這是幼兒園中班健康教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康我不怕教案反思

 　　活動目標
　　1、 通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養小朋友樂意接受預防接種。
　　2、 鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　3、 了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點
　　重點：知道打針是為了身體健康。
　　難點：不怕打針。

　　活動準備
　　醫生工具一套，兒歌一首。

　　活動過程
　　1.根據本班小朋友生病的實例，啟發小朋友想一想，生了病該怎么辦?談談打針時有什么感覺?
　　2.討論：自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?(打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)
　　3.學兒歌“打預防針”。
　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
　　讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

　　教學反思
　　在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

第2篇、中班健康我們身體里的洞教案反思

 　　活動意圖：
　　幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內容----身體健康和心理健康。生理的健康發育和心理的健康發展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

　　活動目標：
　　1. 了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
　　2. 自主探索，合作解決問題。
　　3. 萌發保護“洞”的意識。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1. PPT“我們身體里的洞”。
　　2. 簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
　　3. 紙制背心、短褲。

　　活動過程：
　?。ㄒ唬┒炊创蟛孪搿?br data-filtered="filtered" />　　1.出示PPT1 ：一個洞
　　這是什么洞？（下水道）
　　2. 出示PPT2：許多洞
　　這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）
　　3. 出示PPT3：兩個洞
　　這兩個洞是什么？

　?。ǘふ疑眢w里的“洞”，了解這些“洞”的本領。
　　1. 找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發現，了解這些“洞”的本領。
　　2. 自主閱讀，發現身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。

　?。ㄈ┙o“洞洞”分類，學習自我保護的方法。
　　1. 把哪些“洞”藏起來，不被別人發現？哪些動要露在外面？為什么？
　　2. 哪些“洞”要藏起來，為什么？
　　3．幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
　　4．教師小結。

　　活動延伸：
　　1、和同伴繼續閱讀圖書，找身體里的“洞”。
　　2、鉆洞游戲。

　　活動反思：
　　根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想" 第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

第3篇、中班健康狼和小羊教案反思

 　　設計背景
　　1、講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動物。
　　2、羊是溫和的動物。
　　3、教會幼兒學兒歌：一二三，三二一，站個圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當心，千萬別讓狼追上。

　　活動目標
　　1、練習跑和鉆的動作，發展靈活躲閃的能力。
　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
　　4、培養幼兒健康活潑的性格。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　重點難點
　　鉆和躲閃的動作

　　活動準備
　　1、做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。
　　2、學會兒歌。

　　活動過程
　　1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
　　2、全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。
　　3、念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續鉆進去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進山洞。游戲結束。
　　4、小結幼兒的表現，表現好的小朋友給予表揚，
　　5、結束活動。

　　教學反思
　　這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如；游戲前沒有說清楚游戲規則，造成了幼兒擠在一起跑的現象。以后，在游戲前我會把游戲規則說清楚。讓游戲更能順利的進行。

第4篇、中班健康豬寶寶運西瓜教案反思

 　　教學意圖：
　　培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。發展幼兒基本動作、促進身體素質、增強體質、提高身體運動機能，真正促進幼兒健康發展。

　　教學目標：
　　1．練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。
　　2．能積極的參與體育活動，準守游戲規則。
　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
　　5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　教學準備：
　　1．拱形門兩個、平衡木兩條、籮筐兩個（內放球類），根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。
　　2．一個大灰狼頭飾。

　　教學過程：
　　一、游戲：“豬寶寶過橋”
　　1．豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
　　2．指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

　　二、游戲：“豬寶寶運西瓜”
　　1．到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃，請把西瓜搬回家吧！
　　2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）
　　3．豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲：“切西瓜”
　　1．西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗。
　　2． “切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
　　3．組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
　　教學結束：
　　再次復習體育游戲《切西瓜》。

　　教學反思：
　　活動孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規則，規則明確化，合作與競賽讓幼兒發揮團隊精神。體育活動的目標是發展幼兒的動作，但是單調的導入，會讓幼兒覺得動作的學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發幼兒的興趣，角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非?？鞓返氖虑?。達到了較好的效果。

第5篇、中班健康我們的關節教案反思

 　　活動意圖：
　　幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領孩子認識自己關節的同時，活動身體的每個部分，讓成長更加健康快樂！

　　活動目標：
　　1、認識自己身體的每個關節部位。
　　2、在運動和生活之中保護自己的關節。
　　3、培養孩子觀察和發現的能力。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節奏較歡快的一些音樂磁帶。
　　2、寬敞的教室或室外空地。
　　3、簡單的關節介紹圖卡。

　　活動玩法：
　　1、老師首先要教會孩子認識自己身體比較重要的關節。
　　2、認識各個關節之后，讓孩子簡單的進行熱身。
　　3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。
　　4、在游戲過程中老師可以引導孩子去發現關節的用處或是怎么動的。比如老師“你用的是什么道具？”寶寶“皮球。”老師繼續問“那你是怎么玩皮球的？”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍??？那么老師剛剛說過手部有什么關節呢？”寶寶“某某關節。”

　　活動反思：
　　這個活動不止是讓孩子認識人體上各種關節，還能讓他們認識到，身體需要活動起來，關節起了很大的作用。老師可以在孩子運動的過程中，告訴他們怎樣保護自己的各個關節，從而讓身體更加健康。

第6篇、中班健康平衡教案反思

 　　活動目標：
　　1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。
　　2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。
　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4、體會集體合作游戲的快樂。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動材料：
　　變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

　　活動過程：
　　一、導入：
　　1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。
　　2、教師："昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。"

　　二、基本部分：
　　1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
　　2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。
　　3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。
　　4、集中：教師："小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?"
　　5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

　　三、放松：
　　1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
　　2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
　　3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

　　教學反思：
　　老師設計的環節很科學，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進行走、跨的練習?；顒又?，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰性的活動內容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。

第7篇、中班健康從高處往下跳教案

 　　活動目標：
　　1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
　　2、嘗試用椅子搭高跳，培養幼兒勇于挑戰困難的品質。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　不同高度的椅子、桌子若干、 幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

　　活動過程：
　　一、 準備活動：聽音樂做熱身運動
　　師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。
　　鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳

　　二、 嘗試從椅子上往下跳
　　1、引導幼兒想出多種跳的方法。
　　師：現在我們要用椅子來練習跳的本領，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。
　　集中 師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。
　?。▊€別幼兒展示）重點講解方法。
　　講評某一幼兒動作：她好在什么地方？她的腳是怎樣的？落地時聲音怎么樣？
　?。p腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。）
　　師：有這么多跳的方法，今天我們就練習其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。（老師邊說邊跳。）好再去合適的地方練習一下吧。
　　幼兒一起學習正確的方法
　　再次分散練習
　　教師巡回指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。
　　2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。
　　幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒 大膽練習。
　　A鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。
　　師：小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子，請你再去試試看。
　　這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩穩的落地。好、去試試吧。
　　指導語：你落地時真穩，象體操運動員一樣的。
　　你跳的不錯落地時還要再穩一點。
　　B引導幼兒搭高往下跳。
　　師：有沒有信心向更難的挑戰？請你想想怎樣可以再增加點高度？馬上請一個小朋友去搭，（這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀？想想看這么高還需要誰的保護？）
　　勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。

　　三、 結束活動
　　放松運動。剛才我們玩的很累了，現在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳 動動腰吧。
　　1、挑戰高度的感受。
　　你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
　　2、談談保護的方法。
　　也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護。
　　現在讓我們去教室里喝點水，擦擦汗，休息一下吧。

第8篇、中班健康小動物過橋教案反思

 　　設計思路：
　　戶外體育活動時間，是最受幼兒歡迎的時間段，是體現幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果?！吨改稀分袕娬{指出要培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動經驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基于以上兩方面的考慮，我特意開展了體育活動《小動物過橋》。

　　活動目標：
　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發展平衡能力。
　　2、培養初步的合作意識和競爭能力。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1．平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
　　2．各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。
　　3．錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾（供幼兒擦汗用）

　　活動過程：
　　一、扮演角色、熱身運動
　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　二、熟悉器材、探索玩法
　　1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶領幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。
　　2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩。
　　3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領，老師觀察指導。
　　4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點練習
　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？
　　2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。
　　3、引出持物走獨木橋方法
　?。?）教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。
　　（2）教師示范拿玩具過橋。
　?。?）幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。
　　（4）.教師觀察，及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材
　　1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。
　　2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。
　　3、 師生共同收拾整理活動器具。

　　五、結束活動：

　　活動反思：
　　本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操；教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。
　　在本節活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。
　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發生打鬧、跑開的現象，整節活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。
　　在環境創設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環節合理安排十分重要，并不是任何環節可隨心所欲地改動的，各個環節都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

第9篇、中班健康病菌來了教案

 　　活動目標
　　1、初步了解病菌會傳播疾病。
　　2、嘗試根據相關線索推測故事情節。
　　3、能比較清楚地回答有關故事的問題。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　1、親子故事《病菌來了》(《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁)。
　　2、發霉的面包。

　　活動過程
　　1、老師出示發霉的面包，請幼兒說說自己對“病菌”的理解。
　　2、與幼兒討論：
　　(1)病菌和我們的身體健康有什么關系?(病菌會使我們生病。)
　　(2)平常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)
　　3、出示幼兒用書或電子書第2-9頁，告訴幼兒病菌正舉行一個秘密會議，然后講述親子故事《病菌來了》
　　夏天來了，病菌王國又在舉行“霸占地球大會”，各種病菌紛紛到達會場。
　　戴著皇冠的病菌大王說：“炎熱的夏天到了，你們趁這個時候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說：“我們讓人類拉肚子了。”他一邊說，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請幼兒推測故事的發展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說：“我最喜歡這個孩子，因為他吃東西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當他吃東西時，我們就沾到食物上，與食物一起跑進他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動多成功!”
　　接著，坐在一角的病菌卡卡說：“大王，我們才厲害呢!只要人類沾上我們，就會咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一邊說，一邊播放女孩生病的錄像。(請幼兒推測故事的發展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡說：“你們看，這個女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因為他生病時不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時，正好對著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說我們干得怎么樣?”
　　病菌大王高興地說：“做得好，還有誰要報告好消息?
　　這時候，病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像，說：“有些人喜歡吃街上不衛生的東西，還有些人不會保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了。”
　　各種病菌都發完言后，病菌大王問：“那么你們打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的詭計。(請幼兒推測故事的發展，猜猜病菌會怎么做。)拉拉說：“我們要讓更多的人拉肚子。”卡卡拿著一家人的照片說：“我們要讓這家人生病。”生生拿著地圖說：“我們要破壞這個地方的衛生。”病菌大王聽了很滿意，對他們說：“就按照你們的計劃進行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發吧!”十支病菌隊伍一起說：“出發了!”小朋友們，病菌來了!小心啊!
　　4、向幼兒提問：
　　(1)病菌王國在舉行什么會議?(霸占地球大會)
　　(2)人們被病菌拉拉侵襲后會怎樣?(拉肚子)
　　(3)你會用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)
　　(4)人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)
　　(5)你會用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)
　　(6)病菌生生怎樣使人生病?(它會躲在食物里，人類吃了這些食物就會生病)
　　(7)你會怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)
　　(8)病菌有什么計劃?(讓更多人拉肚子、生病，破壞衛生)
　　(9)你認為他們的計劃會成功嗎?為什么?(自由回答)
　　5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對話，老師可作旁白。
　　6、活動評價。
　　(1)能理解故事內容，初步了解病菌會傳播疾病。
　　(2)能推測故事情節。
　　(3)能比較清楚地回答問題。
　　7、活動建議：
　　在區域活動時間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

第10篇、中班健康遠離細菌教案

 　　活動目標
　　1、認識細菌，清楚細菌與我們生活的關系。
　　2、明白講衛生對身體健康有益。
　　3、初步養成良好的衛生習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　顯微鏡、音樂《洗手歌》。
　　表演故事《鬧鬧生病》。

　　活動過程
　　一、故事表演：鬧鬧生病
　　1、全體表演故事《鬧鬧生病》。
　　2、理解故事，知道細菌的危害。
　　問題：
　　鬧鬧認為，吃了橘子肚子就會痛，對嗎？
　　鬧鬧肚子為什么痛？

　　二、觀察與發現細菌
　　1、用顯微鏡尋找細菌？
　　教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己的發現。
　　問題：
　　顯微鏡下我們的小手和平時有什么不同？
　　你發現細菌了嗎？細菌是什么樣的？
　　2、生活中找細菌？
　　教師引導幼兒尋找有細菌地方。
　　我們生活中的細菌是如何出現的。

　　三、音樂《洗手歌》
　　1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。
　　2、邊唱洗手歌，邊做動作。

第11篇、中班健康了解消化系統教案

 　　活動目標：
　　1．初步認識人體消化系統主要器官的名稱及其功能，了解花生米在人體內的變化過程。
　　2．培養小朋友的自我保護意識和能力。
　　3．激發小朋友探索人體奧秘的興趣。
　　4．初步了解健康的小常識。
　　5．初步了解預防疾病的方法。

　　活動重點難點：
　　重點：
　　讓小朋友知道花生米在人體內的變化過程。
　　難點：
　　怎樣保護消化器官。

　　活動準備：
　　1．消化系統掛圖一幅。
　　2．五香花生米一統。

　　活動過程：
　　1.給小朋友每人一?；ㄉ壮裕⒄f出花生米到哪兒去了。
　　2.教師裝出非常神秘的樣子，貼在個別小朋友的肚子上聽一聽。
　　教師以花生米的口氣講述：“剛才小朋友把我放進嘴里、用尖硬的牙齒把我磨碎，然
　　后，經過一個叫食道的管子，把我送到一個叫胃的大口袋里，在胃里我停了一段時間，
　　一些酸性液體把我消化得象稀飯一樣，之后，我冉進入一段彎彎曲曲名叫小腸的管子里，
　　把我有營養的東西被小腸吸收，送入身體的各個部分利用，剩下的廢物被送入粗粗的大
　　腸形成糞便，從肛門排出來”。
　　3．出示掛圖：引導幼兒觀察消化器官，了解其名稱及功能。
　　(1)教師：花生米都經過了哪些地方？(口腔一食道一胃一小腸一大腸一肛門)。
　　(2)知道所有的食物都要經過這些消化器盲?
　　(3)重點了解：牙齒(磨碎)、胃(消化)、小腸(吸收)的功能。
　　4.初步了解保護消化器官的基本常識。如：吃飯要細嚼慢咽，不貪食，不吃太冷太熱的食物，飯后個劇烈活動等。

　　活動結束：
　　1．有條件的幼兒園，可讓小朋友看人體消化系統教學錄像帶。
　　2．家園配合，結合日常生活對小朋友進行隨機教育。

第12篇、中班健康細菌真多教案

 　　活動目標：
　　1.讓幼兒簡單了解細菌的粗淺知識，知道細菌很小，但是作用很大。
　　2.教會幼兒正確的洗手方法，讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細菌。
　　3.培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　細菌在顯微鏡下的圖片 香皂 水龍頭 毛巾 圖片

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　1.說說什么是細菌，導入課題
　　教師：小朋友，你們知道什么是細菌嗎？細菌有什么樣子的？會怎樣影響我們的身體呢？
　　2.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，了解細菌的外部特征。
　　這些呀，是人們在顯微鏡下面觀察到的細菌在放大了很多的情況下的圖片，真正的細菌是很小很小的用人的肉眼是看不見的。
　　3.啟發幼兒討論什么地方會有細菌？

　　二、主體部分
　　1.聽故事<<臟東西不見了>>,讓幼兒學習正確的洗手方法。
　　2.教師提問：手上的臟東西是什么呢？怎樣才能消滅這些臟東西？
　　3.我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手洗的最干凈？
　　4.怎樣才是最正確的洗手方法呢？
　　5.告訴幼兒洗手應該在流動的水下面，首先用水將手打濕，再均勻打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背
　　手指縫隙也不能放過，最后再用清水沖洗干凈，用自己專用的毛巾擦干就行了。

　　三、結束部分
　　1.細菌很小但是也很有用，有的能給人們帶來麻煩，讓我們生病。但是，有的細菌被我們聰明的科學家利用起來變成了有用的藥品，食品還有日用品。我們人的身體里也有很多有用的細菌。
　　2.教師引導幼兒觀察圖片，知道有用的細菌和有害的細菌是什么樣子的。
　　3.小結結束

第13篇、中班健康健康日教案反思

 　　活動目標
　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
　　2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
　　3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備
　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
　　2、師生與健康日有關的一些資料。

　　活動過程
　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。
　　1、教師念謎語，幼兒猜測。
　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。
　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
　　2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，(教案出自：星星教案網)告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
　　2、教師小結。
　　3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

　　五、組織幼兒討論，加深認識。
　　啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

　　活動反思
　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

第14篇、中班健康小猴運果子教案反思

 　　設計意圖：
　　《綱要》指出：要善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發現幾個孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機呢?聯想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節體育活動——《小猴運桃》，于是我便設計了此活動。希望通過這次活動，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法，同時增強他們的合作意識和規則意識，體驗勞動的快樂。

　　活動目標：
　　1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。
　　2、能遵守游戲規則，體驗勞動的快樂。
　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。
　　2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。
　　3、音樂：活潑的，舒緩的各一首。

　　活動過程：
　　1、情境導入，激發孩子的活動興趣。3分鐘
　　“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧！”
　　(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。)
　　2、游戲：運果子，啟發孩子探索多種方法運果子，要求其遵守游戲規則。
　　第一次運，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘
　　“呀！地上掉了這么多的果子，怎么辦?”幼兒個別回答。
　　“撿果子的時候，怎樣做才不會把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)
　　“那邊有個果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放！”師生共同取放果子。
　　第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘
　　“孩子們這么快就完成了任務，真能干！”
　　“果子放在地上，時間長了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運點呢?”(幼兒個別回答，重點啟發孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)
　　“那就請你用自己的辦法運一運，看誰一次運得多！”
　　(出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么，用它們么可以運果子嗎?”“還有什么辦法呢?”
　　“這么大的盆，肯定裝得多，一個人搬不動，怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)
　　“來，選個你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運得多！”
　　幼兒自選工具運果子。
　　“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”“合作的時候心里怎樣?”幼兒個別回答，體驗合作的快樂。
　　第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場，學習遵守游戲規則，倆倆合作完成任務。8分鐘
　　“我們要幫奶奶把果子運到市場去賣，去前要先裝箱。”“每兩人一個箱子，找個好朋友，手拉手，排好隊，我們去取箱子。”
　　“每箱裝到標記這兒就可以了”。
　　“裝好了，真棒，現在我們要來一個運箱子的比賽！看著自己箱子上的標記，是紅標記的就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊。”“怎么運呢，哪兩個先來試試看！”
　　“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走。”
　　如果有孩子退著走，引導孩子正確方法“退著走，過小橋時會怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)
　　小結：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢！勞動真光榮！
　　3、放松，體驗勞動的快樂。2分鐘
　　“我們來看看我們的勞動成果吧！”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動真快樂！
　　“我們一齊跳個快樂舞吧！”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。

　　活動反思：
　　本設計符合中班幼兒的年齡特點，主要體現在 1、注重活動的層次。在引導幼兒果子的多種運法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉并肯定幼兒有創意的玩法，并提供幼兒相互學習的機會，成為幼兒活動的支持者，調動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創作的樂趣。
　　2、不斷提升興趣。在競賽運果子時，幼兒須遵守游戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達到高潮，提升了幼兒的活動興趣。
　　3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別注重體育方面目標的實現，讓幼兒在玩中鍛煉，發展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。
　　另外，活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

第15篇、中班健康好玩的輪胎教案反思

 　　設計思路：
　　在實踐工作中發現，中班幼兒特別愛從高處往下跳，他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據這一階段幼兒的年齡特點，結合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動等特性，設計了“好玩的輪胎”這一活動，并為幼兒創設了一個寬松、有趣的活動環境，讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰自我，體驗成功，以更好地提高幼兒發散性思維能力，激發幼兒游戲的興趣和戰勝困難的信心。

　　活動目標：
　　1、發揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
　　2、幼兒學習從高處自然跳下，并初步掌握保護自己的方法。
　　3、鼓勵并幫助幼兒挑戰目標，分享挑戰成功后的快樂。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創意組合圖、紅綠燈標志。
　　2、錄音機、磁帶。

　　活動過程：
　　一、我和輪胎玩游戲
　　1、聽音樂做開小車操。
　　2、紅綠燈游戲。

　　二、探索活動
　　1、自由探索輪胎的多種玩法。
　　2、交流分享新玩法。

　　三、學習與挑戰活動
　　1、看圖搭小山。
　?。?）提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。
　?。?）集體討論，三座小山搭法的難易。
　　2、挑戰與學習
　?。?）交代挑戰小山的要求與跳的方法。
　?。?）幼兒自由選擇組成三個小組進行游戲。
　?。?）幼兒重新進行選擇，再進行游戲。
　　（4）加大游戲難度，再次進行游戲‘
　　3、放松整理
　　幼兒音樂聲中送輪胎回家。

　　活動反思：
　　在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發現和創造出了新的玩法。
　　在挑戰活動這一環節中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰，而且動手能力也得到了挑戰。在自由選擇及學習活動環節中，孩子們得到是一種對體能的挑戰，更是一種對心理素質的挑戰。
　　在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護措施，孩子們在老師正確的引導下，建立了自我保護意識，學會了自我保護的小常識。

第16篇、中班健康小螃蟹賽跑教案

 　　活動目標：
　　1、練習手腳著地側爬，發展動作的協調性。
　　2、通過嘗試與探索掌握側爬的動作，體驗在情境游戲中的快樂。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、能根據指令做相應的動作。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動過程：
　　1、 利用兒歌帶幼兒做準備活動，充分活動身體。
　　小螃蟹，脾氣大（雙手握拳上下揮舞動作及上下跳躍的動作）
　　不直走，橫著爬（原地踏步，再向一側移動）
　　動不動的吐泡泡（雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側同時做蹲起的動作）
　　伸出兩只大爪爪（雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側運動）
　　快快把人夾（四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒）
　　2、 引導幼兒探索手腳著地側爬的動作
　　3、 進行“小螃蟹賽跑”的游戲
　　4、 教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。

第17篇、中班健康小小賽車手教案

 　　活動目標：
　　1、練習滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發力。
　　2、培養幼兒不怕困難、堅持到底的精神。
　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4、提高動作的協調性與靈敏性。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆（梅花樁代替）、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

　　活動重點：
　　練習滑滑板車過障礙物。

　　活動過程：
　　1、問題導入：
　　組織幼兒圍成圓圈站立：
　　“小朋友，我們已經會玩腳踩車了，怎樣才能更加穩地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時，怎樣才能順利通過呢?”
　　請幼兒回答問題，提出各自的想法。
　　2、組織幼兒開展“小司機”游戲：
　　教師告知幼兒游戲規則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待出發。聽到出發的信號后，幼兒踏上腳踩車出發，繞過梅花樁，騎過獨木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊；第二位幼兒接過腳踩車出發，游戲依次進行。在行進過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨木橋時，注意掌握方向，腳不離車。
　　游戲重復若干次后，請幼兒之間交流活動情況：
　　“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”
　　3、組織幼兒再次重復游戲：
　　可交替兩隊部分幼兒，激發幼兒參與競賽游戲的興趣。

第18篇、中班健康《小豬生病了》教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫生進行治療。
　　2、逐步養成良好的生活習慣。
　　3、知道檢查身體的重要性。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：
　　1、請父母幫助幼兒了解預防感冒的有關知識。
　　2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。

　　活動過程：
　　1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們為什么沒來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們為什么會生?。浚ǜ鶕约旱纳罱涷炛v述）
　　2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么??？
　　3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導幼兒討論故事內容。
　　（1）觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。
　　（2）提出問題：小豬得了什么??？為什么會得這個?。啃“坠质窃趺幢悔s跑的？
　　4、結合幼兒自身經驗，進行分組談話。
　?。?）說說自己的生病經歷。如：你得過什么??？是怎么得的?。坑惺裁锤杏X？最后是怎么治好的？
　?。?）請個別幼兒講給大家聽一聽。
　　5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經驗。
　?。?）提問：我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生？引導幼兒大膽發表自己的觀點。
　?。?）教師引導幼兒結合生活經驗，歸納總結出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經常鍛煉身體，根據天氣及時穿脫衣服等。

　　活動延伸：
　　組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預防的知識，學會關心同伴。

　　活動反思：
　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養的實物，知道在生活中要養成良好的生活習慣，才不得病。

第19篇、中班健康蔬菜營養知多少教案反思

 　　活動目標：
　　1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。
　　2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。
　　3.能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。
　　4.知道人體需要各種不同的營養。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1.幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。
　　2.每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

　　活動過程：
　　一、小組討論
　　1.介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。
　　2.引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營養？

　　二、集體分享
　　1.組織幼兒交流小組討論的結果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的什么部位？
　　2.提問：你知道這些蔬菜有什么營養？
　　3.小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養，因此小朋友們要多吃蔬菜。

　　三、整理蔬菜
　　1.出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？
　　2.引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。
　　3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

　　活動反思：
　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養，但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

第20篇、中班健康燙燙小魔鬼教案

 　　活動目標：
　　1.了解生活中造成燙傷的地方。
　　2.知道生活中一些簡單的防燙知識和相關措施。
　　3.不歧視被燙傷的孩子，樂意與他們做朋友。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　相關圖片，音樂，一杯水

　　活動過程：
　　一、活動導入
　　1、出示一杯熱開水，讓幼兒感受燙燙的感覺。
　　2、討論身邊那些董事是燙燙的。
　　師：小朋友們一起起立和后面的老師打個招呼吧！
　　幼：老師好
　　師：好，請坐，小朋友們好！
　　幼：老師好
　　師：（手端一杯開水）孩子們，老師手里拿著什么？
　　幼：一杯水
　　師：這可不是一杯普通的水哦，這杯水里可藏著個秘密呢，你只要像老師這樣伸出你的食指到杯子上碰一碰，你就會發現。誰愿意來的。（請7-8個孩子）
　　師：你發現了什么？
　　幼：水很燙
　　師：因為呀！在這燙水里藏了一個名叫“燙燙”的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會把你燙傷了。
　　師：孩子們，你們還發現過燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？
　　幼：鍋里（佷燙的鍋里），熱湯里，熱開水里，……

　　二、了解哪些東西是燙燙的，學會保護自己
　　1、 師：你們說的可真好，我們到熊寶寶家來找一找看能不能找到燙燙小魔鬼（出示場景一 廚房）
　　師：看，熊媽媽在干嗎？（做飯）
　　幼：在做飯
　　師：你找到燙燙小魔鬼了嗎？在哪里？
　　幼：在鍋里
　　師：你找到了燙燙小魔鬼，鍋里為什么會很燙呢？
　　幼：因為這口鍋在燒菜，
　　師：對啦，燒菜的時候鍋會很燙，燒菜的時候孩子們你們能不能去碰鍋啊？
　　幼：不能，那樣會把手燙傷的
　　師：在熊寶寶家的廚房里還有哪里藏著燙燙小魔鬼
　　幼：煤氣灶，電飯鍋，湯鍋，微波爐
　　師：嗯，煤氣灶的火上有小魔鬼，火很燙，我們小朋友可不能靠近。湯鍋燒湯的時候也會很燙里面也藏著燙燙小魔鬼。電飯鍋里的米飯燒熟的時候我們小朋友可不能碰蓋子，不然會被燙燙小魔鬼燙傷。
　　2、師：（用小熊的聲音）哎呦，我的肚子好餓呀?。ǔ鍪緢鼍岸?br data-filtered="filtered" />　　師：孩子們肚子餓了要干嗎？
　　幼：吃飯
　　師：你看到了什么？
　　幼：飯桌上有燙燙小魔鬼
　　師：為什么飯桌上會有燙燙小魔鬼呢？
　　幼：因為飯菜很燙
　　師：你觀察的真仔細，這些飯菜啊是熊媽媽剛燒好的，飯菜上還有熱氣
　　師：這時你會對熊寶寶說什么呢？
　　幼：熊寶寶，你慢點吃，等冷一冷再吃額！
　　小結：我們小朋友中午吃飯，喝湯的時候也要慢一點，冷一冷再吃。
　　3、師：熊寶寶吃完飯，要洗個澡了（出示場景三），你們看魚缸里的水正冒著熱氣，熊寶寶能直接就進去去洗澡嗎？為什么？
　　幼：不能，因為熊寶寶進去會被燙傷
　　師：那你們幫熊寶寶想個辦法好嗎？
　　幼：1、等水冷一冷2.加點熱水….
　　4、師：你們想的辦法都很好，洗澡的時候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開心那（出示場景四），讓我們和他一起來洗個澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
　　5、師：洗了個舒服的熱水澡，熊寶寶躺在床上覺得有點無聊，就想玩點什么。我們來看看他玩了那些東西？（出示場景五）
　　幼：打火機，鞭炮，火柴，蠟燭
　　幼：這些都是有火的東西
　　師：嗯，你發現了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關系

　　三、讓幼兒知道燙傷后的處理方法
　　1、初步了解處理的方法
　　師：這個淘氣的熊寶寶玩起了火，可以不小心把衣服點著了，幸虧熊爸爸發現的及時把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口（沖），然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉（脫），并在水中泡上半個小時（泡），泡好后在傷口上蓋上干凈的布（蓋），可是因為熊寶寶的傷口很大，熊爸爸只能趕緊把他送醫院（送）分別出示
　　師：還好熊爸爸應付得宜，熊寶寶的傷口只在醫院住了幾天就康復回家了
　　師：熊爸爸先是怎樣把熊寶寶處理傷口的啊?
　　幼：沖洗傷口，在水中脫點燙傷部位的衣服，在水里泡，用干凈的布蓋在上面，送醫院
　　師：你聽到真仔細，老師完整的講一遍燙傷后的處理辦法
　　2、引導幼兒看卡片說一說，鞏固燙傷后的處理方法
　　師：我們可不能學熊寶寶這么頑皮哦！如果你遇到燙傷的人，你會幫他處理傷口嗎？

　　四、不歧視被燙傷的孩子，愿意和他們交朋友
　　師：如果見到這些被燙燙小魔鬼傷害過的孩子，你會怎么做呢？
　　幼：關心他們，幫助他們，和他做朋友
　　師;：你們說的真好，我們可以和他做朋友，用你們的行動來告訴我你會怎么做？（律動）
　　師：你們真是一群有愛心的小天使，孩子們，通過今天的學習。你們認識了誰呀/
　　幼：燙燙小魔鬼
　　師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個角落，我們要時刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真正的防燙小英雄！走吧，讓我們去提醒更多的好朋友當心燙燙小魔鬼吧！

第21篇、中班健康快樂的小兔教案反思

 　　活動目標：
　　1．學習小兔雙腳并攏向前行進跳，并鞏固鉆和爬的動作。
　　2．在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗體育游戲的快樂。
　　3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　學習雙腳并攏向前跳。
　　活動難點：
　　膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

　　活動準備：
　　1．大型活動場地
　　2．兔子貼紙每人一份
　　3．墊子、山洞4組

　　活動過程：
　　一、小兔做早操
　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領，你想學嗎？
　　左腳預備，扭一扭，右腳預備，扭一扭……

　　二、小兔學本領
　　1．學習小兔跳
　?。?）小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀？（幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進行示范）
　?。?）你想不想來學學這個本領呢？師示范跳（邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地）
　?。?）我們一起來學學這個新本領，好嗎？
　?。?）我們來比比那只小兔學的本領最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。（幼兒第二次嘗試跳）
　?。?）發現問題，將問題提出來討論，并且解決。
　　（6）有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢？將腳尖落地和將跟落地比較一下。
　　2．游戲《小兔拔蘿卜》
　?。?）新本領學會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
　?。?）拔蘿卜要經過那些地方呀？我們都用什么方法來過去拔呀？
　　（3）請一名幼兒進行示范，講解重要的點。
　?。?）幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。

　　三、小兔回家
　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。
　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

　　活動反思：
　　在活動中老師的角色轉換沒有完全統一，在活動中可以分層次進行聯系，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環節，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

第22篇、中班健康牙齒上的小洞洞教案

 　　活動目標：
　　1、了解牙齒的作用和齲齒的壞處，掌握刷牙的正確方法。
　　2、了解保護牙齒的一些簡單常識，知道保護牙齒。
　　3、培養良好的衛生習慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　多媒體課件、牙齒模型、牙刷

　　活動過程：
　　一、出示課件：沒有牙齒的大老虎
　　1、剛才老師讓小朋友們看了一個動畫片《沒有牙齒的大老虎》（課前觀看），那誰能回答我的問題：森林里的小動物最怕誰？為什么怕它？只有誰不怕它？小狐貍想了一個什么樣的辦法來對付大老虎呢？
　　2、幼兒回答老師提出的問題。
　　3、看了這個故事，你明白了一個什么道理呢？（糖果好吃但不能多吃，要愛護我們的牙齒）

　　二、出示課件：牙齒的秘密
　　1、牙齒有哪些作用呢？幼兒回答，教師出示牙齒的功能。如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會怎么樣呢？
　　2、請小朋友們看動畫片，回答問題：東東為什么會有蛀牙呢？后來東東的牙齒怎么樣了？怎么樣才能保護我們的牙齒呢？
　　3、幼兒回答老師提出的問題。
　　4、小朋友們有蛀牙嗎？有蛀牙的小朋友應該怎么辦呢？

　　三、出示課件：牙齒的保健
　　1、牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來幫助我們保護牙齒呢？出示課件，教師帶領幼兒一起觀看。
　　2、小朋友們會自己刷牙么？今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

　　四、保護牙齒的方法有哪些？
　　保護牙齒五部曲：
　　1、早晚要刷牙
　　2、長期使用含氟的牙膏
　　3、使用保健牙刷
　　4、健康的飲食，少吃糖
　　5、定期檢查

　　五、教師和幼兒一起聽《刷牙歌》

第23篇、中班健康繩子教案反思

 　　活動目標：
　　1．喜歡參加玩繩子的體育鍛煉，感受身體機能運動帶來的愉快體驗。
　　2．能綜合運用各種動作通過障礙物。
　　3．具有一定的身體協調能力。
　　4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1．經驗準備：熟悉繩子的特性，知道繩子能夠變形。
　　2．材料準備：材料包、繩子、充氣錘若干。
　　3．環境創設：場地、尋寶情境的創設、音樂。

　　活動過程：
　　一、熱身。
　　1．入場，熟悉環境，與客人老師打招呼。
　　2．教師表演繩子小魔術，激發幼兒對繩子游戲的興趣。
　　3．教師帶領幼兒做繩子熱身操。

　　二、基本部分。
　　1．幼兒自由選擇繩子在場地中探索鍛煉，教師巡回觀察指導。
　　2．請幼兒展示自己的鍛煉方法，如：投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。
　　3．教師引導幼兒復習平衡（走鋼絲）、曲線跑（過峽谷）、跨鉆（鉆山洞）等基本技能。
　　4．幼兒運用多種方式通過障礙物（天羅地網）。
　　5．游戲：打地鼠。玩法：幼兒蹲在網子下面，時不時向上探頭出來，教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。

　　三、放松。
　　1．幼兒圍成一個大圓圈，在教師的帶領下隨音樂舞動肢體：搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進行放松。
　　2．評價，結束。

　　活動延伸：
　　在活動區提供多種繩子供幼兒擺弄，如：系鞋帶、制作工藝品等。

　　活動反思：
　　生活中有許多不起眼的東西，例如繩子，其中往往蘊涵著豐富的教育價值?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。意即選材生活化，我們發現幼兒對繩子有一種特殊的感情，他們會對衣服上的小線頭或書包的背帶脫線等感興趣。隨著年齡增長，孩子的創新意識和動手能力發展迅速，他們會用繩子把玩具做纏右纏來回的捆綁，這時孩子會把繩子當作一種工具來使用，想用繩子來做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西，會利用繩子，想用繩子來做各種體育運動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。
　　在活動前我充分考慮了中班幼兒年齡特點和認知發展規律，選擇繩子作為活動材料，充分發揮“一物多玩”的教育作用，創設豐富的游戲情境，讓幼兒通過繩子進行活動，并在活動中得到身體動作的發展，具有一定的身體協調能力。其實在日常的游戲活動中，孩子能玩出不少新花樣。本活動倡導“活”體育，充分發揮孩子的自主能力，讓孩子們充分探索繩子的一物多玩，學會合作，培養團隊合作意識，有集體榮譽感。教師科學引導，借助繩子這樣一個載體，使孩子的自主探索和創新能力明顯提高。在寓教于樂的游戲中學習新技能（雙腳跳），同時鍛煉基本動作和自身的靈活性、協調性。
　　“操作體驗系列”的材料豐富，通過材料的不同搭配、使用，可以實現材料價值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進行變化、一根玩、多根玩、長繩和短繩分開玩、將繩子結網玩等，充分利用繩子的變化來發展幼兒動作，達到運動量，鍛煉幼兒身體。

第24篇、中班健康蛀牙蟲快走開教案

 　　活動目標
　　1、初步了解齲齒產生的原因，懂得牙齒保健的重要。
　　2、學習正確的刷牙方法。
　　3、學會保護自己的牙齒，愿意早晚刷牙。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備
　　1、一個小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。
　　2、牙齒模型一副。
　　3、一盒牙膏，人手一把牙刷，一個水杯預先放在盥洗間。

　　活動過程
　　1、猜謎語，引出活動。
　　謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。
　　2、聽故事《小熊拔牙》，了解產生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。
　　教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了?
　　幼兒聽故事。
　　討論：小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
　　3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡單方法。
　　(1)幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經歷和感受。
　　(2)請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。
　　(3)教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會生病的，牙疼會影響我們吃事物，不能好好的睡覺，并影響我們的身體健康;缺少牙齒時，說話不清楚;齲齒嚴重的話，還會很難看呢!
　　4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習。
　　(1)教師：小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?
　　教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
　　(2)幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來回檢查。
　　(3)游戲“蛀牙蟲，快走開”，繼續幫助幼兒練習刷牙。
　　(4)教師戴上”蛀牙蟲“的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動，各曲結束后，“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲，快走開。我會刷牙趕你走!“然后練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
　　5、幼兒分組到盥洗練習。

　　活動延伸
　　利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》，激發幼兒樂意保護自己的牙齒。

第25篇、中班健康健壯的骨骼教案

 　　活動目標：
　　１、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。
　?。?、對人體奧秘感覺興趣。
　?。?、知道檢查身體的重要性。
　?。础⒘私庵饕Y狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　５、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　布袋木偶、邀請園內醫生或做醫務工作的家長來園參與活動。

　　活動過程：
　　一、骨骼在哪里？
　?。ǎ保?幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有骨骼。
　　（２） 醫務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應的位置。

　　二、骨骼本領大。
　?。ǎ保┽t務人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護內臟。
　?。ǎ玻┏鍪静即九迹l幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣？（如果沒有骨骼，身體就會像一個軟軟的袋子，什么事也做不成了。）

　　三、保護骨骼。
　?。ǎ保┯變鹤杂捎懻摚涸趺幢Ｗo骨骼，使骨骼長得很結實、健壯？
　　（２）師幼共同小結保護骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。

　　活動建議：
　?。ǎ保?可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。
　　（２） 合理調配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養量，及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。

第26篇、中班健康我愛洗澡教案

 　　設計意圖：
　　炎炎夏日，酷熱難當，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動,對此，幼兒具有豐富的生活經驗。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉化為教育的因素，更進一步促進幼兒身心健康發展，特設計本活動。
　　在本節活動中，教師首先通過語言，引導幼兒再現洗澡的體驗和動作，然后運用語言激勵，激發幼兒創編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創編的動作隨音樂完整地表現出來。活動中還通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進一步提升幼兒的表現力，豐富幼兒的快樂體驗，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標。

　　活動目標：
　　1、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
　　2、能夠大膽的想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
　　3、初步養成良好的衛生習慣。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　《我愛洗澡》的課件

　　活動過程：
　　一、音樂導入。
　　教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進入活動場地。

　　二、問題切入，激發幼兒參與活動的興趣。
　　提問：
　　1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
　　2、你們平常喜歡洗澡嗎？

　　三、集體討論，根據生活經驗大膽表現和創編動作。
　　提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優美的動作表現出來。” 教師哼唱音樂，幼兒發散表演。

　　四、能力提升，引導幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
　　提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優美，咱們一起把你們這些優美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節奏跳洗澡舞吧？”
　　1、幼兒完整的傾聽音樂。
　　2、單人嘗試。
　　3、集體嘗試。
　　4、集體討論小結：
　　“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進一些？”

　　五、教師示范，進一步激發幼兒快樂洗澡的興趣。
　　1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
　　2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創編洗澡舞。
　　3、集體完整地跳舞。

　　六、游戲：快樂洗澡
　　1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
　　2、教師講解游戲玩法，集體游戲。

　　活動延伸：
　　表揚幼兒的表現，鼓勵幼兒經常洗澡，做一個講衛生、愛清潔的好孩子。

第27篇、中班健康有趣的腳印教案

 　　活動目標：
　　1．走不同腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。
　　2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。
　　3．增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悅。
　　4．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：
　　音樂磁帶一盒，規整排列的全掌腳印、不規整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。

　　活動過程：
　　(一)開始部分
　　1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發活動的愿望。
　　2．隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

　　(二)基本部分
　　1．引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
　　師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
　　2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
　　(1)排列有序、規整的全掌腳印小路。
　　師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩。
　　(2)排列無序、不規整的全掌腳印小路。
　　師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。
　　3．不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
　　師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
　　4．組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
　　師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
　　5．游戲：比一比，看誰快。
　　教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
　　師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!

　　(三)結束部分
　　1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉；左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
　　2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。

第28篇、中班健康毛毛蟲運貨教案

 　　活動目標：
　　1．練習和同伴動作協調一致地快速行進，探索游戲玩法。
　　2．能遵守游戲規則，通過上下肢互相配合，能夠協作完成任務。
　　3．感受游戲的愉悅，體驗合作、成功的快樂。
　　4．培養幼兒團結合作的觀念。
　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　紅、黃、藍、綠彩管，小摸箱，報紙團作貨物．8個大簍子。

　　活動過程：
　　一、情景導人1．以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲，介紹游戲內容。
　　2．提問：毛毛蟲長得什么樣子？怎樣才能變成毛毛蟲？

　　二、幼兒嘗試分組、協作1．幼兒自愿組合，嘗試三個一組配合行進。
　　2．毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組，嘗試六個人一組配合行進。
　　3．提問：毛毛蟲應該把貨放在哪里才好運？
　　4．毛毛蟲自由練習運送貨物。注意互相配合，不摔跤，不踩到別人。

　　三、制定游戲規則，進行比賽1．運貨比賽：設置一定的距離，請毛毛蟲將起點的貨物運送到終點的簍子里，再返回，看誰運得快。
　　2．討論：為什么有的毛毛蟲會輸？原因在哪里？為什么有的毛毛蟲總是會斷開？怎么樣才能夠不斷？贏了的毛毛蟲有哪些好方法？
　　3.一起練習最有效、最科學的方法。
　　4．按照幼兒提出的方法再次進行分組、比賽。

　　四、小結，為下次游戲做鋪墊1．討論：毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運完？如果毛毛蟲一次可以運很多貨物，貨物該放在哪兒？
　　2．毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里。

　　活動延伸：
　　1．嘗試一次運送多件貨物。
　　2．毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。

第29篇、中班健康健康的皮膚教案

 　　皮膚的作用
　　皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，保護著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調節人體體溫，天熱時，毛孔張天，幫助身體排汗、散熱；開冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內。

　　活動目標：
　　１、初步了解皮膚的作用，知道保護它們的衛生常識和正確方法。
　?。?、對探究人體奧秘很感興趣。
　?。?、初步養成良好的衛生習慣。
　?。?、初步了解健康的小常識。
　?。?、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：
　　教師與幼兒共同收集人體模型、Ｘ光片，《知識百科》音像資料等

　　活動過程：
　　一、認識皮膚。
　　（１） 幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。
　?。ǎ玻?幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。
　?。ǎ常?幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。
　　（４） 幼兒交流自己的發現。

　　二、皮膚的用處。
　?。ǎ保?提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
　?。ǎ玻?請當醫生的家長結合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護人體的重要性。

　　三、保護皮膚
　?。ǎ保?幼兒根據自己的生活經驗，討論皮膚的正確方法：經常進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。

　　四、活動延伸
　　（１） 提供不同人種的圖片，引導幼兒觀察，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。
　?。ǎ玻?與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

第30篇、中班健康報紙真好玩教案

 　　設計意圖：
　　在“和紙玩游戲”的主題活動中，幼兒已探索并發現生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發現了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領域的教育內容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發初步的環保意識。

　　活動目標：
　　1．運用報紙玩各種游戲，練習運動技能，發展身體的靈敏性。
　　2．學習與他人配合進行游戲。
　　3．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1．每人兩三張報紙。
　　2．《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一、熱身運動
　　1．引導幼兒通過游戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。
　　2．在進行曲的伴奏下，帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動)；放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動)；立起魔術棒，變成小拐杖 (腹背運動)；握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動)；騎上魔術棒，變成小竹馬(跳躍運動)；擺動魔術棒，向著圓心走(整理運動)。
　　(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師根據準備活動的要求而精心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調要神秘、夸張些，以激發幼兒參與活動的興趣。)

　　二、探索報紙的玩法
　　1．引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
　　(1)觀察幼兒一個人的玩法。
　　(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
　　(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。
　　(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
　　2．鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發現、肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。
　　(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中，教師應做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。)

　　三、游戲：南極冰塊
　　1．介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
　　2．教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。
　　第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
　　3．當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
　　(這個游戲是探索環節的延續，與前面報紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規則，以增強幼兒的活動興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現兇惡形象的同時應有意抓不到“企鵝”，以增強幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。)

　　四、放松活動
　　幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
　　(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優美的音樂再次利用報紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙跳舞等。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。)

　　延伸活動：
　　1．在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種游戲。
　　2．幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經驗。

第31篇、中班健康生氣和快樂教案

 　　活動目標：
　　1．知道人的情緒常常是通過表情反映出來的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。
　　2．初步學習關心別人情緒，并樂意幫助別人。
　　3．懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。
　　4．培養幼兒健康活潑的性格。
　　5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。

　　活動過程：
　　（一）初步了解人的情緒常常是通過表情表現出來的。
　　1．觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。
　　2．根據兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事?

　?。ǘw驗快樂情緒。
　　1．交流：你有過哪些高興或快樂的事？講出來與大家一起分享。
　　2．集體表演《幸福拍手歌》

　?。ㄈ┏醪搅私馍鷼?、傷心情緒的正確表達方式。
　　1．你有過生氣或傷心的事嗎？后來是怎么辦的？
　　2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。
　　引導幼兒討論: 他們生氣后做了什么事? 對不對? 為什么? 應該怎樣做?
　　3．討論：自己(或別人)有了生氣、傷心的事，怎樣使自己(或別人)高興快樂起來？
　　4．設置問題（出示一張"哭"的表情圖）：怎樣使他快樂起來？
　　（1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。
　　（2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。
　?。?）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。
　　小結: 人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經常高高興興身體才會健康。

　　(四)初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。
　　1．講故事：《生氣大院和快樂大院》
　　(1)勇勇為什么會生氣? 生氣后他做了什么? 小動物為什么都生氣了?
　　(2)什么事使勇勇又高興了? 他又做了什么?
　　2．小結：生氣和高興都很奇怪，一個生氣了，大家會跟著生氣，一個人高興了，大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心，只有天天快樂，身體才健康。

　　活動延伸：
　　1．區角活動：語言區提供圖片讓幼兒續編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》
　　2．游戲活動：表演區提供音樂《拉拉勾》。
　　3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發脾氣。

第32篇、中班健康好吃的紅色食物教案反思

 　　活動設計背景
　　針對農村孩子缺乏衛生常識、不講衛生、不合理的飲食習慣等問題，特意設計這個活動主題，讓農村的小朋友養成講衛生、有規律的飲食等習慣。

　　活動目標
　　1、了解一些紅色食物。
　　2、知道紅色食物對人體的健康益處。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點
　　1、認識一些紅色食物并說出它們的名稱。
　　2、了解它們的食用價值。

　　活動準備
　　1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。
　　2、紅色的布娃娃。

　　活動過程
　　一、興趣導入
　　出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

　　二、認識紅色食物
　　1、引導幼兒觀察出示的物品，說出它們的共同特點是紅色。
　　2、談話：引導幼兒說一說自己知道的紅色食品。
　　幼兒根據自己的經驗說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。
　　3、品嘗紅顏色的食品。
　　幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品，并引導幼兒說出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　　三、討論
　　1、引導幼兒了解這些紅色食品對人體的健康益處。
　　2、幼兒自由討論紅色食品的作用。

　　四、總結
　　紅色食品中都含有豐富的營養價值、維生素，能增強人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。

　　教學反思
　　這一節課一開始出現紅色娃娃和紅色食品，激發了幼兒的學習興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態，課堂上認識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學目標。
　　美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今后多花時間進行教育和糾正，讓他們從小養成健康的生活習慣。

第33篇、中班健康安全小紅點教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解生活中常見的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。
　　2、增強安全意識與規則意識。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　重點難點：
　　1、學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。
　　2、了解并知道生活中的常識。

　　活動準備：
　　1、掛圖 ；
　　2、生活中常見的標識，如：小心碰頭，小心滑倒，禁止跳躍，不要觸摸，有電危險等標識；
　　3、事先制作小紅點標識若干

　　活動過程：
　　一、結合故事講述，引導幼兒理解標識的作用
　　1、教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為
　　師：小朋友們，你們看看這幅圖片上有些什么??？（有一些標記和一只小兔子）
　　師：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什么？你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它為什么會掉進洞里的？它要經過那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是怎么知道的??？
　　2、小結：我們周圍有很多的標識，它們會說話，告訴我們要注意什么呢？中班健康：安全小紅點。

　　二、認識生活中的常見標識
　　1、出示掛圖二。引導幼兒說一說這些標識的意思和作用，并說一說在那里見過。
　　師：小朋友看看這幅圖片，你們認識這些標識么？哦，不認識，有的認識，都沒關系，那我們一起來認一認，看看是什么意思，這些標識有什么作用。
　　2、通過觀察與討論，進一步引導幼兒理解標識的內涵與作用

　　三、看圖講述與配對
　　幼兒翻開《小朋友的書。我升中班了》第3~4頁“安全小紅點”，看圖說說在這些情境中我們要注意什么？可以用什么標識來提醒別人？引導幼兒嘗試表述并配對
　　師：小朋友現在翻開你們的書，翻到第3~4頁，看看書中的情境我們遇到了要注意些什么啊?我們可以想一想如果要提醒別人，我們可以用什么標識來提醒呢？

　　四、張貼安全小紅點
　　帶領幼兒在幼兒園里走一走，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標識，說說為什么？然后以小組為單位在該場景中張貼事先制作好的小紅點，作為提醒他人的標識。

　　活動反思：
　　在日常生活中，幼兒看到過許多的安全標識，但他們還不完全理解這些安全標識的作用，因此在本次教學活動，就是為了讓幼兒從認識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標識。在教學活動中，先出示標識，讓幼兒猜猜標識的意思，后告訴幼兒這個標識正確的名字并說明在什么樣的情況下會出現這個標識，還可以問小朋友在生活中哪里見過這個標識，激發幼兒對認識標識的興趣。最后，我與幼兒一同商量，將標識張貼在哪里才能夠起到提醒人們的作用，幼兒能夠根據自己的生活經驗，將一個個安全標志張貼到教室的各個角落。經過本次活動，幼兒能基本認識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標識。

第34篇、中班健康寶寶愛洗臉教案

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。
　　2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　活動過程：
　　(一)設置情境，導入活動
　　1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”
　　2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”
　　3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”
　　引出應該洗干凈。

　　(二)引發討論
　　你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)
　　說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

　　(三)進一步置疑
　　1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。
　　“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”
　　2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
　　3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
　　4、教師正確示范，幼兒模仿。

　　(四)我們大家來洗臉
　　一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

　　(五)說一說
　　怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

第35篇、中班健康洗瓜果教案反思

 　　活動目標
　　1. 引導幼兒知道水果要洗干凈再吃。
　　2. 促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。
　　3. 使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害。
　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5. 能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　教學重點、難點
　　重點：吃水果的好處，講究衛生，吃東西之前后該洗手
　　難點：知道吃臟的東西是對身體有害，洗水果時，要將水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

　　活動準備
　　1. 幼兒從家中帶來各種水果(蘋果，梨子等當地常見的水果)。
　　2. 布袋，小盆若干。
　　3. 幼兒提前把衣袖換起來。

　　活動過程
　　一，導入部分。
　　1. 教師事先將各種水果放入布袋中。(可以多準備幾個布袋)
　　2. 教師：“小朋友們都吃過那些水果?請小朋友說一說你所知道的水果的名字。”

　　二，展開部分。
　　1. 教師出示裝有水果的“神秘袋”。
　　2. 教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個‘神秘袋’，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果?”
　　3. 教師組織摸水果活動。請幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。
　　4. 教師：“請你說一說，你摸到的是什么水果?”
　　5. 教師以次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。
　　6. 幼兒莫水果活動結束，教師組織幼兒說一說吃水果的好處。
　　7. 教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才能吃”。
　　8. 教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的，怎么辦呀?”
　　9. 教師與幼兒一起總結：給水果寶寶洗澡。
　　10. 教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

　　三，結束部分
　　1. 教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗得最干凈?
　　2. 教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

　　四，活動延伸
　　教師讓幼兒在家也要講衛生，吃水果前要記得洗水果;并鼓勵幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務活。

　　教學反思
　　1、通過學習，幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養成良好衛生習慣，收到良好的效果。通過我班教學活動的開展，幼兒的學習興趣性很高。
　　2.重難點的突破 這個教學活動的重難點的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。
　　3.本次教學活動基本完成我所預設的教學內容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣。
　　4.在這節活動中，我的教具準備得很充分， 所以上起來還比較順利，活動目標基本實現，但也存在一些設計上的不足和臨場發揮不佳問題。

第36篇、中班健康紅色食品教案反思

 　　活動目標
　　1、了解一些紅色食物。
　　2、知道紅色食物對人體的健康益處。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　1、認識一些紅色食物并說出它們的名稱。
　　2、了解它們的食用價值。

　　活動準備
　　1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。
　　2、紅色的布娃娃。

　　活動過程
　　一、興趣導入
　　出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

　　二、認識紅色食物
　　1、引導幼兒觀察出示的物品，說出它們的共同特點是紅色。
　　2、談話：引導幼兒說一說自己知道的紅色食品。
　　幼兒根據自己的經驗說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。
　　3、品嘗紅顏色的食品。
　　幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品，并引導幼兒說出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　　三、討論
　　1、引導幼兒了解這些紅色食品對人體的健康益處。
　　2、幼兒自由討論紅色食品的作用。

　　四、總結
　　紅色食品中都含有豐富的營養價值、維生素，能增強人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。

　　教學反思
　　這一節課一開始出現紅色娃娃和紅色食品，激發了幼兒的學習興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態，課堂上認識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學目標。
　　美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今后多花時間進行教育和糾正，讓他們從小養成健康的生活習慣。

第37篇、中班健康有趣的跳教案

 　　活動目標：
　　1．  培養幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。
　　2．  有自我保護意識，不做危險動作，有初步的健康知識。
　　3．  積極勇敢地參與活動，有自信心。
　　4．  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5．  培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、 音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

　　活動重難點：
　　會用科學的方法縱跳觸物。

　　活動過程：
　　1．  跳圈引入活動場地。
　　2．  準備活動（韻律操）
　　3．  請幼兒找出場地上有什么新東西出現。
　　4．  幼兒利用材料探索各種有趣的跳。
　　5．  在雪花塊上蹲下，請幼兒展現各種跳。
　　6．  和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法并練習。
　　7．  和幼兒一起探討怎樣保護自己。  
　　8.  玩體育游戲:取海洋球。

　　延伸活動：
　　有趣的跳成為片區活動。

第38篇、中班健康黃豆爺爺找寶寶教案

 　　活動目標：
　　1、幫助進一步認識黃豆及其制品，知道豆制品主要是用黃豆加工成的，價廉物美。
　　2、培養幼兒愛吃豆制品的飲食習慣。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　幼兒有吃一些不同豆制品的經驗，豆腐一塊，黃豆一把，食品（豆制品）圖片。

　　活動過程
　　一、通過猜謎語的形式引出課題。
　　1、老師說謎面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。營養很好，做菜做湯。（豆腐）

　　二、了解豆制品。
　　1、出示豆腐圖片：小朋友看這就是豆腐，你們知道它是由什么做成的嗎？（可出示黃豆啟發幼兒）。
　　2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請小朋友說說自己吃過哪些豆制品？教師小結并補充各種豆制品。（豆漿、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等）

　　三、認識豆制品的價值。
　　1、豆制品雖然不是用動物的肉做成的，但是它的營養卻和動物肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，所以小朋友們可以經常吃豆制品，天天喝豆漿。如果把豆制品和肉放在一起燒，那么營養就特別全面，所以人們經常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉，把豆腐和魚頭放在一起燒，做成魚湯豆腐等。

　　四、游戲：黃豆爺爺找寶寶。
　　1、請幼兒選一張食物圖片進行扮演。教師走到幼兒前問：“這個寶寶是我的嗎？”請幼兒回答：“是，我是XX（豆制品）”教師又問：“還有XX寶寶在哪里？”請拿同一種豆制品的幼兒都走上前，一起說“在這里”。最后，黃豆爺爺說：“你們都是我的寶寶，因為你們有一個共同的名字，叫做——豆制品。
　　2、引導幼兒再做一遍游戲。

第39篇、中班健康我們去郊游教案反思

 　　設計意圖
　　生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強中班幼兒在跳、快跑等方面的協調性，結合近年來我園在“快樂體育”教學方面進行的探索，我設計了體育活動《我們去郊游》。整個活動以輕快的音樂和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識地運用了園本課程資源中的農村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動材料中發揮主體性和創造性，發展幼兒的運動技能和動手操作能力，感受到參與體育活動帶來的樂趣，充分展示了“快樂體育”的魅力。讓學生認識到體育的價值。

　　活動目標
　?。薄L試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬２０厘米的平衡線中間走。
　?。病⑼ㄟ^玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協調性，發展平衡能力和動手操作能力。
　?。?、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發對大自然的熱愛之情。
　　４、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　５、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備
　　經驗準備：
　　幼兒已有包紙球的經驗，對稻草及其制品較為熟悉。
　　材料準備：
　?。?、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。
　?。病⒙槿割^飾２個、老鼠頭飾２個、望遠鏡２個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。
　　３、場地設置：見活動過程中的圖示。

　　活動過程
　?。薄熡子懻?，進一步認識和熟悉活動材料。
　　（１）師（出示稻草）鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？（田里來的。）它是什么形狀的？（長長的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）
　?。ǎ玻╈柟虒Φ静葜破返恼J識，引發對利用自制材料進行游戲的興趣。
　　師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”
　　讓幼兒自由商量討論，在老師的協調、啟發下，幼兒自由分組開展操作活動。
　?。?、幼兒分組自制游戲材料，發展動手操作能力和創造力。
　?。ǎ保┯變焊鶕處熖峁┑牟牧线M行分組操作，教師指導。
　　第１組：包草球。
①指導語：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢？可以借鑒我們以往學過的包紙球的辦法。”
　?、谟變簢L試將稻草包成草球狀。
　　第２組：涂染和裝飾。①指導語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小朋友注意保持環境衛生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”
　　②幼兒對草墩、草墊等制品進行涂染和裝飾。
　　第３組：變造型。①指導語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變。”
　　②幼兒利用材料的特殊性對稻草制品進行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。
　?。?、利用自制游戲材料進行多層次游戲，發展跑、跳、平衡等多種運動技能。
　?。ǎ保┗油娴静葜破?。
　?、俟膭钣變河^察、設想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”
　?、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品，同時進一步熟悉活動材料。
　　③請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。
　　幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側跳過草繩；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。
　?。ǎ玻┫盗杏螒颍?ldquo;我們去郊游”。
　?、僬堄變涸O想并表述自己玩游戲的方法。
　　指導語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”
　?、诶蠋煾鶕變禾岢龅耐嬗螒虻姆椒ǎY合預設方案，組織系列游戲“郊游”。
　　游戲１“我們去田野”，訓練跨跳與平衡能力。
　　Ａ． 規則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩制）時不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場景示意圖見圖１。）
　　Ｂ． 在幼兒游戲２～３遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結束。
　　圖1
　　游戲２“我們在田野游玩”。
　?。粒?增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。
　?。拢?規則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場景示意圖見圖２。）
　　圖2
　?。茫?鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準，結束游戲。
　?。模?引導幼兒談談此次郊游的感受，交流總結跳與平衡走的經驗。
　　游戲３：“幫農民伯伯打麻雀和老鼠”。
　　Ａ． 營造氛圍，激發幼兒參與游戲的興趣。
　　播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導幼兒傾聽。請幼兒用望遠鏡觀望并向老師和同伴報告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”）指導語：“那怎么辦好呢？”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）
　　規則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續游戲多遍。（場景示意圖見圖３。）
　　游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖４。
　　結束活動
　?。ǎ保┯變簬娃r民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
　　提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖５）。
　　（２）聽音樂做放松動作——按摩操，結束本次活動。

　　活動延伸
　　1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。
　　2、利用游戲比賽形式培養健康心態游戲比賽在體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養幼兒的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。

　　活動反思
　　１、活動重視幼兒主體性的發揮。
　　從自制材料環節到游戲玩法討論等環節無不體現了以幼兒為主體的精神。
　　２、材料提供的豐富性和園本化。
　?。ǎ保┗顒又刑峁┙o幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創造的欲望，提升活動的效果。
　?。ǎ玻┥朴诶脠@本課程資源和教研成果，在引導幼兒進行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學內容。同時也有機地整合了體育、科學、美術等領域內容，有效滲透環保理念。
　　３、多層次游戲目標清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調動和創造力的培養，同時富有鄉土特色。
　　讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養起良好的性格。

第40篇、中班健康運海洋球教案反思

 　　設計意圖
　　在生活條件越來越好的今天，幼兒在家長、老師的過度保護下成長，減少了體育運動的量，造成了幼兒在體能和體質的發展有所滯后的現象。據有關機構對3-6歲幼兒總體體質進行測試，測試結果顯示優秀率11．9％；良好率17.6％，合格率為48．8％，不合格率21．7％。以此得出結論：幼兒體質整體狀況并不理想，幼兒體質總體水平有逐年下降的趨勢，應加強對6歲年齡段幼兒體質健康的監控。體育教學的最終目的是既要增強幼兒的體質，又要促進幼兒身體的發展、認知的發展、個性的形成、提高社會適應能力，為其一身的可持續發展奠定基礎。

　　活動目標：
　　1、探索運用身體的各個部位運海洋球。
　　2、發展幼兒動作的協調性和身體的控制能力。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、 海洋球150個。
　　2、 籃筐四個。
　　3、 獨木橋兩座。

　　活動過程：
　　一、熱身活動
　　教師帶領幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳”

　　二、探索運用身體各個部分運球
　　1、 師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？
　　2、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們去試試，最好和別人想的
　　方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）
　　3、集中交流
　　你發現身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來球不容易掉下來？（引導幼兒發現一些不容易掉下來的方法。）
　　并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。
　　4、師：原來身體這么多的地方都能運球，現在請你們去試試一下子運許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。
　　5、你一下子運了幾個球？
　　怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。
　　6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

　　三、游戲
　　“運海洋球”——你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

　　活動反思：
　　活動中大家的興趣很高，中孩子們都為自己的好朋友吶喊著“加油，加油，加油”看到了他們的集體加油鼓勵的表現都露出了甜蜜蜜的微笑。
　　1、談設計
　　這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運球的活動內容平時進行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進行運球活動，在此力求發展的不光有幼兒的創造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進行的很少，幼兒也無從運用類似的經驗，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發現原來身體那么多的地方都可以用來運東西，真有趣。
　　2、談活動
　　在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認為能運球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經過親自的嘗試探索和教師的啟發引導后，幼兒發現了那么多的地方都能用來夾運球。這是活動的第一層次。
　　在第二層次中，幼兒發現了那么多地方能運球后，要求幼兒一次運多個球，比誰運的多，這不僅是一個難點更是活動的重點，因為運一個球，幼兒的注意力控制力在一個點上，難度不高。但運多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰性。從活動情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個男孩子，憑著一股不服輸的勁一個比挑戰運的多。
　　在最后的游戲環節，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了**。而恰巧的是，兩隊運的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。
　　3、說不足
　　我在活動后也感到了很多的不足，如在活動不夠緊湊，
　　幼兒每說到一種方法，大家就起來一學，每次這樣時間比較拖沓?？梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后，選取一種經典的方法組織幼兒一起試試。
　　4、說想法
　　我對運用身體的各種部位進行探索性的體育活動比較地感興趣，我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！
　　總之學前兒童體育是學前兒童全面和諧發展的一個重要組成部分?？茖W的、適合于學前兒童的體育活動，是增強幼兒體質最積極和最有效的因素，也是增進幼兒健康的一種積極手段。對于學前兒童的體育學習，主觀能動性發展對體育生活的積極情感態度發展為第一重要價值；學習方法和思維方法為第二重要價值；運動技能以及相關知識的習得必須以前兩方面發展為基礎，三方面的發展是相互促進的關系。書中關于對幼兒參與體育活動興趣的激發、有效策略的運用以及體能發展的論述，為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實踐指導。