大班語言《美麗的秋天》教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美，體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看《美麗的秋天》教案吧。

 　　活動設(shè)計背景
　　《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

　　活動目標(biāo)
　　1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。
　　2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
　　3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。
　　4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點、難點
　　1.體驗文學(xué)作品的語言美。
　　2.充分理解散文詩內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備
　　秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

　　活動過程
　　1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。
　　“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
　　2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。
　　（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？
　　（2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？
　　3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
　　（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？
　　（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？
　　4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
　　提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？
　　用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
　　5.游戲
　　幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。
　　6.自然結(jié)束活動。
　　老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！

　　教學(xué)反思
　　教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。