小班科學(xué)幫水寶寶搬家教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)玩水的快樂，激發(fā)合作和創(chuàng)造意識(shí)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幫水寶寶搬家教案吧。

 　　活動(dòng)意圖：
　　小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，開展了此次活動(dòng)。幫助幼兒充分的感知糖水特征，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．體驗(yàn)玩水的快樂。
　　2．激發(fā)合作和創(chuàng)造意識(shí)。
　　3．感知水的特征。
　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
　　5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等）；噴泉視頻材料；錄音材料。

　　活動(dòng)過程：
　　一、看錄像噴泉,引出水
　　提問：
　　1．除了噴泉，你還在哪里見到過水？
　　2．水是什么樣？

　　二、故事導(dǎo)入，感知水
　　1．水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”
　　播放錄音：水寶寶不見了。
　　找水寶寶。每個(gè)小朋友跟前有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中一個(gè)杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
　　2．幼兒操作，教師巡回觀察。
　　3．你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？水是什么顏色？什么味道的？
　　教師小結(jié)：
　　水是沒有顏色沒有味道的。
　　4．告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，把水寶寶送到水媽媽的身邊。
　　5．現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？
　　教師小結(jié)：水是透明的。

　　三、幫水寶寶搬家
　　1．情景引入幫水寶寶搬家的話題。
　　水寶寶找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐枂査?ldquo;水媽媽您怎么還是不高興？”
　　錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？
　　老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？
　　錄音：你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密。
　　2．介紹材料：出示各種材料。
　　幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用（用兩手捧水等）。看誰想的辦法好，在幫水寶寶搬家時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
　　3．幼兒操作（先往小籃子里搬），教師巡回指導(dǎo)。
　　4．拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（讓幼兒自由回答）
　　水不能住在這里，它會(huì)流出來的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看一組的小朋友最先搬完。
　　5．幼兒操作。
　　6．說說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？
　　7．個(gè)別提問，問題同上。
　　8．小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。

　　四、小結(jié)
　　水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)。

　　五、游戲：快樂的小溪流
　　提問：有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）
　　延伸活動(dòng)：
　　介紹水的用途，教育幼兒節(jié)約用水從我做起。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。