中班美術美麗的油菜花教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點及難點，活動準備，活動過程，等內容，幼兒知道自己家鄉的名稱，向大家介紹家鄉的特色，初步了解油菜花的特點，學習用手指點畫的方法繪畫油菜花，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看美麗的油菜花教案吧。

 　　設計意圖：
　　美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧。我們結合春天的主題也開展了一系列相關的教學活動。周末過后，班上有小朋友帶來一組去家鄉漢陰鳳堰油菜花節賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已，孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是，我就有了一個想法，想設計一節活動，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節，從而激發幼兒對家鄉美景的向往。

　　活動目標：
　　1.幼兒知道自己家鄉的名稱，向大家介紹家鄉的特色。
　　2.初步了解油菜花的特點，學習用手指點畫的方法繪畫油菜花。
　　3.能夠積極主動的參與活動，動手動腦，表達自己對家鄉的喜愛。
　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點及難點：
　　活動重點：學習手指點畫油菜花
　　活動難點均勻地進行點畫

　　活動準備：
　　教具：課間、玩偶、教學范例
　　學具：彩色卡紙（紅、黑）若干　油畫棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙

　　活動過程：
　　一、 觀看課件，引出課題
　　1.觀看小玩偶（小畫家）的動畫，激發幼兒興趣，引導幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉
　　教：我們的家鄉是安康，家鄉有很多的美景，有很多好玩的地方。
　　2.觀看春天油菜花的圖片，結合幼兒經驗，引導幼兒說說自己看到的油菜花的樣子
　　3.教師小結：我們的家鄉安康是個美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的風景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節，吸引遠方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。

　　二、 欣賞范例，學習手指點畫油菜花的方法.
　　1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞
　　討論：（1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什么？
　　（2）你認為這幅畫是怎么畫出來的？
　　2.師生一起探索油菜花的繪畫方法
　　（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）
　　（2）在花桿上點上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點上黃色的油菜花）
　　在整個探索活動中教師積極的引導幼兒，請幼兒積極參與討論，并請個別幼兒來進行探索示范。

　　三、幼兒創作，教師進行指導
　　1.引導幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料
　　2.提醒幼兒點畫時用力均勻，要將花點在花桿上，盡量講話點多
　　3.提醒幼兒注意衛生，點完后用紙巾將手擦干凈
　　4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富

　　四、幼兒作品展
　　幼兒將自己的作品展示給同伴

　　活動反思：
　　本節課是一節手指點畫活動，手指點畫是幼兒園美術活動開展的形式之一，工具獨特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物，從而顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術表現形式相結合，讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗家鄉春天的美。同時，激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。
　　整個活動分成五大環節：一、以“小畫家”手偶引出課題；二、通過討論了解油菜花；三、師生嘗試探討點畫技巧；四、幼兒操作點畫；五、體驗成功樂趣。第一個環節我出示孩子們喜歡的手偶娃娃，孩子們的參與興趣一下子就提高了，通過與手偶娃娃的交流，加深幼兒對自己家鄉的了解（家鄉的名稱、家鄉好玩的地方）；在第二個環節中，通過孩子們觀看PPT，從顏色、形狀、作用等方面認識油菜花，并對安康漢陰油菜花節有了初步的了解；接著在第三環節，幼兒教師和孩子們的一起商議而嘗試著和總結著點畫的技巧，并請個別幼兒來示范，這個環節極為重要，摒棄以前以教師示范為主的形式，主要以幼兒為主，讓孩子們說一說在“畫油菜花時應該先畫什么？應該怎樣來畫？”“畫的時候用力應該怎樣？”“手應該怎么做最好？”在問題中讓幼兒充分思考，并請個別幼兒示范，以孩子為中心，讓孩子成為孩子的老師，輕松、有效地解決了本節課的重難點，為下個環節作了有力的鋪墊；第四環節主要以幼兒操作為主，在這一過程中教師一直在巡回指導，因為第三環節孩子們參與討論的效果很好，所以幼兒操作時都很專注，同時方法掌握得也很
　　在每一個活動中，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節課幼兒參與性高，在快樂、專注的環境中得到了發展，活動真正的做到了以幼兒為主體，較好的達到了活動中設定的目標。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節美術活動還有待于我進一步的探索嘗試，我也將在在以后的活動中多總結提煉。