大班數學8，9的分解和組合教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，經力對數量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合，感受總數與部分數之間的關系，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看8，9的分解和組合教案吧。

 　　活動設計背景
　　讓幼兒了解生活中的數學

　　活動目標
　　1、經力對數量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
　　2、感受總數與部分數之間的關系。
　　3、培養初步的觀察力，思考能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點
　　8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關系。

　　活動準備
　　1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”
　　2、學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
　　3、《操作冊》第27頁。

　　活動過程
　　一、運用“數字碰球”游戲復習數的分解、組合。

　　二、學習8的分解、組合。
　　1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。
　　2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。
　　3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.
　　4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

　　三、學習9的分解、組合
　　1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數 遞增，另一個部分數遞減的規律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數字的分法。
　　2、 把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。

　　四、游戲活動：做手指游戲“找部分數”。

　　五、交流小結，收拾學具。

　　六、活動延伸：完成《操作冊》P27

　　教學反思
　　1、這節課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學習興趣濃厚
　　2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
　　已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。