大班語言游戲小小播音員教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，培養幼兒的觀察能力和正確規范的語言表達能力，讓幼兒學會關心身邊的人和事，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看小小播音員教案吧。

 　　活動設計背景：
　　由于我班幼兒大多數來自鄉村，土言土語，地方語言特色較濃，語言很不規范;幼兒性格孤僻內向，不愛和老師、伙伴交流活動。由此，我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動，鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息，傳達給老師或小伙伴，以此培養幼兒活潑開朗的性格，培養幼兒正確規范的語言表達，提高幼兒說普通話的興趣。

　　活動目標
　　1. 培養幼兒的觀察能力和正確規范的語言表達能力。
　　2. 讓幼兒學會關心身邊的人和事。
　　3. 訓練幼兒的膽量，正確誘導幼兒心理的健康發展。
　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點
　　重點：培養幼兒的觀察力和規范幼兒的語言表達能力。
　　難點：如何正確規范的對觀察到的內容進行整理和表達。

　　活動準備
　　1. 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。
　　2. 具有故事情節的連環畫或照片若干。
　　3. 創設一個小小播音臺，準備一個麥克風。

　　活動過程
　　我們要經常注意身邊發生的事，觀察一件事情發生、發展直至結束的過程，并能清晰、流暢地講述出來，讓別人聽清楚，聽明白.
　　1. 教師以響亮、清楚的語言示范播報。教師拿起麥克風播報一條幼兒園內的新聞，重點引導幼兒感受如何將一件發生在身邊的事說清楚，說完整。要求幼兒用簡練的語言，說清事件發生的時間、地點、有什么人做了什么事，結果怎樣。
　　2. 組織幼兒分小組討論。教師引導：“小朋友，想一想，從星期一到今天，你們發現了什么新聞?把你們的發現傳達給老師和小伙伴聽聽，好嗎?”重點引導幼兒說清楚事情發生的時間、地點、有什么人做了什么事，結果怎樣。
　　3. 幼兒播報，教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進行播報，并引導幼兒將事情說清楚、說完整。
　　4. 教師小結：

　　教學反思
　　本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內容表達清楚，再一個就是性格內向，言語少。
　　通過這次活動，既訓練了幼兒的膽量，又提高了幼兒說普通話的興趣，但也還存在一定的不足：主要是教師的引導提示不夠，造成個別幼兒講解不清楚，不完整。如果讓我重新上這節課，我會從以下幾個方面著手：
　　1. 協助幼兒做好活動前的準備，了解幼兒準備是否充分。
　　2. 帶領幼兒觀看節目主持，運用多媒體教學。
　　3. 教師示范播音。
　　4. 請準備充分，表達能力強的幼兒先模仿播音。
　　5. 有針對性的培養表達能力差的幼兒，進行個別指導，讓幼兒人人參與到活動中來。
　　6. 教師評價，給予鼓勵：誰表現好。