小班語言開火車教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形，學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看開火車教案吧。

 　　活動設計背景
　　本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結合游戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

　　活動目標
　　1、 讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。
　　2、 學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。
　　3、 感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。
　　4、 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點
　　重點：認識火車，了解火車的外形 。
　　難點：掌握東西南北四個方位。

　　活動準備
　　火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（布置于教室內）、自制火車頭

　　活動過程
　　1、 觀看火車運行視頻。
　　2、 教師提問：“火車是怎樣叫的？” 、“火車開起來怎樣？” 、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪里？”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方？
　　3、 （出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張 一張接起來 ，排成一列小火 車） “怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶 ）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”
　　4、 教師完整地念兒歌一遍。
　　5、 幼兒跟老師學念兒歌。
　　6、 游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。
　　7、 游戲“和爸媽一起去旅行”。
　　開 火 車
　　小 板 凳 ， 四 條 腿，
　　一 張 一 張 接 起 來 ，
　　排 成 一 列 小 火 車 ，
　　嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 。
　　去 北 京 ， 往 北 開 ，
　　去 廣 州 ， 往 南 開 ，
　　去 上 海 ， 往 東 開 ，
　　去 重 慶 ， 往 西 開 ，
　　四 通 八 達 開 得 快 。

　　教學反思
　　通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。