[活動目標]
     1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
     2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

 

[活動準備]
     1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
     2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

 

 [教學過程]
 一、以故事形式引出主題
     1、講故事引起幼兒的興趣
     師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
     2 、出示圖片，提問：
     師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？
     小：三角形
     師：房身呢？
     小：正方形
     師：門又是什么形狀呢？
     小：圓形
     引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

 

二、復習圖形
     師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
     1、出示“魔術箱”
     師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！
     2、提問
     從魔術箱內變出圖形
     師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？
     小：圓形
     師：它是怎么樣的呢？
     小：沒有角的
     依次變出正方形、三角形并進行提問

 

 三、游戲—鋪路
    1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助
   （嘟…）   教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
    2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）
    3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料

 

四、結束部分
    讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔 。