小班美術(shù)新年新衣服教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫，培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看新年新衣服教案吧。

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　冷冷地冬天來(lái)到了，新年的鐘聲隨著時(shí)間的腳步也慢慢地靠近了，如今，小孩子過(guò)新年都要穿新衣服，說(shuō)著穿新衣服孩子們可高興了。頭幾天，我們班有個(gè)幼兒穿了一件新衣服到幼兒園，他想讓老師夸他的衣服漂亮，于是對(duì)老師說(shuō)：“老師你看我的新衣服漂亮嗎？”從他的表情中，我能感覺(jué)到他穿上新衣服的喜悅心情，于是我想：“能讓幼兒自己為自己設(shè)計(jì)一件新年衣服，他們一定有很濃厚的興趣，加之我看到電視公益廣告呼吁全社會(huì)給貧困幼兒捐贈(zèng)衣服，所以，我抓住這個(gè)良機(jī)，為孩子們選擇了這次美術(shù)活動(dòng)，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，也能潛移默化地讓幼兒喜歡上美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力，從小就有愛(ài)心。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。
　　2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
　　3、讓幼兒懂得關(guān)心別人，具有愛(ài)心。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：掌握用棉簽涂色作畫的方法。
　　難點(diǎn)：會(huì)用不同的顏色和花紋來(lái)裝飾新衣服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、開始部分：
　　老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動(dòng)。
　　1、圣誕老人和小朋友們問(wèn)好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么？逐一出示準(zhǔn)備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。
　　2、提問(wèn)：這些衣服漂亮嗎？想要嗎？
　　3、我會(huì)把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計(jì)很多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟(jì)條件很差，過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有新衣服穿，新年快到了，我一個(gè)人設(shè)計(jì)不了那么多漂亮的衣服，小朋友們，你們?cè)敢鈳椭以O(shè)計(jì)一些漂亮的衣服來(lái)送給他們嗎？

　　二、基本部分：
　　1、圣誕老人說(shuō)：小朋友們，今天我們用棉簽來(lái)給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案，讓我來(lái)給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。
　　——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來(lái)裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。
　　2、圣誕老人說(shuō)：讓我來(lái)給你們做個(gè)示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。
　　3、 老師提出繪畫要求。
　　4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過(guò)程并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?br />
　　三、結(jié)束部分：
　　將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡某幅作品的理由。

　　四、活動(dòng)延伸：
　　新年快到了，小朋友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小朋友別說(shuō)新衣服，就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒(méi)有，（播放幻燈片和背景音樂(lè)）你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒(méi)有辦法讓他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過(guò)一個(gè)暖和的新年吧！你們今天回家的第一件事情就做這個(gè)，好嗎？

　　教學(xué)反思
　　通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)，也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛(ài)心。在活動(dòng)中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個(gè)角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫過(guò)程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延伸部分，以圖片、背景音樂(lè)和語(yǔ)言的感染，讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然，再成功的活動(dòng)，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒(méi)有滿三歲，他們從沒(méi)有上過(guò)幼兒園，在作畫時(shí)，少數(shù)孩子拿著棉簽無(wú)從下筆，在老師幫助后才順利的完成；活動(dòng)延伸部分，也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異，少數(shù)幼兒沒(méi)有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問(wèn)題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。