小班音樂活動聽聲音教案主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程等內容，幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看幼兒園小班音樂優質課聽聲音教案吧。

幼兒園小班音樂優質課：聽聲音

一、活動背景：
    生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對大自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發展又是以傾聽為基礎的，因此，我選擇了這一內容設計本次活動。

二、過程實錄：
（一） 活動目標。
    1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。
    2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

（二） 活動準備。
    1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
    2、打擊樂器若干。
    3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
    4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。
 
（三）活動過程：
1、聽聲音引出課題。
    （1）引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動“會發聲的玩具狗”。
    師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫？
    幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
    師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧！
    幼：太好了！
    師：那么我們做客時要怎么樣呢？
    幼：應該做一個有禮貌的小朋友。
    （評析：在安靜的環境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客
。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發出的聲音。
    （1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。
    A、師：這是誰的家？
    幼：小兔的家。
    幼：小兔你好！……
    師：小兔家有什么？
    幼：紅茶。
    師：那里面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。
    B、幼兒操作：
    搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。
    幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？
    幼：不對，是硬幣。
    幼：對，是硬幣。……
    師：小朋友們真能干，這是硬幣發出的聲音。
    請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音。
    （評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。）

    （2）聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
    A、教師帶幼兒到“小貓家”。
    幼：小貓家到了。
    幼：小貓你好……
    師：小貓家里有什么？
    幼：旺仔牛奶。
    師：現在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴大家。
    B、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發出的聲音。
    師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的。
    幼：……
    幼：是玻璃球。
    師：小耳朵真靈，老師喜歡你們！
    請幼兒集體練習句子：這是玻璃球發出的聲音。
 
   （3）聽辨沙子在可樂瓶中發出的聲音。
    A、師：小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢？請你們聽一聽，到底是什么？
    B、幼兒操作。
    師：這是什么發出來的聲音？
    幼：是鹽吧。
    幼：是糖。
    幼：是沙子吧，聲音很響的。
    師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發出的聲音。”

    （4）聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發出的聲音。
    師：這是小狗的家。
    師：小狗的禮物中是什么東西？
    幼兒操作，探索后。
    幼：老師，是什么，我猜不出來。
    幼：我也不知道。
    師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進去聽一聽。
    幼：哦，原來是雪花片。
    師：你們再聽一聽是不是雪花片？
    幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……

3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。
    師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么東西發出的聲音？
    教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。
    師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，那么現在一起來玩一玩吧！
    （評析：在良好情緒的激勵下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗了成功的喜悅?。?/p>

4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。
    師：剛才的打擊樂器我們都認識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。
    教師伴奏完后。
    師：好聽嗎？
    幼：好聽。
    師：那么現在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧！
    伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。
    （評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感。）

三、活動評價：
    小班幼兒正處于直覺行動思維，讓 幼兒以客人的身份到小動物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。整個活動目標明確，層次清楚。從第一環節引導孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環節，辨別打擊樂器的聲音，到第三環節用各種飲料瓶為曲子伴奏，環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。