大班特色游戲好玩的線教案反思主要包含了活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動反思 等內容，通過雙手操作活動，讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉，發展幼兒的想象和動手操作能力，體驗玩線活動的樂趣，培養孩子們的審美力、想象力、觀察力、耐搓力、創造力及自信心等良好的意志品質，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看好玩的線教案吧。

 　　活動目標
　　1.通過雙手操作活動，讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉，發展幼兒的想象和動手操作能力，體驗玩線活動的樂趣。
　　2.培養孩子們的審美力、想象力、觀察力、耐搓力、創造力及自信心等良好的意志品質。
　　3.認識不同的線， 激發幼兒發明創造的欲望，培養初步的創新意識。
　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　重點難點
　　由易到難，能用不同的線創新出多種形式的玩法。

　　活動準備
　　1.請家長在家準備一根線，與孩子一起玩“挑花線”的民間游戲。
　　2.活動前期，在展示區中投放一些簡單的用線制作的粘貼畫，如：用線卷成圓形制成水果、花，用碎毛線粘貼做成的小白兔，毛線編成辮子等
　　3.準備電線、毛線、棉線、塑料線、縫衣線、繡線、釣魚線、尼龍線、樂器線等并投放在各個區域。

　　活動過程
　　一、以“魔術”形式導入。今天老師要變個魔術給小朋友們看，仔細看好嘍!把事先準備好的線套在手掌上，打一個結交叉套在食指上，再打第二個結、第三個結、第四個結，松開大拇指上的線。大家看清楚了，老師一共打了四個結，現在老師只要吹一口氣，這幾個結就都變沒了。當這幾個結都變沒了又成了一條線時，幼兒給了老師熱烈的掌聲，引起幼兒玩線的興趣。

　　二、帶幼兒到展示區欣賞一些簡單的用線制作的作品，了解線的多種玩法，激發幼兒制作欲望。

　　三、出示各種不同的線，讓幼兒觀察討論：
　　1.線的不同用途(幼兒回答：“我奶奶用線編了個中國結”、“我媽媽用線鉤了一個錢包”、“我的毛衣是用羊毛線織的”、“我家接了很多的電線，”……。)
　　2. 請幼兒結合和家長玩過的民間游戲經歷討論：什么樣的線最適合玩“挑花線”?(帶毛的馬海毛一類易打結，開絲棉又太細……)經過比較、討論，認為做“中國結 ”的那種線最適合：牢固、不易打結、色澤鮮艷。

　　四、將玩線游戲與主題活動整合起來，根據幼兒的不同能力及特點在各個區域分層投放玩線游戲的操作活動材料，組織幼兒動手玩一玩(重在與眾不同的玩法)
　　1. 選擇固定區域自由玩線(游戲中幼兒可以根據個人興趣、需要選擇不同內容進行操作，教師不做任何示范，而是作為觀察者、傾聽者、支持者和引導者的身份出現，傾聽孩子心聲，必要時給孩子一定的幫助和引導，使幼兒獲得成功與提高。)
　　2.指導合作：
　　(1)教師在巡視時抓住有代表性的做法展開分析，提供合作方法。
　　(2)幼兒自由合作創新，鼓勵他們大膽創造。

　　五、展示評價
　　1.展示幼兒的作品，肯定創新。
　　2.把幼兒作品布置成主題環境供大家欣賞。

　　六、活動延伸利用戶外活動進行“挑花線”比賽，“爭做小老師”活動。

　　活動反思
　　玩線活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區域中和主題活動結合起來進行活動，讓孩子們自主創新多種玩法，
　　并把作品用來布置環境，幼兒的創造思維得到了發展，起到了學以致用的作用。通過“挑花線”游戲，有效的促進了幼兒動手操作能力的發展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協調以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。
　　相關資料 附：
　　(1)、科常區：認識各種各樣的線(毛線、中國結線、棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等等)，引導幼兒認識各種線的用途。
　　(2)、美工區：各種各樣長短不同的線共幼兒編織、創作用，圖畫紙、水彩共幼兒繪畫，吸管、圖畫紙、皺紋紙、棉線制作風箏用，剪刀、膠帶、彩色筆等常備工具。
　　(3)、生活區：與線有關的玩具和教具(呼拉圈、毛線編織的假發、有帶子的鞋、串珠、發飾，中國結、與線有關的手絹、衣服、鞋子，紙杯、原子筆、發夾、畫筆、號碼牌)。
　　(4)、操作區：可進行“挑花線”等民間游戲。
　　(5)、益智區：魔術《變變變》。這些“區角”滿足了幼兒的需求，充分發揮了區角活動的教育功能。每天區角活動時，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。玩線游戲千變萬化，游戲過程環環相扣，幼兒對技能技巧的掌握的過程，就是每一個幼兒自己的成功果實，能從中嘗到最美的滋味。不僅大大鍛煉了幼兒手指的肌肉群，有利于他們自信心、審美能力的培養，也讓幼兒更好的了解、接受我們的民間傳統文化。
　　通過讓幼兒參與實踐，從而激發幼兒愛祖國的良好情感，對幼兒的身心健康發展起到了良好的教育作用。