大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置，學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)教案吧。

 　　設(shè)計背景
　　本次教學(xué)活動的編排目的在于讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準(zhǔn)確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要；結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維，又為以后順利認(rèn)識和學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅實(shí)而良好的基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)
　　1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。
　　2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
　　3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。
　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：明確動物相對應(yīng)的數(shù)在序列中的位置。
　　難點(diǎn)：確定從哪開始？朝哪個方向？誰是第一。

　　活動準(zhǔn)備
　　十種動物圖片（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、）、動物頭飾

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　教師：小朋友開始上課了，先給自己打招呼吧！
　　幼兒：耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，寶寶早上好，小朋友早上好，老師早上好。
　　教師：寶寶早上好。好了，真不錯，談話（老師今天給小朋友帶來了好多動物小朋友，小動物說我們大三的寶寶最聽話，所以他們想來我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢？）
　　幼兒：想
　　教師：那好請你們把眼睛閉起來，聽一聽第一個來我們大三班做客的小動物會是誰呢？（教師學(xué)動物叫：）
　　幼兒：XXXXX
　　教師：好真不錯，那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個動物。
　　幼兒：XXXXX
　　教師：總結(jié)那我們看一看（出示數(shù)字1-10）
　　第一個是老鼠，小牛，老虎，小兔，龍，小蛇，小馬，小羊，小猴，小雞，小狗，小豬等。
　　提問：有幾個小動物到我們大三班做客？都有誰？排在第一位的是那個動物？最后是誰？

　　二、互動：
　　教師：寶寶屬什么的，那看看他排在第幾？
　　教師：寶寶喜歡那個動物？那看看他排在第幾。（送給寶寶喜歡的動物）

　　三、動物做游戲——排在第幾的誰不見了？
　　請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊，引導(dǎo)大家觀察，說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊列中的一個小動物躲藏起來，大家睜開眼睛，說一說排在第幾的誰不見了。

　　四、活動延伸：
　　請幼兒回家將家里成員按大小個排列，排在第一，和倒數(shù)第一的各是誰，自己排第幾。

　　教學(xué)反思
　　1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點(diǎn)抽象，所以我準(zhǔn)備了直觀，生動的動物圖片進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更好的理解和接受。
　　2.對活動過程的反思：
　　（1）對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過直觀教學(xué)，加上動物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。
　　（2）對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動。
　　3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都掌握了。