中班數學誰在前誰在后教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒正確感知9以內的數量，比較相鄰兩數之間的關系，教幼兒學習準確地運用單位量詞，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看誰在前誰在后教案吧。

 　　活動目標：
　　1．引導幼兒正確感知9以內的數量，比較相鄰兩數之間的關系。
　　2．教幼兒學習準確地運用單位量詞。
　　3．培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5．發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　教具 實物卡（見圖一~五），數字5、6、7、8、9，教育掛圖3。第二組：印比9少的點子紙人手1份，印泥2盒，點子印章，點子印章6個；第三組：實物標記圖（見圖七），2~7的數字印章2個，印泥2盒，操作卡片19；第四組：8或9的數字口袋人手1份，點條、豎線條、實物條數量均為10；第五組：圖形卡（見圖八），彩筆6支，操作卡片19；第六組：依樣接畫（見圖九），鉛筆6支。

　　活動過程：
　　1．集體活動
　　（1）目測數群，學習準確運用量詞。
　　出示圖一~五，“絨板上有什么？”（汽車、輪船、飛機、坦克、大炮）“每樣有多少？”要求幼兒正確使用量詞。
　　（2）游戲：數得快、說得對。
　　教師指某實物卡，幼兒準確地說出數量，并正確使用量詞。
　　（3）比較相鄰兩數的關系。
　　“誰來給卡片排隊？哪張卡片應該排在第一個？排好后給它們貼上數字，表示它是幾個。”請一名幼兒操作。“大家說說他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9 的前面是幾？”“8和9哪個多？”（8少，9多，如果有幼兒能說出8比9少，9比8多，則更好。）以此類推比較其它相鄰兩數的多少。“前面的數總比后面的數少，后面的數總比它前面的數多。”
　　2．小組活動。
　　第一組，填空格。“填好后說一說，靠近的兩個數，哪個多，哪個少？”
　　第二組，印比8、9少的點子。“大家要按序把比8或比9少的點子全印出來。”
　　第三組，看圖按標記計數。“看看這幅圖是用哪些形狀拼出來的，數數各有幾個，再按形狀標記用數字記錄下來。”
　　第四組，給數字口袋送禮物。請一名幼兒介紹怎樣做。
　　第五組，給相同的圖形涂色。“哪些圖形是相同的，請小朋友給它們涂上同一種顏色。”第六組，依樣接畫。教師重點指導第一活動小組的活動，引導幼兒正確地表述操作結果。
　　3．活動評價。
　　請在第一活動小組活動的一名幼兒講述操作結果。（填了幾個點子，幾多幾少。）鼓勵全班幼兒能大聲地講述操作過程和結果。