小班語言小螞蟻和大西瓜教案反思主要包含了活動目標，活動準備，重點難點，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂，大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節(jié)的有趣，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小螞蟻和大西瓜教案吧。

 　　活動目標：
　　1、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。
　　2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節(jié)的有趣。
　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：
　　故事PPT、圖片。

　　重點難點：
　　理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。

　　活動過程：
　　一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。
　　1、師：這是什么？是什么樣的西瓜啊？
　　2、師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢？

　　二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。
　　1、螞蟻怎樣吃西瓜。
　　（1）師：說了那么多小小的動物，請它出來吧。誰呀？來了幾只小螞蟻？會想什么，說什么呢？
　　（2）他們在干嘛？他們是怎么吃的？
　　（3）坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的？有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀？小黑帽在干什么呢？
　　（4）它說了什么？
　　2、螞蟻怎樣搬西瓜。
　　（1）第一個沖上來的是誰？用了一個什么動作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個朋友，看看我是怎么叫的。誰是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？
　　（2）再請兩個朋友，怎么說？
　　（3）看來四個朋友不行，怎么辦？來了那么多好朋友。快一起來搬西瓜吧。
　　（4）動了沒有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒人偷懶，都搬不動呢？所有的朋友都來了，為什么還是搬不動？
　　3、搬不動怎么辦？
　　師：我們一起來想想辦法，到底怎么辦呢？我也想了一個好辦法，看看到底是什么好辦法。
　　4、西瓜皮有什么用？
　　師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？

　　活動延伸：
　　介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。
　　師：其實這個故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎？

　　活動反思：
　　小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的變化），也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等）。為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。