大班語言活動找家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步理解詩歌中家的意義，萌發幼兒愛家愛國的情感，感知詩歌中美麗的情景和優美的語言。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班語言找家教案吧。

幼兒園大班語言教案：找家
 
活動目標
1.初步理解詩歌中家的意義，萌發幼兒愛家愛國的情感。
2.感知詩歌中美麗的情景和優美的語言。
 
 
活動準備
1、背景圖-大海、森林、果園、天空（只有線條，不上色彩。）
2、小插圖：小魚、小鳥、星星、桔子、娃娃。
3、中國的標志性建筑“長城”、“天安門”等。
 
活動過程

一、找家，感受“家”的含義。
1、設問：小魚要找家，魚兒的家在哪里？為什么說魚兒的家在大海？
2、找家
出示背景圖大海、森林、果園、天空等（只有輪廓、不上色彩、天空中的星星可用白蠟筆先畫上）。
讓幼兒幫小魚、小鳥、星星、橘子、娃娃等找“家”，即貼入到相應的背景中。
（娃娃不畫家，用語言帶過即可）。

二、欣賞、體驗“家”的美麗。

1.教師邊念兒歌，邊揮筆在背景圖上描繪美麗的色彩。
（1）例如：“唰唰唰，藍色的大海是小魚的家”
老師用藍色繪出藍色的大海，即時呈現給幼兒一個個色彩斑斕的“家”增強幼兒對詩歌的感知理解力。
（2）學習主要語句“各自的家”例如：綠色的森林是小鳥的家，黃色的果園是橘娃娃的家。

2.重點理解“我們的家”
啟發幼兒討論“我們www.boliduo.cn的家在哪里？我們有一個共同的叫什么？畫上什么能表示我們共同的家。

3.出示標志性的建筑“長城、天安門”這就是我們的家，叫中國。

三、配樂散文欣賞

可在每一個“家”的語句后配上相應的音樂，以烘托主題。
可欣賞歌曲“我們都有一個家”。
 
延伸活動
以祖國，居住的市、區、地區等標志性的事物，深化認識和情感。
 
附：散文詩《找家》
甜甜有盒五彩筆，愛畫啥，就畫啥。寧寧問：“你能給小魚找家嗎？”甜甜拿起藍色筆，唰唰唰，藍色的大海是小魚的家。
洋洋問：“你能給小鳥找家嗎？”甜甜拿起綠色筆，哆哆哆綠色的森林是小鳥的家。
奇奇問：“你能給星星找家嗎？”甜甜拿起黑色筆，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。
東東問，你能給橘娃娃找家嗎？甜甜拿起黃色筆，嘩嘩嘩，黃色的果園是橘娃娃的家。
 “嗚嗚——”誰在哭？噢，布娃娃沒有家。甜甜拿起紅色筆，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。
咦！我們的家呢？甜甜拿起五彩筆，唰唰唰哆哆哆唿唿唿，哦！我的家——是中國。