小班數學認識長方形教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在活動中初步感知長方形的外形特征，能在生活中找到像長方形的物品，能區別長方形和正方形，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看認識長方形教案吧。

 　　活動目標
　　1、在活動中初步感知長方形的外形特征。
　　2、能在生活中找到像長方形的物品，能區別長方形和正方形。
　　3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。
　　4、引發幼兒學習圖形的興趣。
　　5、發展目測力、判斷力。

　　活動準備
　　“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

　　活動過程
　　1、初步了解感知長方形的特征
　　(1)創設情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現在一起來認識一下這位新朋友。
　　(2)師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術。想知道是誰嗎?(三角形) ，他要給小朋友変一個魔術(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結出長方形有四條邊，四個角)
　　2、進一步認識長方形
　　(1)小朋友記住我了嗎?現在我們來玩個變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?
　　(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…
　　3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
　　運用折紙的辦法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關系。發現長方形和正方形的區別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)
　　4 、游戲活動。
　　游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
　　每次站好四個角后，讓其他的幼兒數一數長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
　　5、交流小結，收拾學具。
　　教師針對活動情況做適當評價。