小班科學罐子的聲音教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒在聽聽玩玩中，感受罐子發出好聽的聲音，聽辯不同的物體發出的不同的聲音，發展聽覺能力，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看罐子的聲音教案吧。

 　　設計背景
　　小班幼兒很愛玩，對聲音也很感興趣，結合教材，我設計了本次活動

　　活動目標
　　1.讓幼兒在聽聽玩玩中，感受罐子發出好聽的聲音。
　　2.聽辯不同的物體發出的不同的聲音，發展聽覺能力。
　　3.感受聲音給人帶來的快樂。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　重點難點
　　重點：能聽辯出不同物體發出的不同聲音，發展聽覺能力。
　　難點：能根據指示找到不同的罐子。

　　活動準備
　　1. 裝有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一個。
　　2. 《幸福拍手歌》伴奏，標記牌，黑板。

　　活動過程
　　一.聽一聽，搖一搖
　　1. 老師出示一個空罐子，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你們怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）
　　2.老師變戲法，把核桃放進罐子里，搖一搖，問：“現在里面有東西嗎？”“為什么?”（有聲音因為里面有東西）

　　二.聽一聽，猜一猜
　　1.教師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。
　　2.讓幼兒為自己的罐子，找相同的朋友，老師根據罐子的聲音把幼兒分三組坐下
　　3.讓幼兒了解每個罐子中的材料。
　　教師：“今天老師在罐子里放了三種東西（沙寶寶，花豆寶寶，核桃寶寶），出示標記牌，讓孩子依次認識沙，花豆，核桃標記牌。
　　“請你們猜猜哪個罐子里的是沙（花豆，核桃）寶寶？”感知不同的物體發出不同的聲音

　　三.延伸探究活動
　　聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？

　　教學反思
　　本節課，幼兒對活動很感興趣，學習積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。
　　不足：可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。（如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發出太大的聲音，以免影響別人……）