大班游戲不開燈的晚上教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣，體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看不開燈的晚上教案吧。

 　　設計意圖：
　　走進黑暗的世界里，孩子們要面對懼怕，、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗聯系在一起，他們將依靠各種感官來熟悉自己生活的另一半世界，建構對黑暗的熟悉。因此，我設計了這個主題的一節課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜布滿好奇和無窮的想象。讓幼兒帶著好奇帶著求知的欲望走進黑夜中學習探索。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
　　2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重難點：
　　理解故事內容，讓幼兒隨著落兒領略夜晚的魅力，使幼兒產生對夜晚的探索興趣。

　　活動活動準備：
　　1、布置一間暗室，分散放置一些發亮的物品（熒光棒，小電筒等）
　　2、一段優美的音樂，故事磁帶。

　　活動過程：
　　一、出示圖片，引起幼兒興趣：
　　1、教師：孩子們，老師給你們帶來了什么，（螢火蟲）。有一只螢火蟲，在它身上發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?讓我們一起來聽一聽吧。
　　二、教師完整講述故事后提問：
　　1、落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么樣的？
　　2、落兒打開門，看見了什么？
　　3、螢火蟲為什么不肯進屋？落兒是怎么做的？
　　4、落兒在不開燈的屋子里，為什么覺得很有意思？
　　5、螢火蟲帶著落兒來到屋子外，兩人看到了什么？聽到了什么？
　　6、落兒心里害怕嗎？為什么？
　　7、幼兒再次完整傾聽故事錄音一遍。

　　三、不開燈的屋子。
　　1、老師為你們準備了一間“不開燈的屋子”，我們一起進去看看。
　　2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說說對黑暗的看法。
　　3、教師使用營光棒、小電筒等發出亮光。
　　4、引導幼兒講講自己看到的會發光的物體，如：熒光棒、小電筒等。
　　5、幼兒拿著熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲，隨著優美抒情的音樂飛舞。

　　四、幼兒在暗室中傾聽故事一遍。繼續感受在黑夜里的優美意境。

　　活動延伸：
　　教師帶領幼兒做游戲《盲人取物》。

　　活動反思：
　　本次活動在設計思路上考慮到幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，認識黑夜來開展活動。在設計活動形式時，我力求在避免活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經驗為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面來理解黑夜的時間概念。孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產生了濃厚的興趣，由此，他們將會對慢慢地轉變對黑夜的看法，發現黑夜中隱藏的美。他們經過探索發現了黑夜中的螢火蟲是那么的美，想要去追尋甜美的夢，去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂的真諦，繼而產生了繼續去探索黑夜的愿望。
　　不足之處：
　　有些環節組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒。