小班社會大拇哥教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌，有表情地會朗誦兒歌，通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看大拇哥教案吧。

 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)兒歌，有表情地會朗誦兒歌。
　　2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。
　　3、感受同伴之間的游戲樂趣。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、手指畫一張。
　　2、幼兒用書一套。
　　3、磁帶。

　　活動過程：
　　通過講述故事的形式來引導(dǎo)幼兒的趣味性，然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。? 　　　　
　　如：故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什么。
　　展示幼兒圖書，手指畫面提問有關(guān)手指的問題。
　　如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什么名字。
　　通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認(rèn)識。
　　如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。
　　通過場景、變換等魔術(shù)等形式來引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌，反復(fù)練習(xí)。
　　放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動作。
　　幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的認(rèn)識，以至于達(dá)到會說會唱兒歌的最終目的。
　　仿編兒歌。
　　如：小手指一起伸，看看手上幾個寶。
　　1、2、3、4、5。
　　寶寶寶寶真可愛，媽媽緊緊把手摟。
　　大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都聽話。
　　小妞妞最淘氣，認(rèn)為自己是老小。
　　總是欺負(fù)大拇哥、二拇弟、四小弟。
　　媽媽就是中三娘，每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。
　　手心手背心肝寶貝。

　　活動反思：
　　大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝，這是我給小朋友上的一節(jié)語言活動《大拇哥》。這首兒歌短小精悍，內(nèi)容也較容易，主要介紹五個手指的名稱，同時還能活動幼兒的手指，鍛煉手部肌肉，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。更重要的是增加幼兒生活情趣，五個手指是相親相愛的一家人，他們團(tuán)結(jié)友愛，從而潛移默化的樂觀積極向上的精神。
　　剛開始我玩了一個 “大拇哥睡覺、大拇哥起床”的游戲，由于小朋友基本上都認(rèn)識大拇哥，所以在說大拇哥的時候進(jìn)行得比較順利，小朋友也玩得挺開心的，接下來我介紹的是二拇弟，我是大拇哥，我長得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我還有四個弟弟妹妹，你們想認(rèn)識嗎？我旁邊的是我二弟叫二拇弟，教師引導(dǎo)幼兒向二拇弟問好，一方面是加強幼兒的禮貌教育，另一方面也是幼兒認(rèn)識二拇弟的過程。然后繼續(xù)玩二拇弟睡覺、二拇弟起床的游戲。接著我以同樣的方法認(rèn)識其他三個手指的名字及主要特點。三姐姐：站在中間，個子最高；四小弟：站在三姐姐和小妞妞之間，不高也不矮；小妞妞：個子最小，又矮又瘦，站在最后面。這一環(huán)節(jié)下來幼兒對三個手指認(rèn)識得比較好了，有了這個環(huán)節(jié)鋪墊，以便更好地進(jìn)
　　入到下一個環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)兒歌。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中我們利用手指偶的形式，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣與積極性，孩子學(xué)得很投入。
　　一節(jié)課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內(nèi)容，并能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得，對于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。