中班語言活動冰的魔術教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道冰的變化，有積極探索冰的興趣，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看冰的魔術教案吧。

 　　活動目標：   
　　1、知道冰的變化。   
　　2、有積極探索冰的興趣。  
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
 
　　活動準備：   
　　1、事先準備一些干凈的冰塊。   
　　2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。   
　　3、"好玩的冰"記錄表。   

　　活動過程：   
　　1、幼兒感知了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。   
　　師：今天我帶來了新朋友和你們一起玩！   
　　師：你聽到水寶寶說什么了？   
　　師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？   
　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。   
　　（1） 提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？   
　　（2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。   
　　（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？   
　?。?）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。   
　　3、討論、了解冰的物理特性。   
　　（1） 提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？   
　　（2）小結冰的特性師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。   
　　4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。   
　　師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣？

　　活動反思：
　　晶瑩剔透的冰，深受孩子們喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可是對冰的認識僅僅是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展此次主題活動中，我從孩子們的生活中選材，設計教學方案，讓孩子們自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。我在教學中，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，讓幼兒用不同的方法探索出冰的主要特征。