這是小班教學常規教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班主題活動教案：小蜜蜂采花蜜教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、能通過點數說出6以內物體的數量。
　　2、體驗集體游戲的快樂。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　小蜜蜂頭飾12個、自制雙面花朵（紅色、黃色）、小熊卡片（3—6）、黃色點子若干、蜂蜜罐12個、綠地毯等

　　活動過程：
　　一、情景導入
　　教師與幼兒裝扮成小蜜蜂進入小花園。
　　提問：春天到了，花園里開滿了美麗的鮮花。瞧，花園里有些什么花呀？
　　小結：花園里的花兒五顏六色，真漂亮！

　　二、游戲：小蜜蜂采花蜜
　　1、第一次游戲：
　　（1）介紹游戲玩法和規則：小蜜蜂們，我們一起去采花蜜吧！媽媽會告訴你們什么花兒的蜜最甜，你們就要把花蜜最甜的花兒帶回家哦。每個小蜜蜂只能采一朵花。
　　（2）游戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的蜜最甜，黃色花兒的蜜最甜。
　　（3）提問：輕輕地把小花翻過來，小花的背面有花蜜，你采到了幾滴花蜜呀？
　　（4）小結：每朵花上的花蜜數量都不一樣的。花蜜少的時候，我們用眼睛一下子就能看出來了。
　　2、第二次游戲：
　　（1）游戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的蜜最甜，紅色花兒的蜜最甜。
　　（2）提問：這一次你采到了幾滴花蜜呀？
　　（3）小結：花蜜多的時候，我們可以點一個、數一個，這樣就不會漏掉了。
　　（4）給小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，數一數你的花蜜應該送給哪些小熊呢？
　　（5）師生共同驗證

　　三、裝花蜜
　　1、還有一些小熊也想吃花蜜，數一數，有幾只小熊呀？它們要吃幾滴花蜜呀？
　　2、幼兒根據小熊的數量自己粘貼花蜜。
　　3、師生共同驗證。

　　教學反思
　　這次的活動幼兒們表現出了極大的興趣與熱情，每個幼兒都非常積極地參與了活動。
　　不足的是：由于班級人數實在是過于龐大，分組的時候每組的人數超出了預先的范圍，這就造成了在進行活動的時候紀律散亂，不好控制現場，導致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規矩“這回事。
　　如果讓我在重新進行一次活動，我會在活動角色分配上再努力，讓一部分幼兒拿著數字卡片站在教室各處扮演花朵，這樣再分組進行活動時就不會因為人數問題而造成紀律混亂了，也適量地增加了活動的難度。

第2篇、小班主題活動教案：我愛爺爺奶奶教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么，用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。
　　2、了解重陽節是老年人的節日。
　　3、會用多種方式表達對爺爺奶奶的感謝和愛。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　1、自編小故事：奶奶和小孫女。|
　　2、畫筆、紙。
　　3、歌曲《感恩的心》。

　　活動過程：
　　1、導入： 我們班的小朋友最喜歡聽故事，今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫“奶奶和小孫女”
　　2、講故事：“有一位老奶奶，她有一個漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠的地方上班，很少回來，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經上小班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說：“我老了，抱不動你了”，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。
　　送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服；打掃房間的衛生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具；去市場買嬌嬌最愛吃的菜；天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子… 有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她，可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還沒來，后來，鄰居的阿姨來接嬌嬌，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。后來，奶奶病好了，嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了，爸爸媽媽告訴她，奶奶太累了，年齡大了，不能再照顧嬌嬌了。可是嬌嬌非常想奶奶，她經常哭著要找奶奶，她說：我聽話，我再也不讓奶奶抱了。
　　3、引導幼兒討論：嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛小孫女的？
　　嬌嬌做得對嗎？
　　4、談話：請幼兒說一說自己的爺爺奶奶（外公外婆）是怎么愛自己的，都為自己做了什么？（重點說一說生日、節日，老人是怎樣幫自己慶祝的）
　　你是怎么愛自己的爺爺奶奶（外公外婆）的呢？你為他們做了什么事？
　　他們非常疼愛我們，為我們做了很多事，我們應該怎么感謝他們呢？
　　5、簡單介紹重陽節，也叫老人節，啟發幼兒：爺爺奶奶（外公外婆）的節日到了，你們想怎樣幫他們慶祝，讓他們過一個開心的節日呢？
　　6、討論并啟發：送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說一句感恩的話等等
　　7、引導：老師有一個主意，我們現在來畫一幅畫，把你想送的禮物畫下來，回家送給爺爺奶奶（外公外婆）
　　8、指導幼兒繪畫（背景音樂——《感恩的心》）
　　9、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品。

　　活動延伸：
　　請幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶（外公外婆）慶祝節日，利用接孩子的時間，和家長溝通，要求家長配合，適當提醒孩子。

　　活動反思：
　　以重陽節為主線，（即平時由老人接送孩子人數居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關心老人等），設計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關心和愛他們，并用自己喜歡的方式表達對他們的感謝。活動中，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點，結合幼兒自身經驗自編小故事，幼兒聽得非常入神，因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的，為自己做了什么事情。
　　在老師引導下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們為他們做點事情，應該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節日。活動后，與家長進行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣，知道心疼人了，這對孩子今后發展也將是一個很好的影響。

第3篇、小班主題活動教案：小小動物音樂會教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個延伸活動------小動物回家，讓小朋友根據叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。

　　活動目標
　　1.認識各種小動物。
　　2.學習動物的叫聲，培養幼兒的傾聽力。
　　3.讓幼兒要愛護小動物。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點
　　學習動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上

　　活動準備
　　五種動物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。
　　幾種動物的視頻。

　　活動過程
　　一.以唱兒歌的形式導入，來激發幼兒的興趣。
　　1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》
　　（1）小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎？總結：有公雞.小狗..
　　小羊.母雞.小豬。
　　（2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？ 教師逐一請出這幾種動物。
　　（3）教師提問：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動物），
　　總結：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
　　2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧！
　　（1）老師先學，幼兒跟著學一次。
　　總結：小朋友學的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。
　　3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。
　　（1）小朋友看見電視里有那些小動物嗎？總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
　　（2）公雞是怎樣叫得？幼兒學一下。（用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。
　　4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

　　二.游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找幾組做。
　　結束部分：游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的頭飾。

　　教學反思
　　反思整個教學活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：
　　1. 整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。
　　2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。
　　3. 整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發揮空間。
　　4. 整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。
　　我認為活動中不足的地方有以下幾點：
　　1.應該多讓幼兒自主的學習，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。
　　2.可以加設一個小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。
　　通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業素質。

第4篇、小班主題活動教案：我的小鞋教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　因我班級幼兒有的不會穿鞋子，有的不認識自己的鞋子經常會穿錯。所以準備了這次教學活動。

　　活動目標
　　1、初步了解并認知各種鞋子。
　　2、引導幼兒記住自己的鞋子并練習正確穿鞋子。
　　3、教導幼兒自己的事情要學會自己做。
　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點
　　教學重點：引導幼兒記住自己鞋子的顏色以及特征，并且會正確的穿鞋子。
　　教學難點：幼兒可能不太理解“自己的事情要自己做”的含義。

　　活動準備
　　1、空間準備：小鞋散放的場景。
　　2、物質準備：運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋實物若干，以及相應的字卡。

　　活動過程
　　一 找找鞋子
　　1、語言導入：在這個大廳里藏著許多鞋子，它們在和我們玩捉迷藏的游戲，你們要想辦法，每個人找出一雙鞋。

　　二 認認鞋子
　　1、提問：你知道你找到的是什么鞋嗎？[幼兒講述，教師相應出示運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋字卡]
　　2、出示運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋的圖片，和字卡進行配對。

　　三 自己的鞋子
　　1、提問：看自己的腳上，你穿的是什么鞋？
　　2·幼兒聽教師指令：穿運動鞋的小朋友，跑上來；穿皮鞋的小朋友，跳上來……
　　3·教師引導幼兒說出自己鞋子的顏色和特征，加深幼兒對自己鞋子的印象。

　　四 游戲：穿鞋子
　　教師將幼兒分成幾個小組分別進行游戲，看誰穿的又對又快，看誰不會自己穿鞋子。
　　教師對會自己正確穿鞋子的幼兒給于獎勵。

　　五 總結
　　教師對會自己穿鞋子的幼兒進行表揚，對不會自己穿鞋子的幼兒進行積極鼓勵。告訴幼兒要學會自己穿鞋子，自己的事情一定要自己做。

　　活動延伸：
　　教師教會所有幼兒會穿鞋子后，請幼兒回家表演父母看，并且給父母穿上鞋子。

　　活動反思：
　　在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。

第5篇、小班主題活動教案：勞動最光榮教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　勞動會使人勤奮和快樂，本活動選擇和勞動有關的歌曲組織幼兒學唱，通過對音樂的感受和體驗，產生熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學的情感。結合本班幼兒好動、貪玩的特點，充分調動幼兒學習音樂的興趣。

　　活動目標
　　1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
　　2、 重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。
　　3、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　4、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。
　　2、 活動的重點是體驗勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。

　　活動準備
　　1、 根據歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
　　2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
　　過程一：進場（常規培養）
　　1、聽進場音樂做動作進場。
　　2、 教師彈琴，引導幼兒做發音練習。
　　過程二：故事導入
　　1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。
　　2、導入課題：勞動最光榮
　　過程三：熟悉歌詞
　　1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。
　　2、 引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
　　3、 教師引導幼兒根據背景學說歌詞。
　　過程四：學歌曲
　　1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發幼兒說出自己內心的感受。
　　2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節奏，并邊打節奏邊唱歌曲。
　　3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。
　　4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
　　過程五：表演唱
　　教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。

　　教學反思
　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無形的聲音同無聲的形態動作結合在一起，能充分調動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創編的動作不要過大，并根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動作并采用設計優美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
　　另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

第6篇、小班主題活動教案：好吃的食物教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
　　2、在故事、兒歌的引導下激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
　　活動難點：
　　了解每種食物的時令，激發幼兒產生是唐市人的自豪感。

　　活動準備：
　　1、故事《好吃的食物》PPT.
　　2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。

　　活動過程：
　　一、導入活動，引起興趣。
　　播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

　　二、觀看PPT，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。
　　1、PPT2：誰在一起討論：好吃的食物？
　　2、PPT3：小兔說什么食物最好吃？是什么？小兔的青團子是在哪吃過的？什么時候吃的？你們吃過青團子是怎么做的嗎？你們喜歡吃嗎？
　　小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。
　　3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃？大閘蟹是什么樣子的？一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹？在什么時候？
　　小結：唐市現在開了許多池塘，池塘里養了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
　　4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你們吃過哪些糯米糕？小狗在什么時候吃的糯米糕？你們還會在什么時候吃過糯米糕？
　　小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節吃。
　　5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么？大家一起說了什么？
　　6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

　　三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
　　1、普通話版欣賞。
　　2、方言版欣賞。
　　3、學習方言兒歌。

　　四、結束活動。
　　請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：
　　本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令；激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發作為唐市人的自豪，從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。

第7篇、小班主題活動教案：包春卷教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、 學唱歌曲，感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。
　　2、 感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。
　　3、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、 發展幼兒的動手能力。
　　5、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點：
　　感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

　　活動過程：
　　1、回憶包春卷的過程
　　2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
　　3、學唱歌曲
　　4、游戲“給小動物包‘春卷’
　　5、幼兒合作玩游戲

　　活動反思：
　　一、幫助會議，激趣導入。
　　通過欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。

　　二、注重情緒教學，難而化簡。
　　幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節奏，通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由于歌曲結構簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！

第8篇、小班主題活動教案：好吃的蘿卜教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　這個季節是蘿卜豐收的季節，在我們農村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜；有桔黃色的胡蘿卜；有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程；鞏固幼兒對蘿卜的形態、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。

　　活動目標
　　1 幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
　　2 幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。
　　3 探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　1 讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。
　　2 拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態、大小的認識并參與到活動當中去。

　　活動準備
　　1 小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。
　　2經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗，有所熟悉。

　　活動過程：
　　１、激發興趣（情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）
　　（１）老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
　　（２） 簡單介紹觀察蘿卜的要求。
　　２、自由探索（情節：看小兔的蘿卜）
　　（１）幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
　　（２） 圍繞問題交流發現：你看到的蘿卜長得是怎樣的？
　　（３） 拓展幼兒對蘿卜品種形態、顏色、大小的認識
　　（４） 利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。
　　３、操作分類（情節：幫小兔分蘿卜）
　　（１）要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）
　　（２） 操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享
　　（３） 評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。
　　４、活動延伸《幫小兔運蘿卜》

　　教學反思
　　1教學活動設計根據本班幼兒的年齡特征，從實際出發利用鄉土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。
　　2在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己 。
　　3幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。
　　4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。

第9篇、小班主題活動教案：最好吃的蛋糕教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1．在觀察體驗中，了解三只小老師為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節，體驗“媽媽愛我，我愛媽媽”的情感。
　　2．能自主翻閱圖書，理解圖書意思，并學用完整的句子表達。
　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1．大圖書一本、小圖書人手一本。
　　2．商店貨架的圖片，上面印有：圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。

　　活動過程：
　　一、小老鼠的全家福。
　　1．出示一張小老鼠全家福的圖片，引導幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
　　2．教師講述：“今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。
　　3．出示商店貨架的圖片，引導幼兒觀察商店里有哪些物品，并猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時結合自己的生活經驗說說自己的理由。

　　二、閱讀大圖書。
　　1．閱讀第一幅，教師講述：“鼠老大說：‘今天是媽媽的生日，我們給她買個蛋糕，讓她高興高興。’‘好呀，好呀！’鼠老二和鼠老三齊聲說。
　　2．連續閱讀第二幅至第三幅。

　　三、幼兒自主閱讀小圖書。
　　1．幼兒交流自己看到的內容，說說小老鼠們在干什么。
　　2．說說鼠老大想了一個什么辦法。
　　3．仔細觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動作，說說小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。

　　四、快樂的生日party
　　1．播放敲門的聲音，閱讀大圖書第七幅，猜猜誰來了。引導幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。
　　2．播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。

　　活動反思：
　　本次活動形式新穎，能夠從繪本故事中，挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動，而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動，將兩者結合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎。
　　活動的開始就讓幼兒觀看了ＰＰＴ，畫面形象、豐富，立刻吸引了幼兒的注意，幼兒對”蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環節作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環節中，教師利用圖譜結合音樂，有利的推動了幼兒學做蛋糕的樂趣及積極性，然而在接下去的環節中，并未很好的利用這個圖譜，而且采用了其他音樂進行教學，所采用的音樂內容感覺過多，不利于幼兒的學習及鞏固，但整個環節中還是將繪本與音樂很好的進行了結合。
 

第10篇、小班主題活動教案：我認識的交通工具教案(附教學反思)

　　設計背景
　　本年齡幼兒喜歡汽車較多，結合這一特點為培養幼兒發散思維的能力，進行此課程設計。

　　活動目標
　　1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
　　2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。
　　3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。
　　4．探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點
　　引導幼兒發散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。

　　活動準備
　　1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
　　2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

　　活動過程：
　　一、創設情景，引出話題。
　　1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
　　2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
　　3．請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
　　要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。
　　教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

　　三、幫交通工具分類。
　　引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

　　四、談話 未來的交通工具。
　　1．引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。
　　2．小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　五、各領域滲透
　　科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
　　藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
　　美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

　　七、環境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

　　八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　教學反思
　　在活動過程中，幼兒的積極性被調動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫，更加調動幼兒積極性。

第11篇、小班主題活動教案：分果果教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　為了培養幼兒動手操作的興趣，能按顏色形狀分類故制定此活動計劃。

　　活動目標
　　1、認知目標：有動手操作的興趣。
　　2、情感目標：感受秋天水果多。
　　3、技能目標：會按顏色、形狀分類并能說出分類結果。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　會按顏色、形狀分類并能說出分類結果

　　活動準備
　　每人發一套水果圖片（紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄）。

　　活動過程
　　一、開始部分：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激發興趣。

　　二、基本部分：
　　1、發給幼兒每人一套水果圖片，集體復習認識水果。
　　2、按照教師的指令按顏色分類。
　　3、讓幼兒說出分類結果。

　　三、結束部分：
　　教師檢查幼兒的分類結果表揚幼兒。

　　四、延伸部分：
　　告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場認識各種水果。

　　教學反思
　　1、幼兒在按形狀分類時有部分幼兒不夠正確教師要引導幼兒分類。
　　2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果很多的季節。

第12篇、小班主題活動教案：什么動物吃什么教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
　　2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：
　　重點：
　　初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
　　難點：
　　喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備：
　　經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;
　　材料準備：
　　1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
　　2、小鼓一面;
　　3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

　　活動過程：
　　1、游戲：什么動物走來了
　　“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”
　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”
　　“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
　　幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將
　　小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
　　(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節奏的語言進行表述)
　　2、游戲：小動物出來玩
　　(1)摸口袋：
　　老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
　　(2)小動物出來玩：
　　請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)
　　3、將幼兒的話編成兒歌：
　　今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們
　　說的話變成了一首兒歌，你們聽：
　　“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
　　小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

　　延續活動：
　　1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲;
　　2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
　　3、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

　　活動反思：
　　小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。
　　在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最后結束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。

第13篇、小班主題活動教案：秋天的樹葉教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　幼兒園附近有一個大的廣場,種了各種樹木。平時小朋友在那玩的特別高興。為了培養孩子的觀察能力和語言表達能力，設計了《秋天的樹葉》這一活動。

　　活動目標
　　1、 激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣，培養孩子的觀察能力。
　　2、 根據所見簡單描述情景，發展幼兒的語言表達能力。
　　3、 培養幼兒熱愛大自然的情感。
　　4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　引導幼兒認真觀察秋天樹葉飄落，樹葉顏色和形狀。難點是根據情景描述。

　　活動準備
　　制作的動漫

　　活動過程：
　　1、帶領幼兒到廣場，和幼兒一起去感受落葉。風一吹，孩子們看到樹葉在空中飛舞會很興奮，感受到秋天來了，樹葉會從樹上飄落下來。
　　2、請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。孩子們會撿了一片又一片，每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。（激起熱愛大自然的情感）引導孩子們觀察落下的樹葉的顏色和形狀。
　　3、請每個幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中。
　　4、播放動漫，有背景音樂，風一吹，樹上的葉子慢慢飄落下來。提出問題：秋天來了，風一吹，樹葉會怎么樣呀？（樹葉在空中飄呀飄，慢慢從樹上落下）
　　5、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什么，什么顏色，能簡單描述。
　　6游戲，讓孩子舉著樹葉一起跳舞，教師參與其中，播放動漫。活動結束。

　　教學反思
　　幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更強烈。其語言發展處于通過直觀形象能簡單表述，所以引導要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個活動中，教師要參與其中。

第14篇、小班主題活動教案：我會搬椅子教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、學會搬、擺椅子的方法。
　　2、知道做一些力所能及的事。
　　3、發展幼兒的動手能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：
　　活動重點：使幼兒了解搬、擺椅子的方法。
　　活動難點：讓幼兒學會搬、擺椅子的方法。

　　活動準備：
　　1、小兔頭飾、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　活動過程：
　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　五、小結：
　　兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？
　　附                                    兒歌《搬椅子》
　　小椅子，我會搬，
　　兩手抓住放胸前。
　　一個挨著一個放，
　　整整齊齊真好看。

　　活動反思：
　　因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。
　　我這次選的課題對于小班的孩子來說過于困難，在下次選題中應該選擇更符合小班孩子的課題，避免在范同樣的過錯。在活動內容上也缺乏趣味性，因為小班的孩子集中注意力的時間比較短暫所以應該在活動過程中增加更多趣味性，適當的增加一些游戲。做到讓孩子在學中玩、玩中學。對于小班孩子，教師的話語一定要放慢，適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動，適合幼兒年齡特點的游戲活動是多么重要，讓幼兒在有趣的活動中感受游戲的快樂，感受幼兒園生活的快樂。
　　我認為自己總是從成人的角度思考和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特殊獨立個體的思考方式和情感模式，沒有真正的做到“以兒童為本”。在解決問題時，往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用，忽視了幼兒間關愛、互助對幼兒情緒情感發展的價值，忽視幼兒獨立解決問題的能力。今后的教育中，我要注意利用幼兒間這種兒童領域的感情教育資源，充分相信幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創設獨立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的交流方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、美麗的交往，我們既應正視它、尊重它，更要運用它、發展它。
　　我們要相信孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培養使幼兒時期的一個首要開發期，我們應該相信每個孩子都是最優秀的，能力是可以培養的，潛力是可以激發的，只要我們能適度去開發去引導，相信孩子們會給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創設一個良好的教育環境，讓孩子在你的帶動下，鼓勵下，去大膽嘗試，發現問題，并解決問題。給孩子一定的私人空間，學習自己的事情自己做，只有讓孩子親身經歷才會有新的收獲。

第15篇、小班主題活動教案：你好教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少。
　　2. 有些幼兒性格比較內向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。
　　3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。

　　活動目標
　　1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。
　　2. 嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。
　　3. 初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4. 發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它
　　2.調動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

　　活動準備
　　1. 幼兒故事磁帶《你好》.
　　2. 音樂《找朋友》.

　　活動過程
　　一、 通過提問引入故事
　　詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。
　　1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎么說呀？
　　2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好？

　　二、 欣賞理解故事《你好》
　　1、 先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。
　　2、 提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么？

　　三、 找朋友
　　1、播放磁帶音樂《找朋友》
　　2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。
　　3、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

　　教學反思
　　1、 引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。
　　2、 本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。
　　3、 以游戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。
　　4、 如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調整。
　　5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環節都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

第16篇、小班主題活動教案：大鞋和小鞋教案(附教學反思)

 　　活動目標：　　
　　１、體驗穿大鞋與穿小鞋的不同感覺。　　
　　２、感受樂曲，初步學唱歌曲，能用強弱不同的聲音表現穿大鞋與穿小鞋。　　
　　３、喜歡參加歌唱活動，體驗歌曲的快樂情緒。　
　　４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　５、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。　
 
　　活動準備：　　
　　爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，圖譜。　　
 
　　活動過程：　　
　　一、游戲：大鞋和小鞋。　　
　　１、鼓勵幼兒穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，體驗穿大鞋及穿小鞋的不同感覺，初步學習節奏。、　　
　　師：看，這兒有爸爸的大鞋，還有娃娃的小鞋，請你找一雙鞋子穿著走一走，體驗一下有什么感覺？聽一聽，又會發出什么聲音？　　
　　２、幼兒邊走邊說說自己的感覺，及鞋子發出的聲音。　　
　　提問：穿著爸爸的大鞋有什么感覺？爸爸的大鞋像什么？會發出什么樣的聲音？穿著娃娃的小鞋有什么感覺？像什么？又會發出什么樣的聲音？（幼兒回答后集體體驗，并聽一聽走路的聲音。）　　
　　３、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分，引導幼兒邊走邊聽，初步感知，學習節奏。　　
　　師：穿著大鞋和小鞋走路，有時快快的，有時慢慢的，還可以唱著歌走一走，來我們一起來試一試。（兩遍結束后，換好鞋子。）　　

　　二、學習歌曲：大鞋和小鞋。　　
　　師：剛才你們穿著大鞋和小鞋走路的聲音真好聽，老師把它編成一首歌，想聽嗎？　　
　　１、教師范唱，引導幼兒欣賞。提問：你聽到了什么？（引導幼兒用歌曲中的話來回答，幼兒回答，教師出示相應的圖片。）　　
　　２、幼兒看圖譜，教師再次范唱歌曲。　　
　　３、幼兒看圖譜朗誦歌詞，重點引導幼兒看懂踢拖聲及的篤聲的圖譜。　　
　　４、幼兒看圖譜學唱歌曲。　　

　　三、完整地演唱歌曲。　　
　　１、完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱出強弱的不同。　　
　　２、師幼接唱，教師唱前半部分，幼兒唱聲音部分。　　
　　３、邊唱邊用手做拍膝蓋、點膝蓋的動作。　　
　　你穿爸爸的鞋子嗎？感覺像什么？穿我們自己的鞋子，你又感覺像什么？我們來聽聽歌曲里是怎么唱的？（欣賞歌曲一遍）　　
 　 　
　　活動反思：　　
　　第一環節很快就過去了，而且經過“穿鞋”的體驗，孩子們很喜歡也能用自己的語言去表達自己的感受，這個時候的表達是清晰的、總結性的。第二環節再出現歌曲的時候，孩子們就會關注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲內容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一環節的鋪墊理解起來也是比較容易的。曲子設計了一張圖譜，圖譜非常清楚，而且用到了孩子們學到的一些數學符號，給了幼兒更多的自主學習的空間，讓孩子們看著圖譜來記住歌詞，孩子們在圖譜的引導提示下掌握得很好！

第17篇、小班主題活動教案：幼兒園里真快樂教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　剛入園的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對這一情況，開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。

　　活動目標
　　1、認識并熟悉幼兒園的環境，培養幼兒喜愛幼兒園的情感。
　　2、培養幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。
　　3、培養幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1. 初步感知幼兒園的環境，引發喜歡幼兒園的情感
　　2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂

　　活動準備
　　1， 有關《幼兒園真快樂》的視頻
　　2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書
　　3， 《幼兒園像我家》的音樂碟片

　　活動過程
　　1．先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！
　　2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內的主要場所。
　　（1）教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”
　　（2）帶領幼兒開著火車，參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
　　a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。
　　c.到閱覽室看看書。
　　d.到操場上玩玩大型玩具
　　通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！
　　3.“我來念念，你來唱唱”—體驗活動的樂趣。
　　（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？
　　（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現。
　　（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！
　　4.延伸活動：
　　（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》
　　讓幼兒跟著老師學跳舞，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
　　（2）.給幼兒發點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

　　教學反思
　　1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和小班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。
　　2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
　　3. 老師要熱愛每個幼兒，關心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
　　4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調節幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。

第18篇、小班主題活動教案：我愛爸爸媽媽教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、喜愛父母，萌發對關心、熱愛父母的情感。
　　2、能很好的模仿和扮演父母。
　　3、幼兒積極的參與活動。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1、幼兒與父母的合影照片。
　　2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領帶等。

　　活動過程：
　　1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”
　　（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
　　（2）小結：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
　　2、給爸爸媽媽送禮物：
　　（1）出示爸爸媽媽照片。“爸爸媽媽上班很辛苦，我們送什么禮物給他們呢？”
　　（2）引導幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽。“這些禮物中哪些是爸爸用的？”哪些是媽媽用的？
　　3、模仿爸爸媽媽：
　　幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動作和話語。

　　活動反思：
　　教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對社會活動的興趣。

第19篇、小班主題活動教案：有趣的鞋教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多種的類型、多樣的款式、不同的作用及不同的質地為人們服務著。孩子經常為鞋子而引發許多的活動。如下雨天喜歡穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個小鞋印，或是穿上大人的鞋子瀟灑一回，做回小大人。根據小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習。

　　活動目標：
　　1、進一步了解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。
　　2、嘗試穿大鞋體驗穿大鞋的樂趣。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。
　　2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標志卡片。
　　3、歡快的音樂《穿大鞋真有趣》

　　活動過程：
　　(一)看鞋、說鞋
　　1、讓幼兒看看活動室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來的是什么鞋子?
　　師：“今天大家都帶來了鞋子我們的教室變成了鞋子王國，待會請小朋友輕輕地進去鞋子王國看看都有哪些鞋子，并找出你帶來的鞋子小聲介紹給同伴。”
　　2、幼兒集中到老師身邊說說：你帶來的是誰穿的什么鞋子?(是什么時候穿的?什么顏色?)
　　師幼共同小結：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋……

　　(二)游戲：穿大鞋
　　放音樂《穿大鞋真有趣》幼兒進行游戲。方法：放音樂時，幼兒穿大鞋做各種動作自由的走動，音樂停時，幼兒蹲下停止游戲。聽教師的指令：請穿布鞋的幼兒扭扭屁股 或：請穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動。

　　(三)給鞋子分類
　　1、教師接電話以奧特曼邀請小朋友去參觀他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣店為由請幼兒根據自己的想法給鞋子分類。“帶幼兒參觀奧特曼的鞋店，引導幼兒觀察鞋店的鞋子，并啟發幼兒說說怎么來擺放鞋子又整齊又好看。”
　　2、觀察標記。老師設計了好多的標記，我們一起來看看。引導幼兒觀察后說出各種鞋的標記和大小鞋的標記。選擇按大小可以用什么標記……按種類可以按什么標記。幼兒選擇后老師把他放于相應的圓圈里。
　　3 、 操作：幼兒選擇自己喜歡的分類方式進行分類
　　(大小、種類)

　　(四)換鞋。請孩子們穿上合腳的鞋一起到鞋子王國的游樂園玩游戲結束活動。游戲: 跳圈---走平衡木----過小河----穿竹林

　　活動反思：
　　這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象是幼兒熟悉的并且每天都要接觸的鞋子，這對小班幼兒來講無疑是件充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與材料互動，課堂效果較好。從活動一開始的說鞋，因為是幼兒自己帶來的鞋子，所以幼兒非常的高興，同伴間交流時都有一種自豪感，而且能用較連貫的語言表達自己的想法。音樂游戲穿大鞋讓幼兒在游戲中認識鞏固了鞋子的種類并體驗了穿大鞋當大人的樂趣。分類活動中老師以幼兒最喜歡的動畫人物奧特曼引入活動，幼兒的興趣很高，全班所有幼兒都積極參與分類活動并且幾乎所有的幼兒都能按標記進行分類并在快樂中完成了活動。
　　存在的不足：
　　1、活動開始時幼兒位置的安排限制了幼兒的觀察。老師設計的活動場地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，許多不同種類的鞋子幼兒不好觀察，大部分幼兒都只能看到自己的或左右孩子的鞋的類型，也對幼兒間的互相交流造成了影響。如果老師讓幼兒圍成圓孩子的視野會好些，那第一個環節幼兒能看到別人帶來的不同種類的鞋效果會更好。
　　2、《綱要》中指出在幼兒活動中教師應避免只站在灌輸知識的基點上，無視幼兒的需要和興趣組織活動。 在音樂游戲中我有一些太急于讓幼兒掌握知識性的東西。當幼兒穿大鞋走得正起勁的時候提出要求，幼兒的興趣點都還在穿大鞋走路上，所以一開始部分幼兒根本沒有留意老師提出的要求還很起勁的在表演，等老師再次要求后才開始聽老師的指令。這一環節如果讓幼兒先跟音樂穿大鞋自由表演讓幼兒盡情體驗后再進行按指令游戲效果會好一些。

第20篇、小班主題活動教案：漂亮的糖果教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經驗的交流和分享。

　　活動目標
　　1、學習運用各種感官感知糖果的特征。
　　2、能夠大膽地表述自己的發現，并樂于和同伴、教師進行交流。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、發展幼兒的觀察比較能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點是讓幼兒感知糖果的特征；
　　難點是用生動的語言描述糖果的特征。

　　活動準備
　　1、幼兒洗凈小手；
　　2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子（放置若干塊濕手帕）；
　　3、布置糖果超市（準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果）。

　　活動過程
　　一、以談話的方式導入課題，激發幼兒的興趣。
　　師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀？
　　幼：高興！
　　師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。（分發糖果，幼兒自由選擇糖果）

　　二、探索糖的特征
　　1、看包裝
　　師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案？
　　幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。
　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。
　　……
　　2、摸質地
　　師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺？
　　幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣！
　　幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣！
　　3、剝糖果
　　師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好？
　　4、看形狀、顏色
　　師：你的糖果是什么形狀？什么顏色的？
　　幼：我的糖果是圓形的。
　　幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
　　……
　　5、聞氣味
　　師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢？
　　幼：我的糖果是桃子味的。
　　幼：我的糖果是蘋果味的。
　　……
　　6、嘗味道
　　師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的？
　　幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
　　幼：我的糖果是甜甜的。
　　……
　　7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。
　　8、創編兒歌
　　（1）老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：
　　糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船；
　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
　　（2）師生復述兒歌內容。

　　三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
　　1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀？（想）
　　2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　　四、結束
　　師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么？
　　幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。
　　師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口。現在我們一起去漱口吧！

　　教學反思
　　喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
　　在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現，發現問題后，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環節中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創編兒歌的教學；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思考后，我采用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。