大班科學活動猜猜誰來了教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動結束，活動過程等內容，通過局部特征來推斷動物角色，發展邏輯推理能力。進一步加深對各種動物特征的認識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動猜猜誰來了教案吧。

幼兒園大班科學活動：猜猜誰來了

作者：劉麗娟    來源：廣饒縣小張幼兒園
 
【設計意圖】
　　動物是孩子們所喜歡的，也是孩子們成長過程中的親密伙伴，孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇。在這個主題活動中，我以《小烏龜開店》為導入，通過動物來應聘，讓幼兒從局部特征來推斷是什么動物，從而讓孩子自主地認識動物的特征，能自覺地關注動物，善待動物。

【活動目標】　　
　　1.通過局部特征來推斷動物角色，發展邏輯推理能力。　　
　　2.進一步加深對各種動物特征的認識。　　

【活動準備】　　
　　1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等)，將動物卡片切分成四等份。　　
　　2.烏龜頭飾一個，抽取卡片的箱子，動物應聘板(白紙貼在墻上)。　　
　　3.將活動室簡單布置成動物現場招聘會。　　
　　4.請三個幼兒排練好表演：小動物來應聘。
　　
【活動過程】　　
　　1.動物來應聘。　　
　　——烏龜兄妹的職業介紹所越開越大了，來找工作的動物也很多。于是，他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。——請三個小朋友扮演小動物來應聘，教師扮演烏龜。(小動物說：“烏龜，我想找份工作。”烏龜問：“你們有沒有帶照片?應聘是要照片的。”小動物們都拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：啊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)　　
　　2.猜猜是什么動物。　　
　　——教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。　　
　　——幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。　　
　　——請幼兒到卡片箱內抽取一張卡片，猜猜是什么動物來應聘，并和同伴說說。　　
　　3.拼拼照片　　
　　——烏龜要求動物們來應聘時要有完整的照片，可現在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?　　
　　——教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。　　
　　——拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動物應聘板上，與同伴自由觀看、交流。　　

活動結束　
　　本活動適合以游戲形式開展，活動時間可根據幼兒的興趣適當加以延長。