小班科學好玩的魔術教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過看魔術培養幼兒的觀察力及對事物的探究興趣，通過嘗試操作魔術，發展幼兒的動手能力，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看好玩的魔術教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過看魔術培養幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。
　　2、通過嘗試操作魔術，發展幼兒的動手能力。
　　3、感受魔術帶來的歡樂，激發幼兒的探索欲望。
　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。
　　5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動準備：
　　教師：一張紅色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。
　　幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。

　　活動過程：
　　一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣

　　二、引導幼兒探索小兔子魔術的秘密
　　1、出示紅色的紙變成小兔子
　　2、教師變魔術，讓兔子耳朵動起來
　　3、幼兒說說魔術是怎么變出來的
　　4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導。（先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進去，拉出來）

　　三、引導幼兒探究紙圈魔術的秘密
　　1、教師變紙環魔術，引起幼兒的興趣
　　2、幼兒操作探索，教師巡回指導。
　　4、幼兒說說發現的秘密（一個環是正的，一個環是8字），并請個別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。
　　5、教師示范（你們以后表演這個魔術的時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發現）

　　四、展示紙圈新魔術，激發幼兒進一步探究的紙圈新魔術
　　教師示范紙圈變成兩個套在一起，幼兒探索其中的秘密。

　　活動反思：
　　整節課，孩子們的興趣被大大的吸引了，探索氣氛比較濃厚。老師在變魔術的時候，邊上的幼兒都在觀察，如果老師能把座位稍作調整，那可能幼兒會覺得更加神奇。實驗時，孩子們的探索欲望很強，有好多幼兒都能發現魔術的秘密，但也有部分孩子不會操作，這個時候老師的個別指導就相當的重要了。在實驗結束之后，孩子們都把自己的紙環拿了回去，很有繼續表演的興趣。
　　這一次的教學活動，在前一次的基礎上，對座位進行了修改。活動一開始幼兒的興趣就被吸引了過來，孩子們很快被老師的魔術吸引住了，但是在探索如何讓小兔子的耳朵動起來的時候，老師可以提供更多的操作材料，讓幼兒先有一個探索，思考的過程，而不是直接告訴幼兒耳朵動起來的秘密，相信這樣會更好。在紙環變魔術變完魔術以后，如果讓幼兒把紙放在桌上，再回到座位上講述發現的秘密，幼兒的注意力會更加集中。