中班科學著火了教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒了解火災發生的幾種原因的同時如何避免發生火災，初步掌握幾種自救逃生的技能，會打火警電話119，懂得如何自我保護，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看著火了教案吧。

 　　活動設計背景
　　火是日常生活中常見的東西，在給人們帶來便利的同時亦可以給人們帶來災難，因此，為了讓幼兒更好的認識火，了解發生火災的原因，掌握自救逃生的技能，提高自我保護意識，特設計本教學活動。

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解火災發生的幾種原因的同時如何避免發生火災。
　　2、初步掌握幾種自救逃生的技能，會打火警電話119，懂得如何自我保護。
　　3、激發幼兒喜愛、尊重消防員的情感。
　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點
　　重點：懂得怎樣避免發生火災。
　　難點：掌握幾種自救逃生的技能。懂得如何自我保護。

　　活動準備
　　“火大王”頭飾 、電話、“119”數字卡片、煙頭、火柴、大火機、鞭炮。

　　活動過程
　　一、導入：
　　幼兒扮“火大王”導入。

　　二、主題活動
　　（一）觀看火災圖片
　　1、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見原因。（在適當的時候出示有可能引起火災的煙頭、火柴、大火機、鞭炮等）
　　2、交流如何避免發生火災。
　　3、小結：
　　過度：在小明住的小區里，由于人們不安全用火用電，所以出事了。大家請看：

　　（二）指導學習《火與電》第10—12頁。
　　1、圖中發生了什么事？他們是怎么做的？
　　2、如果自己是圖中的小朋友,會怎樣做啊？
　　3、小結：發生火災或者發現火情時，要立刻撥打火警電話119求救救，想辦法離開火災現場。
　　4、借助涂色“119” 記住號碼。
　　5、打電話游戲：
　　玩法：教師扮演消防電話接線員，幼兒扮演撥打火警電話的人，學習打求救電話。
　　6、教育幼兒不能隨便撥著玩，要尊重消防員叔叔的勞動，不能隨便撥打火警電話。
　　7、如果你被困在火災中，那你該怎樣逃離火災現場？（掌握多種自救逃生技能）
　　8、情景演戲：教室播放消防警報聲，幼兒用毛巾掩住口鼻逃出教室。

　　三、總結：

　　教學反思
　　本次教學活動，我認為已達到了我預設的教學目標，幼兒對火有了更深的認識，懂得火災發生的原因從而知道如何避免發生火災，如：①不亂扔煙頭，②不隨處放鞭炮，③不玩火，④不使用大功率的電器等。幼兒掌握了幾種自救逃生的方法：發現火災時，懂得撥打電話“119”求救；被火災困住時，懂得如何逃離火災現場。總言之，通過本次活動，提高了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。