大班語言大鯨魚在海邊教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法，懂得人多力量大，并體驗幫助別人的快樂，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大鯨魚在海邊教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。
　　2. 懂得人多力量大，并體驗幫助別人的快樂。
　　3. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　4. 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
　　5. 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：
　　視頻，海浪的音效，故事PPT。

　　活動過程：
　　一、 導(dǎo)入
　　（意圖：交流去海邊的經(jīng)驗，引出故事。）
　　1. 請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？（播放海浪音效）
　　2. 你們?nèi)ミ^海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什么有趣的事？
　　3. 小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧！

　　二、 分段欣賞故事，思考問題。
　  （意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）
　　1.可怕的大鯨魚
　　（1） 大鯨魚為什么要來到海邊？
　　（2） 海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什么反應(yīng)呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會讓大鯨魚加入游戲嗎？
　　（3） 海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？
　　（4） 小動物們會怎么做？為什么？
　　2.救救大鯨魚
　　（1） 大鯨魚是怎么說的？（幼兒模仿微弱的聲音）
　　（2） 聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想？
　　（3） 本來都很害怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢？
　　（4） 小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。
　　3.小動物有辦法
　　（1） 有什么好辦法嗎？
　　（2） 小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）
　　（3） 這樣做成功了嗎？你從哪里看出來？（觀察圖片細節(jié)，表情、動作）
　　（4） 大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎？
　　（5） 小猴和老虎分別是怎么做的？
　　（6） 最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？
　　（7） 為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢？
　　（8） 小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因為團結(jié)力量大。

　　三、 完整講述，交流啟發(fā)。
　　（意圖：懂得幫助周圍的人。）
　　1、 小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化？
　　2、 為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚？
　　3、 小結(jié)：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

　　活動反思：
　　整個活動環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。