大班主題我的文具盒教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)言介紹文具盒，在教師的示范指導(dǎo)下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我的文具盒教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、能用完整連貫的語(yǔ)言介紹文具盒。
　　2、在教師的示范指導(dǎo)下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。
　　3、認(rèn)真傾聽教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　布置“文具盒”商店、實(shí)物投影儀一臺(tái)、圖標(biāo)（形狀、顏色、圖案、功能）黑板，電視機(jī)布、簍子。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、談話導(dǎo)入
　　引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
　　師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級(jí)的小學(xué)生了，高興嗎？（高興）上小學(xué)要準(zhǔn)備什么什么呀？”（幼兒自由發(fā)表意見）

　　二、感知理解講述對(duì)象
　　1、師：“你們知道這是什么？（文具盒）
　　這是什么形狀？什么顏色？有什么圖案呢！
　　文具盒有什么用呢？（裝鉛筆、橡皮）
　　2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。
　　師：“你們想不想要文具盒呢（想）。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來(lái)選一個(gè)自己喜歡的文具盒。”

　　三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
　　1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。
　　師：“好，每個(gè)小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你手中的文具盒。
　　2、個(gè)別講述。
　　師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。注意哦小朋友在說(shuō)的時(shí)候，我們的小觀眾們要認(rèn)真聽，尊重他們哦。

　　四、引入新經(jīng)驗(yàn)
　　1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。
　　師：“我的文具盒的形狀是XX；顏色是XX；圖案有XX、有XX、還有XX；打開里面有放……我很喜歡我的文具盒。”
　　師：我是怎么說(shuō)的，我先講的什么？然后說(shuō)了什么？最后說(shuō)了什么？（根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。）
　　2、幼兒自由練習(xí)按序講述。
　　師：“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)按著順序說(shuō)一說(shuō)你的文具盒，記住要先說(shuō)形狀、顏色，再說(shuō)圖案，最后說(shuō)功能，別忘了介紹完以后說(shuō)一說(shuō)對(duì)他的喜愛。”

　　五、遷移新經(jīng)驗(yàn)
　　師：“老師還準(zhǔn)備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請(qǐng)你們每人來(lái)選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說(shuō)。”

　　六、結(jié)束活動(dòng)
　　師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用。可是小中班的弟弟妹妹們還不知道，我們?nèi)ソo他們說(shuō)一說(shuō)吧。