小班語言小鴨教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，培養幼兒愛護喜愛小動物的情感，能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習性，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小鴨教案吧。

 　　活動設計背景
　　孩子天生就對小動物感興趣，一說起小動物，，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句！為了給我班幼兒創造一個寬松自由的語言學習環境，制定了《我愛小動物》這個語言活動主題，從而培養幼兒喜愛愛護小動物的情感，提高幼兒語言表達力和語言組織力。本次活動是主題中的一個——《小鴨》。通過觀察、聽、說鍛煉幼兒的語言能力。

　　活動目標
　　1. 培養幼兒愛護喜愛小動物的情感。
　　2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習性。
　　3. 通過觀察，能說出xx喜歡吃xx。
　　4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
　　5. 萌發對文學作品的興趣。

　　教學重點、難點
　　重點：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習性
　　難點：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習性。

　　活動準備
　　1.情境創設：小河、草地
　　2.小鴨叫聲的音樂磁帶。
　　3.小鴨手偶。
　　4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。

　　活動過程
　　一.開始部分
　　1. 教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞！培養幼兒的觀察能力。
　　2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習性，培養幼兒的傾聽能力。

　　二.進行部分
　　3. 教師引言，引出兒歌《小鴨》。
　　4. 學習兒歌《小鴨》，鞏固對小鴨的外部特征及生活習性的認識。
　　5. 鼓勵引導幼兒說出小鴨的外部特征及生活習性。
　　6. 鼓勵啟發幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

　　三.結束部分
　　鼓勵幼兒到“小河”里學小鴨捉魚，在“草地”上學小鴨走路。教師指導。

　　四.活動延伸
　　1.教師引言：聽！誰在哭？小朋友玩得正高興吶！誰在哭？（教師環顧四周）哦！原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們為什么哭呀？是不是也想跟我們一起捉魚呀？可你們......（啟發幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性）。啊？不想捉魚？哦！原來它們是肚子餓了！寶貝們，小動物可是我們的好朋友，這會它們的肚子餓了，我們該怎么辦？（幼兒……）看！這有小動物們愛吃的食物！我們去喂他們吃吧！可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜歡你們的！
　　2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導。

　　教學反思
　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動物的特征和習性，給小動物喂食物時 ，一個個的認真樣，真是可愛極了，活動結束時都不愿離開！此次活動中唯一不足的是結束部分，我要把活動延伸和結束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結束了活動，如果把這兩個部分換一換，我想這節活動就更完美了！