大班語言活動(dòng)鐘表店教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，活動(dòng)目標(biāo)，過程與指導(dǎo)內(nèi)容， 孩子的獨(dú)立愿望需要獨(dú)立能力來支撐。孩子要自主地安排自己的活動(dòng)，就有認(rèn)識鐘的需要。適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看大班語言教案鐘表店教案吧。

幼兒園大班語言教案：鐘表店

活動(dòng)背景：
    孩子的獨(dú)立愿望需要獨(dú)立能力來支撐。孩子要自主地安排自己的活動(dòng)，就有認(rèn)識鐘的需要。

內(nèi)容與要求：
    l、感受鐘表在人們生活中的用處。
    2、了解鐘表使用時(shí)的特征和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、表示時(shí)間的圖片若干。
    2、各種各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。
    3、鐘表店的各種鐘表錄像。
    4、各種制作鐘表的材料：各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動(dòng)室和操場上的體育用具)。
    5、鐘表制作圖。

過程與指導(dǎo)：
一、了解鐘表在人們生活中的用處
    1、(出示小房子布谷鳥報(bào)時(shí)鐘)給你們看一個(gè)好玩的鐘。
    ——引發(fā)孩子對活動(dòng)的興奮情緒。
    2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店，看見了各種各樣的鐘，那么除了鐘表店有鐘，你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?  
    ——感受鐘對人們的用處。
    3、除了鐘可以讓人們掌握好時(shí)間，還有什么可以讓人們來感覺時(shí)間?
    ——讓孩子把視線引向鐘以外的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。
    老師(小結(jié))：鐘給我們的生活帶來方便。

二、了解鐘的特點(diǎn)
    1、我們在參觀鐘表店以后，一定有許多問題，今天我們來看看這些問題，誰可以解決?(幼兒提問，老師記錄，同伴回答。老師把握活動(dòng)要點(diǎn)：(1)鐘面的數(shù)字；(2)鐘面的指針；(3)鐘的外形；(4)機(jī)械鐘和電子鐘。)
    2、你們還有什么問題，可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。

三、開鐘表店、自制鐘表
    1、我們自己來做做，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)我們喜歡和想要的鐘，開一個(gè)鐘表店。(介紹材料，但開放地表示：教室里和幼兒園里，有許多東西，都可以用來做你喜歡的鐘的，你可以自己去拿，也可以請我?guī)兔Α＿@里還有二種做鐘的方法，你也可以來試試。)
    2、幼兒制作，老師輔導(dǎo)。   
    3、展示幼兒的作品，互相欣賞。

四、活動(dòng)記錄與反思
    1、在“了解鐘表在人們生活中的用處”中，孩子從教室里的鐘說到醫(yī)院里的鐘，從火車站的鐘，說到出租車?yán)锏溺姡愑崛蔚囊唬?ldquo;所有的地方都有鐘的”，小結(jié)了孩子的談話。但軒軒提出“天上呢?”“只要你上得了天，那就一定有鐘表，飛機(jī)上就有。”從生活中，孩子體會到，有了鐘，人們可以把握時(shí)間。
除了鐘，孩子們發(fā)現(xiàn)：古代的漏斗、太陽和日晷(浦東世紀(jì)大道上有一塊大石頭上，有一根針，太陽照到哪里，針就走到哪里)，都可以讓人們來感受時(shí)間的。   

    2、在“了解鐘的特點(diǎn)"時(shí)，必須從孩子的問題出發(fā)，來了解鐘表的特點(diǎn)，這樣比較符合孩子在原有的經(jīng)驗(yàn)上往前發(fā)展，活動(dòng)以孩子相互答疑的形式，使孩子的經(jīng)驗(yàn)有共享和共建的機(jī)會和環(huán)境。
    問題1：為什么鐘有不一樣的形狀?
    答：一樣的人們會不喜歡，不一樣的才好看。
    老師：是的，不同形狀的鐘是為了美觀和好看。
    問題2：為什么鐘有的是兩根針，有的是三根針?
    答：因?yàn)槲覀兛磿r(shí)間兩根針，已經(jīng)可以看清楚了。
    問題3：為什么有的鐘的數(shù)字是1 234，有的是VX什么的?
    老師：這是什么意思?
    答：這是羅馬數(shù)字。
    老師：羅馬數(shù)字的1是怎么寫的?……6為什么是V加I，那‘8怎么寫?
    ——這里有明確的數(shù)教育，實(shí)實(shí)在在地說明：只要有數(shù)意識，數(shù)教育無處不在。
    問題4：那為什么有的鐘是有1 2個(gè)數(shù)字，有的鐘只有4個(gè)數(shù)字，或一格一格的?
    老師：你們看見的哪四個(gè)數(shù)字?(我靈機(jī)一動(dòng))我最近在學(xué)車，師傅對我說：方向盤握在9點(diǎn)，那9點(diǎn)在哪里?(孩子馬上能握準(zhǔn))好，我們來做游戲，你們左手表示時(shí)針，右手表示分針，開始玩開車的游戲：9點(diǎn)、6點(diǎn)、3點(diǎn)、12點(diǎn)、6點(diǎn)半等。(出示表示時(shí)間的圖片)你們看，這是幾點(diǎn)?好，我把卡片放在角落里，你們慢慢玩。
    ——鐘面的數(shù)字可以完全熟悉和了解。

    問題5：為什么鐘有的是有日歷的?
    答：是為了讓人方便地知道日子。
    問題6：為什么有的鐘是4根針的?
    答：那根黃針是鬧時(shí)針，我早上幾點(diǎn)起來，就是把黃針指到幾，早上，它會發(fā)出響聲叫我的。   
    問題7：為什么有的鐘有齒輪有的用電池?
    答：有電池的是電子鐘，有齒輪的叫……叫……
    老師：叫機(jī)械鐘。
    王王：電子鐘很少的。
    嘉文：不對，電子鐘多，你看。(于是，我打開幾個(gè)鐘的后蓋)對的對的，電子鐘多。
    老師：怎么會的?小樂：因?yàn)殡娮隅姺奖悖挥蒙习l(fā)條。
    問題8：為什么有的鐘有搖擺的東西，有的沒有?
    答：這就是滴答的秒針，有了這個(gè)擺，就不要有秒針了。
    老師：這是鐘的搖擺，就叫“鐘擺”。

    小樂：不對，你看，這個(gè)鐘有鐘擺也有秒針的。
    冬冬：這個(gè)鐘擺是個(gè)小蜜蜂，是好玩好看才做的，也可以是小老鼠。
    問題9：倉庫里有沒有鐘?
    答：有的……沒有的……
    老師：這是個(gè)問題，我們看了以后再說。(將一時(shí)無法解決的問題，暫時(shí)放一下，既是實(shí)事求是的態(tài)度的體現(xiàn)，又是活動(dòng)以外的一個(gè)懸念，一個(gè)關(guān)注點(diǎn)的延續(xù)。)

    3、孩子自己開“鐘表店"。孩子在稍做準(zhǔn)備的環(huán)境和現(xiàn)有的環(huán)境里，自制鐘表。孩子做出來的有圓形鐘面(用角色游戲中的盤子依樣畫圓)、球拍鐘面和水晶獎(jiǎng)杯鐘面等，在寬松的環(huán)境中孩子的想象力得到了充分的發(fā)揮。
    但是孩子在制作時(shí)，很少模仿自己帶來的各種各樣的鐘表，我想，在前面討論時(shí)，當(dāng)孩子回答“各種形狀的鐘是為了好看、美觀"時(shí)，如果我追問：“你最喜歡哪只鐘，為什么?"來引發(fā)孩子對周圍那么多漂亮鐘的關(guān)注，那么，可能孩子在制作時(shí)，就不會無視周圍的存在。