大班語言秋葉教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美，理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看秋葉教案吧。

 　　活動設計背景
　　秋天落葉飄飄, 兒童對秋天充滿暇想, 活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下, 主動地感覺秋天的意境和詩歌的優美。

　　活動目標
　　1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。
　　2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
　　3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　教學重點、難點
　　理解詩歌內容,大膽表達對詩歌的理解.

　　活動準備
　　1、有關課件。
　　2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
　　3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。

　　活動過程:
　　一、 導入活動
　　1、 觀察圖片
　　師: 小朋友, 你們知道現在是什么季節? 今天, 我們一起來欣賞秋天美麗的景色.
　　2、 談話
　　師: 剛才你們看到了什么景色, 誰來說說?
　　小朋友回答后, 老師進行小結.

　　二、 學習詩歌<<秋葉>>
　　1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內容, 引導幼兒進行大膽想象.
　　教師一邊用語言引導, 一邊出示圖片.
　　(1) 出示小螞蟻, 渡船的圖片
　　師： 誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說什么呢？
　　老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。
　　（2）出示小老鼠、雨傘的圖片。
　　師：誰又來了？小老鼠看到落葉，是怎么想的？
　　（3）出示小刺猬、扇子的圖片。
　　師：接下來誰會來呢？小刺猬看到落葉會說些什么呢？看看你們和不刺猬想的是不是 一樣？
　　（4）出示梅花鹿、餅干的圖片
　　這又是誰啊？看看梅花鹿是怎么說的？
　　（5）出示小朋友的圖片
　　小朋友看到落葉，會想什么？
　　2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？引導幼兒用詩歌里面的句子回答。
　　3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。
　　我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

　　三、教師作仿編的示范，少數幼兒試編。
　　散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢?
　　引導幼兒相互討論后仿編。

　　四、結束活動。
　　小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒
　　在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。

　　教學反思
　　活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。
　　雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。