jīng)驗：
　　1．通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。
　　2．提高判斷是非的能力。
　　準備：
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
《小熊讓路》相關(guān)的視頻
　　活動與指導：
　　1．教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》
　　2．教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)
　　3．提問：
　　(1)故事叫什么名字？有誰？講了一件什么事？
　　(2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負大象？他這樣做對嗎？
　　(3)力氣大就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢？
　　(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？
　　4．小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。
　　5．結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
　　附故事：
　　小熊讓路
　　小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
　　小熊在路上走，前面來了小花貓。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！”
　　小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。
　　不一會兒，小公雞從前面走來。
　　小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”
　　小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
　　小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。
　　小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我！”
　　小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象來治小熊。
　　大象笑了笑，點了點頭。
　　大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。
　　小熊看見大象走過來．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大象先走。
　　大象走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！”
　　小花貓、小公雞和小猴聽了，都愣住啦：大象也怕小熊啊！
　　小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過去┄
　　打著以后，小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。
　　這下，小花貓、小公雞、小猴明白了，大家都說：“大象真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第14篇、小班社會團結(jié)就是力量教案反思

　【設計意圖】
　　完成每一項工作都需要眾人合作！小到我們的日常學習和生活，大到國家的建設和發(fā)展，都需要團結(jié)合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中國經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點，比如"5.12"地震后的抗震救災，全國上下眾志成城，團結(jié)一致；奧運會、殘奧會的順利舉辦更是我們大家團結(jié)合作，共同努力的結(jié)果；神州七號的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功!
　　本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團結(jié)合作的意識，在幼兒的心中種下團結(jié)的種子，學會與人合作。通過體驗式的教學和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團結(jié)的力量，團結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學習和生活中更好的團結(jié)他人，有團隊精神做好鋪墊。
　　活動目標
　　1、 使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團隊精神。
　　2、 引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅活動準備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來"，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子
　　3、 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
　　4、 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動過程一、 設計情景，引出課題：
　　"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團結(jié)起來力量大"1、教師指導語：
　　（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種。看，媽媽把種子都準備好了，你們準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊了。（幼兒學小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2-3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。
　　哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬 過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：  搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！
　　小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。
　　3、再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？
　　提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（對比花的時間、快慢及感受）"是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什么？"（一個人-------力量小、花的時間多；六個人（許多人）--力量大、花的時間少。
　　這就叫做：人多力量大，團結(jié)起來力量大。）二、通過體驗，進行感知：
　　"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團結(jié)起來力量大現(xiàn)在請好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧！（隨音樂"四小天鵝舞曲"繞場一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？
　　1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。
　　2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導幼兒說出"大家一起來搭"。）3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個人--力量小、花的時間很多，很慢；大家一起--力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結(jié)起來力量大。
　　三、觀看PPT，開展討論：
　　播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！
　　（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？
　　小羊沒有被狼吃掉，為什么？
　　這個故事告訴我們?nèi)绻粓F結(jié)會怎樣？
　　*討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？
　　如果老鷹來了我們要不要團結(jié)起來？
　　那我們怎樣團結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的答案進行正確的肯定和否定，排除不可能實現(xiàn)的答案。
　　最后，教師引導幼兒總結(jié)出一個最好的辦法：----那好，如果老鷹來了，我們大家應該團結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！
　　四、遷移經(jīng)驗，共同合作1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快--快--快，我們大家團結(jié)起來吧。
　　快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
教學反思：
        活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

第15篇、小班健康活動瓶兒樂教案反思

 　　活動目標：　
　　1、通過玩瓶，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力，大膽創(chuàng)造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。    
　　2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
　　3、通過一物多玩，培養(yǎng)對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。
　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：　　
　　飲料瓶子若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。

　　活動過程：
　　一、開始部分    
　　1、利用飲料瓶子進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。    
　　2、做“開汽車”的瓶子模仿操
   
　　二、基本部分    
　　1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡回指導。    
　　提問：剛才你們把瓶子變成了什么？是怎么玩的？（當足球踢著玩；把瓶子豎起來當打氣筒玩；可以滾著玩；把瓶子放在地上當小溝跳；幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。）    
　　2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？    
　　①跑的練習。    
　　幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。    
　　②跨跳練習。    
　　幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，（幼兒順序練習或請個別幼兒練習）用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。    
　　③雙腳跳    
　　把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過瓶子，跳時要雙腳并攏，要連續(xù)跳，看誰跳的好。    
　　④投擲練習    
　　幼兒站成一橫排，學習投擲。    
　　小結(jié)：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體，而且想出更多好玩的方法來。  
 
　　三、游戲：炸碉堡    
　　小朋友，今天老師還給小朋友帶來了一個故事，在解放軍解放中國的時候，有一個勇敢的解放軍叔叔。在參加每項任務的時候，總是沖在最前面，你們喜歡解放軍叔叔嗎？我們也來學解放軍叔叔來完成一項任務，好嗎？    
　　1、講解游戲規(guī)則：手拿手榴彈（瓶子）繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎么過去呢？小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然后迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈后要迅速臥到掩護同伴。大家齊心協(xié)力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利。    
　　2、幼兒了解活動場地，教師示范游戲的玩法。    
　　3、幼兒武裝好，幼兒分成四組在老師的帶領(lǐng)下一起開始玩游戲。    
　　4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。

　　四、結(jié)束部分：做健康啞鈴操　　
　　師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”    
　　師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習慣）。

　　活動反思：
　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂。

第16篇、小班健康公開課袋鼠跳教案反思

設計背景
　　班級有個別的小朋友不愛運動，有的小朋友太以自我為中心不知道團結(jié)，互相幫助。希望這次活動能調(diào)動起小朋友的活動熱情和團結(jié)互助的精神。
活動目標
　　1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。
　　2、積極參與各項運動，能團結(jié)幫助小朋友。
　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
重點難點
　　教學重點是學會有節(jié)奏的跳躍。教學難點是讓團結(jié)合作。
活動準備
　　布袋子、呼啦圈、長繩子。
活動過程
　　1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。
　　2、 老師演示“袋鼠跳”。
　　3、 講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接。口袋的高度要在腰部，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。
　　4、 幼兒自由練習，師注意鼓勵知道動作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。
　　5、 個別表演并說一說你是怎么跳的。
　　6、 游戲。
　　(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)
　　(2) 接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。
　　7、老師一下袋鼠跳的運動要領(lǐng)。
教學反思
　　整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目標是結(jié)合中小班的運動經(jīng)驗而設定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結(jié)束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫(yī)藥箱。

第17篇、小班社會團結(jié)起來力量大教案反思

目標：
　　使幼兒懂得團結(jié)合作的重要，培養(yǎng)合作精神。
　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
準備：
　　各種頭飾、道具、布帶若干。
過程：
　　活動（一）
　　1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導幼兒理解“團結(jié)起來力量大”的主題。
　　2.故事表演《拔蘿卜》。體會團結(jié)的重要性和合作成功的愉快。
活動（二）
　　游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練后，可兩對兩對比賽。
　　建議：
　　1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。
　　2.幼兒進行活動（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險。
教學反思
　　在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認識到了團結(jié)的力量。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當?shù)膸椭鸵龑В貏e是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。

第18篇、小班語言團結(jié)友愛親又親教案反思

　活動目標：
　　1．學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
　　2．能了解團結(jié)友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
　　3．能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
　　4．通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默
　　活動重、難點：
　　學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
　　活動準備：
　　1．環(huán)境創(chuàng)設：活動室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。
　　2．物質(zhì)準備：圖譜，課件《團結(jié)友愛親又親》。
反思 ：
活動課開始了，為學習兒歌進行了一次快樂的教學。
第一步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。
第二步，用表演游戲“好朋友”。教師隨兒歌節(jié)奏表演“好朋友”。
第三步，幼兒自由組合，結(jié)伴玩游戲。幼兒按詞意表演，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動作。
第四步，學習兒歌《團結(jié)友愛親友親》。在多種形式下學習兒歌如：先全體欣賞，然后小聲跟讀、分組輪讀，最后齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。
第五步，兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學習欲望。
通過這樣一步一步、層層深入地開展活動，孩子們在愉悅的游戲中得到了多種素養(yǎng)的提高。
這次的活動，孩子們皆在愉快的氛圍中活動，并即興的創(chuàng)編出許多動作。

第19篇、小班健康活動我能行教案反思

【活動目的】
　　1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。
　　2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。
　　3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【教育過程】
　　（一）出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。
　　1、活動特點：
　　A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園，小朋友高興不高興？
　　B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎？誰帶你們?nèi)サ模?br />　　C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?br />　　（以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。）
　　D、為什么要自己走著去呢？（我們是小班小朋友了，可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。）
　　E、我們走很長的路，還背著包會不會累？（對，看誰能克服困難，不怕累。）
　　F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎么辦？
　　（對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。）
　　G、那看到別人走累了，咱們怎么辦？（可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。）
　　被別人幫助的小朋友應該怎么辦呢？（別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。）
　　H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是小班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎？
　　2、活動的注意事項：
　　我們走在路上應該注意些什么呢？（注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。）
　　好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發(fā)。
（二）注意鼓勵幼兒良好的行為表現(xiàn)：
　　鼓勵語：累不累，還走得動嗎？還能堅持真勇敢，××已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。
　　鼓勵語：看××多棒呀，走這么長路還這么有精神。
　　鼓勵語：看××自己也走了那么長路，還能主動地幫助小朋友，真棒！
（三）在公園：
　　1、我們背著包，走了這么遠的路，小朋友累不累？
　　（走了這么長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎？沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒！）
　　2、進入公園，參觀環(huán)境：
　　參觀翠石園、入廁等。
　　3、二人三足游戲：
　　A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。
　　B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？
　　（走得慢也要堅持著走，我們給你加油。）
　　C、沒走好摔了怎么辦？
　　（站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。）
　　好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。
　　D、幼兒游戲：
　　游戲中教師注意進行隨機教育：
　　走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。
　　走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅持著。
　　摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。
　　E、小結(jié)：
　　兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那么容易吧？還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣？
　　（很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們再遇到困難應該努力克服，堅持到底。）
　　4、吃午點。
　　5、自由活動。（游樂場）
　　鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。
（四）回園：
　　1、回園討論：
　　A、累不累？玩了這么長時間也有點餓了吧？那我們怎么回去呀？
　　對！走回去。
　　為什么不坐車回去呢？
　　為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？
　　（我們要鍛煉自己，努力克服困難。）
　　B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。背不動了怎么辦？真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。
　　準備出發(fā)。
　　2、路上：
　　及時發(fā)現(xiàn)，鼓勵不怕困難的孩子。
　　A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。
　　B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。
　　C、看××多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。××也很好，都累了，還堅持自己背書包。
　　3、到園：
　　到幼兒園啦，你們感覺怎么樣？
　　今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們自豪。
　　老師為你們鼓掌。
　　你們是不是也為自己特別的……（自豪）給我們自己拍拍手。
教學反思：
        活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

第20篇、小班主題團結(jié)起來力量大教案

目標：
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
使幼兒懂得團結(jié)合作的重要，培養(yǎng)合作精神。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 
準備：各種頭飾、道具、布帶若干。
過程：
活動（一） 
1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導幼兒理解“團結(jié)起來力量大”的主題。   
2.故事表演《拔蘿卜》。體會團結(jié)的重要性和合作成功的愉快。 
活動（二） 游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練后，可兩對兩對比賽。
建議：
1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。
2.幼兒進行活動（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險。