主持人的話：在日前的“通用少兒英語口語”等級考試報名現場，一位剛滿4歲的小女孩由母親牽著手，前來報名。令人感到意外的是，這位幼兒居然是經歷過沙場的考生了，她已經獲得了一枚通常10歲兒童才能拿到的“銅牌”。據了解，上海有不少幼兒加入了英語考級大軍。

　　你認為，幼兒參加考級有沒有必要？你愿意讓孩子過早介入競爭嗎？

　　何必為難孩子

　　讓4歲的孩子去考級，精力花得不少，卻不一定有用，何苦為難孩子呢？孩子年齡小，記憶力確實不錯，但是學得快忘得也快。兒子十幾個月的時候我就用很淺的英語教他，每天給他復習一遍，所以他也就能奶聲奶氣地指著身體的各個部位用英語講出來。別人都夸他好聰明，其實每個孩子都有這樣的天賦。后來因為工作忙和他去上幼兒園的原因，我就沒空每天教他英語了，于是他把以前所學的統統還給了我。所以還不如等他們長大后有意識有需要了再去考。

　　另外，孩子那么小，實在沒有必要給他們太大的壓力，應該給他們玩的空間，能夠動手動腦的游戲最好，而語言其實只要有語境就會很快地學好。我當年在外地是從初一才開始讀英語的，但還是讀出了英語專業。所以就我個人的經驗而言，英語并不是學得越早越好，何況上海學英語的起步本來就已經很早，沒有必要再往前提。

　　考級對家長孩子來說都會是一種痛苦。現在家長都想讓孩子的英語水平略勝一籌，讓以后的學習不會很吃力。那么何不采用活潑生動的實物教學和雙語教學呢？一個朋友在女兒還不會說話時就采取雙語教學，指著蘋果說“apple”，現在孩子上學了，英語學得非常好。這樣又能學到東西又有童趣，何樂而不為？張麗群

　　把童謠還給孩子

　　沒想到大學生和社會青年中的考證熱，不知不覺熱著了幼兒，稚嫩的他們也在這潮流里“插一腳”，還像模像樣捧走了“銅牌”。孩子過早介入競爭已是不爭的事實，同事的兒子才幼兒園小班，學期末因沒有得到鉛筆盒獎品，回家哭了兩個多小時，想不通，“我乖、吃飯快，我比別人好，老師怎么不獎勵我？”這口氣哪像出自幼童之口。

　　現代社會鼓勵競爭，“適者”通過競爭才能“生存”。我們是否把這一規則過早灌輸給幼兒了？贊成的家長會列出無數條贊成的理由，但肯定一條也說服不了我。我不想說社會學家的大道理，我只想以一位努力工作想讓孩子過得好一點的普通媽媽的名義說一句：如果你愛孩子，就不要過早奪走他的童趣。當他將來面對升學壓力、就業升遷時，回憶幼兒時代歡樂性情的場景或許能讓他找回信念。當他欲與競爭對手惡拼時，或許流出幾分由童真滋養出的寬厚，能使對手化解仇恨。

　　董橋說，這是一個沒有童謠的年代。但我想，作為父母，在家里為孩子哼些童謠還不是很難。亦風

　　上學后再考級

　　我學的是英語專業，所以兒子今年雖然只有6歲，但學英語已近3年了。不過與其他把孩子送英語班的家長相比，我并沒有選擇讓孩子提早上學，而是在生活中點點滴滴地教他，像學母語一樣。比如有時一起在家里看電視，兒子看到他喜歡的卡通玩具就會興奮地大叫，我就不失時機地馬上用英語告訴他這件東西該怎么念。他很感興趣，很快就記住了，還會和我交流，漸漸的口語也練得不錯。

　　對于現在很熱的少兒英語考級，周圍的同事和朋友的確都向我提過，還說憑我兒子的水平一定會有個好成績，可我覺得還是應該尊重孩子的意見。曾經試探地問過他一次，反應并不熱烈。想來大概在他的心目中，英語應該是和好玩的東西結合在一起，而不是生硬的考試。我想，這樣的話就不要勉強他了，畢竟現在應該是培養學習興趣的時候。如果為了一張證書把幾年來培養的對英語的好印象打破，未免太不合算了。還是等他上了學再去考級。俊華

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　　這種“競爭”不參加也罷

　　對4歲頑童參加英語等級考試我實在難以理解。孩童本來就應該過那種天真爛漫、無憂無慮的生活，即便想讓他們早點接受知識，也應該是在引導的基礎上，充分發揮他們的想像力、創造力，培養他們的創新意識，而不是去參加這種死板的考試。

　　曾經有個外語俱樂部到我孩子所在幼兒園門口作宣傳，然后邀請有意向的家長帶孩子去俱樂部免費聽課。好多家長抱著“望子成龍”、“望女成鳳”的愿望帶著孩子前往聽課。雖然俱樂部的收費較高，一年要7500元，但包括我在內的很多家長都“慷慨解囊”，期望自己的孩子能說一口流利、純正的美國口語。但是，隨著時間的推移，缺課、退學的孩子越來越多，我的孩子在堅持了7個月后，也退出了課堂。

　　并不是每個四、五歲的孩子經過學習都能夠說一口流利的英語。我想，還是讓孩子在玩耍中學習、成長吧，何必逼著他們過早地上考場？王梓

　　尊重他們的選擇

　　常聽到樓上的妹妹在家練琴，我問媽媽，為什么不讓我去練鋼琴，學跳舞……媽媽回答：“因為你不喜歡！童年是很短暫的，孩子想做什么就讓他做什么，最重要的是給童年留下一個最美的回憶！”所以，我成長得很快樂，做著我喜歡的事，從來沒有讓父母失望過。我也曾雙休日奔波于各種補習班，也曾去電臺參加比賽，但那時，除了充實，我更多的體會到快樂。

　　選擇生活同樣也是孩子的權利，不要剝奪這種權利，這樣即使競爭再激烈，再艱難，他們也會快樂地參與，因為那是他們的選擇。夏菲

　　讓考試變成游戲

　　現在流行英語學習低齡化。女兒才上幼兒園，但我已經給她報班讀英語了。雖然有專家說，孩子尚未掌握母語就學英語不是很好，但我覺得趁孩子記憶力特別好的時候打好英語基礎，會讓她的英語水平突飛猛進，也是“可憐天下父母心”吧。不考級我怎么知道她掌握得如何？

　　我自己就有深切體會，在大學里也去上過日語課，可因為沒有考試，沒有什么要求，就沒有動力學好它，三天打魚兩天曬網，現在除了記得“早上好”以外，其它的統統忘記了。

　　為了讓女兒不重蹈我這樣的覆轍，也為了不讓她辛辛苦苦犧牲雙休日去上課的努力白費，我一定要讓孩子參加考級。考級的很大目的是，我想知道她英語學得怎樣，再根據情況計劃相應的對策。所以關鍵還在于我們做家長的引導。我以為考級并不意味著讓孩子早早地加入競爭。那么小的孩子還沒有考試的概念，只要我不給她太大的壓力即可。讓她覺得參加這樣的考試就是去游戲，那她就會快快樂樂地參加，而我也可以知道她學習的情況。萬里

　　讓孩子“享受”競爭

　　最近，少兒英語考級的確炒得很熱，親戚家的好幾個小孩都去報名了，湊在一起復習得熱火朝天的，一點也不緊張，反倒挺熱鬧。我自己的孩子平時英語也不錯，當然不能落后，所以也準備參加。

　　我不覺得小孩子參加考級是一件很“超前”的事，關鍵要看以什么心態去參加。作為家長，我絕對不會給孩子下指標，施加壓力，規定他一定要考到什么成績，而只是告訴他，一些他熟悉的小伙伴們都去考了，這樣他就會很有興趣地也去參加，好比一比究竟誰的成績最好，就像平時打電腦游戲一樣。

　　現在競爭越來越激烈，小孩子加入其中也是遲早的事，所以不能讓孩子怕競爭，甚至躲避競爭，而是要讓他以一種放松的心態去參與競爭，甚至“享受”競爭，這樣就“完美”了。依文

　　切莫“拔苗助長”

　　幼兒時期，孩子亟須家長全面呵護。在這一時期，讓孩子學講幾句英語日常生活用語，唱幾首英文歌曲，對開發兒童智力不無裨益。可是為了讓孩子能早日成才，定目標壓任務，參加考級考試，有些操之過急，不利于孩子的全面健康成長，似有“拔苗助長”之虞。

　　我有一位親戚的孩子，在家長超前教育的壓力下，4歲開始就認字做作業，能背數十首唐詩，可是還沒上學，就已經戴上了眼鏡，人長得像根豆芽，其實是得不償失的。朱正華

　　不能太功利

　　“考級考級，學生的命根！”這話現在已移到了四、五歲孩子的身上，真不知是喜是憂。其實像通用少兒英語口語考級，我覺得完全可以類似英語水平等級考試那樣，以學校為單位來進行，作為學校英語教學的一種補充和配套，這樣效果也許會更好。

　　我是一名大學教師，曾看到不少大學生盡管考出了英語四級甚至六級，可一旦用英語交流或面試卻會敗下陣來。所以用舉辦這類考試來引導孩子重視學好口語不失為一種好的途徑和方式。但作為家長不能過于功利，學好英語需要細水長流，讓孩子在一個輕松愉快的良好氛圍中學習才是最重要的。